2011
—2015年国家语委课题立项现状分析

智　慧

（新疆师范大学文学院，新疆 乌鲁木齐 830000）



2011
—2015年国家语委课题立项现状分析

智慧

（新疆师范大学文学院，新疆 乌鲁木齐 830000）

摘要：2011—2015年国家语委立项课题对社会语言学有较高的关注度，短于语言本体研究。语言本体研究着重汉语本体的研究，社会语言学研究主要关注语言使用和语言规划等方面，具有地域广、内容多、工作量大的特点并且已经形成了庞大的研究群体。在未来，语言研究与社会的结合将会更加紧密。

关键词：国家语委；立项课题；语言本体；社会语言学

国家语言文字工作委员会，简称国家语委，是国家文字改革机构。其主要任务是对在中国大陆地区使用的汉语文字进行规范化和标准化以及执行国务院所决定的对于文字使用方面的政策和法令。国家语委的立项课题专注于语言学科，关注社会问题，突出国家意识，反映语言学的研究热点和趋势。本文通过对国家语委2011年至2015年446个立项课题进行统计分析（数据信息来源于国家语委科研网中的国家语委科研项目数据库），了解近年来语言学科的研究热点和发展趋势，为今后的研究选题提供导向［1］。

一、课题立项总体情况

（一）统计项目类别［2］

表1

在2011—2015的五年时间里，国家语委共立科研项目446项，其中一般项目所占的比重最大，共199项占比为44.62%；其次是委托项目和重点项目，分别有119项和60项，占比为26.7%和13.45%。重点项目数量较少，共26项，占比5.83%，比重较小；另外基地项目只有4项，占比只有0.90%。自筹项目为38项，占比为8.52%。上表说明国家语委的科研项目整体的资助力量不大，一般项目所占比重最大，重大项目和重点项目所占比重较少，自筹项目数量不能称少。

（二）统计年份各类项目和课题总数

表2

从上表可看出，2011年到2015年各年份立项项目总数不稳定，呈现很大的波动性，数量分布不均衡。其中重大项目数量为4 至6个，较为固定。重点项目、一般项目、委托项目的数量很不稳定，波动性较大。相比而言，自筹项目的数量在减少，2013年后自筹项目的数量已为零，这说明国家在语言研究方面的关注度正在提高，资金支持力度逐渐加大。

二、语言学课题分布概述

课题在语言学中的分类统计表［3］［4］

表3

从表三中可以看出，国家语委2011年至2015年的课题重视度在社会语言学方面。关于语言本体的研究有49项，课题数量只占10.99%左右，而社会语言学方面的课题已经达到了87.89%，在课题数量方面有巨大的差距，这说明国家语委的科研项目主要用于支持语言文字的应用研究，重点支持的是语言生活中的重大理论和现实问题的研究。这一特点与国家语委的性质相符合。

三、语言本体与历史变迁课题研究概述

关于语言本体与历史变迁，研究最多的是汉语，有27项。对于汉语本身的研究比较零散。关于语音、词汇方面研究的有：汉语拼音直呼音节实验研究，基础教育学习性词表的研制等。关于汉语史的研究有两项：《三国演义》字频研究，新时期汉语发展趋势研究。

关于汉字的研究有十九项。课题研究点多关注在汉字书写方面的共9项，例如：安徽省中小学生汉字书写能力现状及对策研究，新闻出版广电工作促进国民汉字书写能力研究等等；其次则为汉字印刷、形音义等方面，例如：《通用规范汉字表》8105字形音义源流研究，现行汉字宋体、楷体字形现状及其规范规则研究等。此外关于语义研究的有两项：基于语言概念空间的语义关联研究，基于概念与属性约束的语义知识自动获取及其应用研究。

总之，从数量上看，对于汉语本体的研究多集中在汉字方面；从主题词方面看，对于汉语的研究着重在汉字的书写方面。

对于民语、外语和方言等的研究相对较少。分别只有6项、7项、9项。在民语方面，主要是对于少数民族语言词汇方面的研究，例如：藏语缩略语研究，维吾尔语常用词研究等等。在外语方面，主要是外语翻译的研究。在方言方面，主要关注方言调查，9项课题中有5项关注的是方言调查，例如：教育领域方言文化保护状况调查研究，汉语方言使用状况调查及相关对策研究等等。

总而言之，对于语言本体的研究课题数目较少，且研究较为零散，从主题词方面看主要着重在汉语本体的研究。从项目类别看主要为自筹项目、委托项目和一般项目，课题数目分别为12项、12项、15项；重点项目8项，重大项目只有1项。由此可见，对于语言本体的研究，国家语委不仅立项数目少，而且对课题的关注度也不够，资金支持力度较小。

四、社会语言学类课题研究概述

社会语言学方面一共可划分为五个方面，涉及到汉语、民语、外语三类。首先，在社会语言学板块中关于语言使用的课题一共有168项，占5年中国家语委立项总数的37.67%，立项数目最多，且涉及的内容多、地域广，是近年来语言学研究的热点。以下为关于语言使用的主题词频率（频次前5）统计情况［5］：

表4

在数量上看，关于语言应用的研究数量最多，一共有43项，其中包括语言变异、语言经济、语言生活状况、语言安全等方面的内容。这说明国家越来越重视语言在生活中的应用情况，注重研究现实的语言生活问题。对于语言变异的研究主要关注当下城镇化进程中的语言变化，例如：城镇化进程中的语言文字问题及对策研究——以浙江为例。对语言安全与语言经济的研究表现出语言与国家发展和国家文化软实力的密切关系，例如：语言在国家安全中的战略地位和作用研究，语言经济及语言服务发展战略研究等等。

其次是关于语言文字能力的课题，一共有25项。这方面课题主要是针对学生、老师等人群语言文字能力的研究，例如：安徽省中小学教师语言文字应用能力分析及对策研究，少数民族学生国家通用语言文字应用能力标准与测评体系研究等等。

此外，基于新媒体视角下的词语研究的课题数量也较多，有24项，包括汉语和民语两个方面，内容主要涉及在新媒体环境下语言的创新和影响，例如：网络语言的创新与规范化研究，新媒体语言对青少年影响的实证研究——以浙江省为例等等。关于行业语的研究有20项，主要涉及行业用语使用问题：企业名称用语用字研究等。关于普通话的研究有19项。其中对于少数民族地区国家通用语言文字使用情况这一课题，国家语委在不同地区共有9项课题立项，这说明国家十分重视少数民族地区国家通用语言文字的使用情况研究，例如：少数民族地区普通话普及度抽样研究，少数民族地区国家通用语言文字使用情况调研——以新疆地区为中心等。

在语言规划方面，五年中立项总数为103项，占立项总数的23.09%，居于立项数目第二。语言规划中涉及到的主要是语言政策与标准，语言规范等内容，以及汉语、民语、外语，并从宏观的角度进行研究。关于汉语的语言规划的课题数目有54项，主要针对当代语言生活制定的语言规范和策略，如：国家通用语政策研究等等。

关于少数民族语言规划的课题数目有20项，课题主要涉及民语保护和普及国家通用语言文字对策方面的研究，如：民族语文活态保护与双语和谐乡村（社区）建设研究，新疆少数民族中小学生国家通用语言能力建设问题及对策研究。 关于外语语言规划的课题数目有18项，有关于我国对外语政策的研究，也有对于国外的语言政策的研究，例如：中东国家语言政策与实践研究，外国语言文字在中国境内使用的相关标准研制等等。

从课题立项中可以看出，近年来对于语言规划类的课题十分重视，课题数量多且分量重；在研究范围上，不仅重视国内的语言规划与政策，也涉及国外的语言政策；在地域上，注重少数民族地区语言规划政策的研究；此外2015年与“一带一路”有关的语言规划类课题立项为8项，占比为12%左右，表明国家语委的立项课题与国家政策密切相关。

在语言教育方面，所立课题一共有56项，占课题总数的12.56%。立项课题涉及地域广，人群多，主要关注汉语教育。关于汉族的汉语教育问题，共有26项，占到立项课题数量的46.4%左右，说明国家近年来对语言教育有较高的关注度，例如：汉语考试的历史、现状及发展趋势研究，国民语言教育大纲研制等。少数民族的双语教育研究有16项，数目较多，表明国家重视少数民族的双语教育问题，例如：少数民族散杂居地区“三语”教学改革的创新研究，新疆中小学少数民族教师国家通用语言文字培训教材研究。此外，对于现在较为热门的对外汉语教学问题，共有课题8项，例如：中韩日语言对比及对韩日汉语国际教育研究，对外汉语教师语言文字应用中的问题及对策研究。

从数量上看，在语言教育方面虽然课题立项数目并不很多，但是课题分量较重，共有重字课题11项，其中重大项目6项，重点项目5项，可见国家对于语言教育的重视度。

在新学科方面，课题立项总数为58项，占总课题数的13.00%。主要是面向计算机技术的语言应用，包括数据库、语言监测、文本处理、信息平台构建等方面内容，例如：中国语言资源有声数据库录入与验收软件开发，语言文字工作区域管理信息化研究及平台构建——以广西为例等等。在利用计算机信息化对语料库构建的同时，国家也注重对少数民族语言和濒危语言有声数据库的建设，例如：东乡族语言有声数据库建设，中国濒危语言有声资源采集、传输和集成技术研究。这充分证明了国家对少数民族语言和弱势语言的语言保护政策。此外还有一些针对脑科学语言机制的问题，例如：聋生汉语和手语语言能力等级测试及其脑机制研究等，这些立项课题表明了国家对于语言功能弱势群体的重视。

关于辞书的课题立项共有7项，数量少，其中委托项目3项，自筹项目1项，一般项目3项，如：修订《壮汉词汇》。

以下是对社会语言学类课题研究特点的分析：

首先，语言使用和语言规划方面的课题数量最多。在这方面关注国家层面的语言现实问题，对国家处理有关事务具有直接作用，例如：中国语言生活状况报告（2012年），语言与国家安全战略的历史文化研究。同时也关注语言生活中具体的、现实的、群体的问题，例如：国名、地名的手语表达规范研究，乡镇青少年语言文字应用能力培养研究。这些课题的引领，有助于研究者关注社会，注重解决实际问题，对我国社会语言生活起到很好的认知、指导、规划作用，有助于语言生活和谐社会的构建。从问题与地域方面来看，关注少数民族的语言生活，在立项课题中与少数民族有关的课题有56项，其中10项重字课题，数量多分量重，足以说明国家对于少数民族语言生活的重视。

其次，语言教育一直是关注的重点，与社会发展息息相关。共有课题56项，其中重字课题11项。关注大型语料库和资源库、网络服务平台的建设，与此相关的主体词数目有34项，数量不能称少。国家越来越注重计算机在语言方面的应用，反映出信息化时代下研究的发展趋势，注重语言数据库的建立和大平台的搭建以此对语言进行保护、开发和利用。

此外从研究方法上看，立项课题关注语言调查、语言数据分析，尊重了语言事实，为研究提供了更真实的语料和更为科学的数据，使得研究工作更合理更客观，更具有科学性和可靠性。最后从课题立项上看，对于社会语言学类课题，不仅立项数量多，而且分量重，重字课题有79项，占总重字课题数的91.86%，资金资助力度最大。

五、结语

通过对立项课题的概述与特点分析，可以看出国家语委的立项课题重视语言应用研究，短于本体研究。这与国家语委自身的主要任务具有一致性。在社会语言学中，主要关注当代语言生活状况的热点并从宏观的角度对语言与国家的密切关系进行研究，并且形成了庞大的研究群体。在新学科方面，更加注重利用计算机进行数据库与大平台的搭建；在研究手段和研究方法上则注重语言调查与数据收集，提高研究的科学性。在未来几年，社会语言学的研究仍然将是热点，并且语言研究与社会生活的结合会更加密切。

参考文献：

［1］吴珊.中国语言学研究现状及发展趋势［J］.北京航空航天大学学报，2012（1）:93-97.

［2］ ［3］苏新春，刘锐.国家社科基金语言学立项课题分析［J］.新疆师范大学学报，2015（3）:118-122.

［4］殷国光，郑路，刘文霞，朱淑华.国内语言学研究动态综述［J］.古汉语研究，2007（3）:43-50.

［5］王露杨，顾明月.我国语言学研究热点知识图谱分析［J］.西南民族大学学报（人文社会科学版），2014（6）:234-240.

中图分类号：H002

文献标识码：A

文章编号：1672-0385（2016）03-0071-04

收稿日期：2016-05-04

作者简介：智慧 ，女，在读硕士研究生，主要研究方向为汉语史。