基于物联网的智慧校园建设与发展研究

褚翠霞

【摘要】 物联网技术的快速发展，其应用领域越来越广泛，并且取得一定成绩。物联网技术在智慧校园建设中的应用，为智慧校园的实施提供了技术保障。智慧校园建设完善校园网建设，数字化校园建设是高校发展需要，也是社会发展对高校发展提出新的要求。本论文从物联网时代的智慧校园、智慧校园的具体构建、智慧校园建设中的一些问题三方面进行阐述物联网技术在智慧校园建设与发展中的应用，希望为研究物联网在智慧校园中的应用学者提供理论参考依据。

【关键词】 物联网 智慧校园建设 发展研究

校园网数字化是高度教育发展的新要求，计算机技术，计算机网络技术快速发展促进了校园网数字化建设，物联网是一个新型产业，物联网技术在智慧校园建设中应用，体现出智慧校园、智慧城市理念，为高校数字化校园建设提供了可能，符合现代化校园建设的理念，具有一定的应用价值。

一、物联网时代的智慧校园

1.1智慧校园的层次结构

基于物联网技术在智慧校园中的应用，并且取得一定成绩。其基于物联网技术智慧校园层次结构如图1所示：

1.2智慧校园的关键技术

基于物联网技术的智慧校园的主要关键技术传感器网络技术、射频识别技术、M2M平台的搭建、统一身份认证、数据库建设、人工情感六方面技术支撑智慧校园建设。智慧校园建设依靠先进技术，物联网技术在智慧校园中的应用，提升了智慧校园建设，符合现代化校园建设理念。

二、智慧校园的具体构建

2.1智慧校园建设的总体目标

目标是前进的方向，智慧校园建设总体目标必须明确，目标科学的建设，必须符合智慧校园发展趋势。智慧校园建设的总体目标就是在现有校园网络的基础上，体现“以人为本”的理念，实现把EPC、RFID、各种传感器装配到教学、科研、后勤、生活等学校领域里的各个部门，通过智慧校园平台，连在一起形成物联网，将各种信息融合到学校的每个人和每件物上，实现人与人、人与物、物与物的互联与协作，做到服务于全体师生。智慧校园建设必须体现在提高工作效率，服务于师生工作与学习，体现智慧校园的优越性。

2.2智慧校园的主要模块功能

2.2.1身份管理模块

身份管理模块是智慧校园中的身份验证模块，一般情况有学生用户，教职工用户、外来用户三种，学生用户一般都是以学生学号作为用户名，密码需要学生自己设置，教职工用户是教工号，密码自己设置，外来用户需要注册，管理员通过可以访问智慧校园。根据用户身份不同，在智慧校园中访问权限也有一定限制，根据用户等级，设置访问权限，身份管理模块对用户身份识别，设置访问权限，对智慧校园网络起到保护作用。

2.2.2智慧教学模块

智慧教学模块是智慧校园中核心部分，主要有智慧教室、教学设备、智慧课程、实验实训、智慧考核五部分组成。智慧教学模块在教学中应用，激发了学生学习兴趣，提高了学生自主学习能力，利用网络资源学习是现代大学生学习的主要途径，提高网络利用率，提高学生学习能力。实验实训模块的使用，丰富了实训课教学手段，对提高学生实践能力有一定帮助，也对解决高校实验课器材不足，缓解教学危机，利用教学软件提高学生实践能力是现代教育基本手段之一，符合现代教育发展趋势。

三、智慧校园建设中的一些问题

智慧校园在建设过程中，不断完善与发展。基于物联网技术的智慧校园建设，其主要技术还是物联网，而物联网的发展时间也不长，在发展过程中也面临着一些问题。首先物联网技术缺乏统一标准，物联网技术已经在诸多领域得到应用并有扩大应用趋势，但是在每个领域中使用时的标准不一样，领域之间的相互融合就存在着一定的问题，这成为物联网进一步发展的瓶颈；其次，物联网的安全性和可靠性得不到保证，物联网中无线通信技术使用频繁，如何保证数据在通信过程中的安全性也是值得研究的重要课题；最后，物联网技术的运行成本较高，需要的资金也很大，目前各行的投入有限。

参 考 文 献

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