如何当好初中班主任

摘要：初中阶段是学生接触多元化知识的启蒙阶段，也是为高中的学习做铺垫的关键阶段，初中时期，也是学生开始形成独立的自我意识的重要阶段，做好一个初中班主任，有利于学生的身心健康和成长成才。

关键词：初中班主任；管理；工作

中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）08-0330-01

1.初中班主任在教育教学中的概述

班主任对于一个班级的建设非常重要，是一个班的协调者、组织者和教育者，全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作。我国的《中小学班主任工作暂行规定》对班主任的任务作了明确规定，班主任的基本任务是：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的公民。班主任的工作种类繁多，但是非常明晰，大致分为开学工作、全面了解学生工作、关注学生学习成绩和身心健康工作、组织学生参加相关集体活动工作、组织班干部工作。

具体而言，首先主要的工作内容就是开学初期，做好班主任的工作计划，安排协调好各项工作，了解和研究学生的基本情况，主要包括家庭情况、学习情况、思想道德表现情况、性格成长中的特点等等，尤其是要做好家访工作，对一些需要帮助的学生做好相关跟踪回访。其次，做好班集体的管理工作，发挥好管理的艺术，初中班主任要根据相关的教育方针和理念，组织好班会活动，班会可以规律开展，有利于上传下达、了解班集体的动态和工作安排；组织学生参加学生活动，丰富学生的课外活动，有利于学生的身心健康发展。再次，做好班主任教育教学计划和总结，要以教育方针作为指导，贯彻学校教育工作的计划和要求，定期检查教育教学实施情况和效果，如有问题，及时纠正。最后，初中班主任要做好各方面的教育教学协调工作，协调好各位科任老师的教育教学工作，协调学生和学生之间、学生和家长之间的关系工作。

2.做好初中班主任的几大要素

2.1 提高自身素质。初中生正处于青春的发育期，也是性格开始独立形成的重要阶段，初中生对外界事物持续的有着强烈的好奇心并且有着很强的模仿能力，通常周围人的行为规范会对他们的成长起着很大的影响，例如，在了解学生情况的过程中，我们往往会发现，某些性格上比较懒惰的学生，随访其家长的时候，也会发现家长有相关的性格，所以，环境对于初中生性格养成是很重要的。在初中生的成长过程之中，大多数时间都是在学校跟随老师学习，与同学相处。初中生已经开始学会了用自己的理解方式去评价和观察这个世界，但是他们的身心发育还不成熟，对于很多事情还是喜欢模仿，尤其是模仿和他们接触最多的班主任的言行举止。所以，初中班主任要提高自身的思想政治素质，不断提高个人品德素质和文化修养，品行一定要端正，时刻注意自己的言行举止。在教育教学的过程中，以一颗包容的心来对待学生，从而让学生在宽松、自由的氛围中形成积极健康的心态。

2.2 合理处理好师生关系。班主任和学生的交流在整个教育教学过程中起着至关重要的作用，在初中阶段，了解学生的内心世界，正确合理的引导学生，能够对学生产生积极的影响。在实际教育教学过程中，班主任要放低姿态，不要把自己看成一个高高在上的管理者，要从朋友的角度去了解和认识初中生，学会取得学生的信任，消除老师和学生之间的隔阂。例如，可以和学生进行面对面的对话，并且跟学生保证对话内容对其他老师、家长、同学"保密"，让学生觉得班主任是一个值得信任的可以交往的朋友，如果在了解学生的过程中，发现学生需要正确的引导或者是干预，再通过温和合理的方式进行教育指导，这样才能真正的和学生打成一片，才能了解到学生的思想动态和内心需求，才能对学生的成长有更有意义的帮助。

2.3 完善班级管理制度。做好初中班主任，不仅仅要加强班级组织管理能力，还需要加强班级管理制度的完善。在管理工作上，班主任要充分的发挥管理的作用，合理运用管理方法，管理上做到松弛有度，对待学生要公正平等，一视同仁，重点关注单亲或者父母缺失的学生。在选拔班干部方面，也要做到公平公正，选拔方式上尽量使用民主选举的方式，这样选出来来的班干部才能获得同学们的认可，有利于开展班级活动和帮助学生成长成才。

作者简介：

陈永来：男，籍贯：重庆酉阳，1979年4月生，职称：中教二级，单位：重庆市酉阳县酉州初级中学校