农村学前教育存在的问题及发展策略

陈珊

摘要：近年来，随着社会主义教育事业的发展，我国的农村学前教育得到了普及，并取得了极大的进步。但是在实践应用过程中，还存在着一些问题亟待调整与改变。因此，本文主要对其存在的问题进行了初步的探讨，并为农村学期教育提供了几点建议。

关键词：农村学前教育；存在问题；发展策略

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）08-0352-02

引言：学前教育是一门综合性很强的学科，应该由家长及教师利用各种方法和策略，科学系统地刺激儿童的大脑发育，使其大脑各部分功能逐渐完善而进行的有计划的教育。在儿童学龄前阶段，对其进行适当的教育，能够有效地促进其智力的发展。对于生活在农村的学前儿童，由于父母文化水平、家庭教育环境、乡村资源环境等方面的限制，他们更迫切地需要正规、专业的学前教育引领，有效地利用地方资源，促进其发展。近几年来，随着社会主义教育事业的发展，农村的学前教育也得到了明显的进步，但是在实践过程中也存在一些问题。

1.农村学前教育存在的问题

1.1 认识存在误区。在国家对于农村学前教育给予了充分地重视的前提下，很多地方的学前教育得到了很大程度的进步。但是，在学前教育的具体教学中还是存在着很多的问题以及误区阻碍了教育的发展进程。对于现在农村的父母来说，由于他们本身的学历以及文化尚浅，不能对学前教育形成正确的认识。在这些农村父母的眼中，认为给孩子提供的学前教育无非就是"保姆"的另一种说法，认为学前教育就是能为孩子提供良好的生活起居，或者把过早的读书认字作为学前教育好坏的标准。这种错误的理解以及做法严重地偏离了学前教育的本质，不仅不利于孩子自身的发展，而且阻碍了农村学前教育的发展与进步。

1.2 资源分布不均。对于农村来说，由于地形复杂、幅员辽阔、经济发展水平参差不齐等内在以及外在的因素，造成了现在很多农村对于学前教育重视程度的不一样，导致了学前教育发展不均衡现象的出现，这也为在农村普及学前教育的工作带来了极大的阻力。而对于现阶段农村存在的学前教育不均衡的现象来说，主要的表现就在于各个农村经济发展水平、基础设施建设以及师资队伍建设等方面都存在较大程度的差别。设置对于一些经济落后、地形闭塞的地区来说，由于经济落后，再加上受到传统迂腐的思想影响，导致他们忽略幼儿学前教育，从而造成了一种教育的恶性循环，阻碍了学前教育在农村的发展。

1.3 师资力量薄弱。在农村的学前教育中，阻碍其发展的问题还在于师资队伍建设力量的薄弱。对于一些农村学前教育来说，他们的师资队伍建设严重地缺乏高水平素质的教育。因为，农村的教师一般都是来源于一些教育水平较低的中专等技术学校，这些教师并没有通过高水平的素质培训，而是通过自考取得了一定的文凭就可以到农村担任教师的职位。同时，另一个重要的原因是，对于落后的农村地区来说，维持自身的生计就是比较困难的一件事情，又岂会有多余的资金来支持幼儿的学前教育。而且就现代经济发展水平来看，聘用高水平、高素质的教师队伍也不是一个普通农村地区所承受得起的。由此，农村学前教育受到阻碍是显而易见的。

2.农村学前教育的发展策略

2.1 加大宣传力度。在面对缺乏正确认识的情况下，政府相关部门应该进行大力宣传，形成对农村学前教育的正确认识。在学前教育深入到农村时，只有农村家长自身能够改变传统的观念，开始重视学前教育，体会到学前教育给幼儿自身带来的重大作用时，才能从根本促进对于幼儿教育的进步以及农村学前教育的普及。因此，国家以及政府部门要加大对于学前教育的宣传力度，改变人们传统的思想，推崇教育公平的理念，从而不让孩子输在起跑线上。

2.2 优化教育资源配置。教育资源的配置是学前教育发展的前提，因此我们应该优化学前教育的资源配置。优化教育资源配置一直都是我国发展农村学前教育的重要内容，而且促进其进步有利于全面深化学前教育的发展。因此，一方面政府要对农村学前教育进行合理规划，加强农村校园的基础设施建设，为幼儿在接受学前教育时提供舒适、健康、安全的环境。另一方面要以弱带强。也就是政府对于落后的农村地区的教育要给与适当的扶植政策，支持对于农村教育的地方性保护，从而促进农村教育的发展进步。同时还需要对于经济基础不同的农村地区制定不同的支持策略，从而促进农村学前教育得到均衡发展。

2.3 加强师资队伍建设。教师是学生发展的保障，是学生健康成长的引导者。在对幼儿进行正确理念传递的过程中，最主要的就是要求教师要拥有先进思想观念、专业的知识水平，才能给与幼儿正确的人生观、价值观、世界观的引导。因此，政府要积极鼓励高素质的应届大学生加入到农村教育建设的过程中。加大对于农村资金教育的投入，吸引一批高水平的教师团队。除此之外，还要对农村现有的教师进行必要的技能培训，提高他们自身的知识水平以及素质，以高素质、高水平的师资团队来带动我国农村学前教育的全面发展进步。

结语：总而言之，学前教育是孩子形成正确价值观、人生观以及世界观的前提，对学生以后的发展起着至关重要的作用，影响的孩子以后的生活和学习。因此，我们应该重视学前教育中的问题，特别是农村学前教育，我们应该及时的发现问题的根源，积极探索改进方法，为幼儿提供一个良好的学习环境，使农村幼儿健康成长。

参考文献：

[1] 雷万鹏.城镇化进程中农村小规模学校发展[J].全球教育展望.2014（02）

[2] 刘海红."幼儿教育之父"陈鹤琴先生的学前教育思想[J].兰台世界.2013（25）