小学数学教学中如何培养学生的动手操作能力

郭祖兵

摘要：在新课改的热潮中，教育部门对小学数学教学提出了新的要求，即在小学数学课堂教学过程中应实施动手操作能力的培养。其实，在小学数学教学的过程中，让学生在课堂上动手操作是学习数学的一种重要的方式，也在数学教学中起到非常重要的作用。因此，本文主要对小学数学教学中如何培养学生的动手操作能力进行一下阐述和说明。

关键词：小学数学；教学中；动手操作能力；培养

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）08-0370-01

引言：实际上，在小学数学教学中，对小学生的动手操作能力进行培养，不仅可以帮助学生很快的理解和熟练的掌握课堂上学习的数学知识，还可以帮助学生在某一问题上养成独立思考的习惯。而且，加强学生在数学学习时的动手操作能力，还可以增强学生学习数学的兴趣，使学生对数学充满好奇心，爱上数学，从而把一些非常抽象的数学知识通过学生的动手操作变得更加的具体化，使学生学习和理解的更加透彻。

1.小学数学教学中培养学生动手操作能力的意义

在小学数学教学中，培养学生动手操作能力是非常重要的，因为，在数学教育领域中，动手操作能力的运用就是为了让学生很快学到知识和理解知识，也可以说动手操作能力的培养服务于数学领域的教学。并且，在课堂中培养学生动手操作能力，不仅可以让学生感觉到自身在课堂中处于主导地位，更可以让学生在教学中更加的乐于学习，大大的调动了学生学习的积极性，而且还可以让学生对所学的数学知识理解的更加的透彻，使课堂的教学效果得到进一步提升，更有助于学生大脑与智力的开发，让学生更加主动的去学习，使学习不再是一个被动过程[1]。

2.小学数学教学中，培养学生动手操作能力的方法

2.1 轻松的教学氛围来培养学生动手操作能力。不管在哪一学科的教学中，课堂的教学氛围是非常重要的，因为，轻松自在的教学氛围会让学生在课堂上有放松的感觉，不会紧张，会使学生进一步的爱上学习，爱上课堂；反之，严肃拘谨的教学氛围就会让学生感觉到课堂的单调、枯燥，导致学生不愿意去学习。同样，在小学数学教学中也需要轻松的教学氛围，这样有利于学生在课堂中动手操作能力的培养，使学生感觉到课堂无压力，敢于去在课堂中设置疑问，并且敢于亲自动手去操作证明。

例如，在人教版小学三年级数学第一单元第一课对"测量"的教学过程中，教师在讲授"厘米"与"毫米"之间的关系时，可以通过一个轻松的小故事，给同学说一下一毫米有多长，或者用头发丝做一下比喻。在轻松的氛围中教师鼓励学生积极主动的去探索，让学生用尺子主动的去测量身边事物，这就可以充分调动学生动手的积极性，利用轻松的氛围来培养学生的动手操作能力。

2.2 熟悉的教学情境来培养学生动手操作能力。在小学数学教学中，要想对学生进行动手操作能力的培养，教师不应该没有目标的让学生自己去进行动手操作实践，而是要非常有计划、有目标、有要求的帮助学生如何去正确的进行动手操作，让学生掌握正确的方法，这就要求教师应该在进行之前设置一些熟悉的教学情境，这样学生会在这熟悉的情境中更加大胆的去动手操作，不至于过于拘谨，使课堂的教学效果更加的突出。

例如，在人教版小学三年级数学教学中，让学生对重量单位的学习时，教师可以利用多媒体为学生放映一些有关重量单位间转换的过程，比如"斤与两"换算的视频模拟。然后，为学生准备一杆模拟的小秤，让学生分别用不同的物品去称重，证明斤与两之间的关系，学生或通过之前的视频教学对称有一些了解，然后教师在过程中进行一下简单的指导，学生动手操作就会更加轻松，积极性也会更加高涨[2]。

2.3 感兴趣的课题设计来培养学生动手操作能力。众所周知，兴趣是最好的老师，尤其是在小学数学的教学过程中，对学生兴趣的培养往往是一节课程中教学是否成功的关键所在。因为，小学生刚进入学校接触新的知识，这样会让学生对所要学的知识有种好奇的心理，会带有一种情感色彩，教师要充分抓住学生的心理，对所要讲授的课题进行设计，从而让学生更加的积极和活跃，更乐于动手亲自动手去解决学习过程中遇到的问题。

例如，在人教版小学二年级数学教学中，对"角的初步认识"进行教学时，教师可以在教授完课程知识的时，为了能够让学生更好的深化角的概念，教师可以给学生布置任务，让学生运用不同的方法动手画角，之后，教师可以让学生说一说自己是怎样画的，相互分享自己画角的经验。学生们通过自主探索，动手实践的方式完成了教师的任务，学生感觉到非常的有成就感，同时也对知识理解更加透彻。

结语：综上所述，在小学数学教学中，对学生动手操作能力的培养是教师迫在眉睫需要解决的问题。因为，学生动手操作能力可以使教学变得更加轻松，课堂更加活跃，但是，教师在小学数学课堂过程中，也要适当的让学生进行动手操作，要掌握好教学中的节点，通过动手能力的培养提高学生的综合能力，从小打好基础让学生更好的发展。

参考文献：

[1] 王大俊.在小学数学教学中如何培养学生动手操作能力[J].科学咨询（教育科研），2015年11期

[2] 史庆龙.小学数学课堂应重视培养血红色呢过的动手操作能力[J].中国校外教育，2014年23期