提高中学体育篮球教学质量的措施

王晨

摘 要：社会经济的迅猛发展，不断地提升着对于当代教育改革的要求，教育形势也越发严峻。高中阶段是学生学习生涯中最关键的时期，同时也是课业任务最繁重的时期，在此阶段的学生均会将绝大多数精力放在主要学科的学习上，并没有太多的时间进行体育锻炼。新课改据此提出要求当代教育应当做好对学生综合素质的培养，高中体育课程的改革成为大势所趋。篮球教学是高中体育教学内容当中的一个重要组成部分，提升篮球教学质量成为促进高中体育教学水平整体化提升的关键。以此为出发点，浅谈提高高中体育篮球教学质量的策略，以期能够为更多高中体育教育者提供些许有价值的参考。

关键词：高中体育；篮球教学；教学质量；策略

高中阶段的学生正处于身心健康发展的重要时期，受繁重课业压力的影响，学生对体育学科的喜爱程度往往更高。综合来看，高中体育学科当中，篮球教学备受学生欢迎，因此，成为一项重要的体育教学项目。从篮球项目本身来看，具有相当的综合性，对于学生身心综合素质的提升具有重要的促进作用。鉴于篮球项目在高中体育学科中的重要性，在教育又一轮改革的新时期，已有越来越多的高中致力于探寻提升篮球教学质量的对策，以确保体育教学中篮球教育实现其应有的价值，帮助学生缓解课业负担并促进身心健康的发展。因此，深入研究提升高中体育篮球教学质量的措施具有积极的现实意义。

一、体育篮球教学在高中阶段开展的作用

篮球教学在高中体育教学中的作用伴随着新课改进程的深入而有了全面的提升。（1）篮球训练具有较大的体育强度，因此，能够通过篮球训练有效增强学生的身体素质，有利于保证学生凭借身体健康的资本为学习质量的提升提供更多保障；（2）篮球运动具有较强的综合性，通过训练能够使学生具备基本的运动技能，有利于促进学生未来运动能力的发展；（3）素质教育理念在高中阶段的贯彻要求促进学生的全面化发展，体育篮球教学成为强化学生综合素质的重要途径；（4）高中阶段的学生出于应试教育的巨大压力致使身体素质整体呈现出亚健康发展趋势，篮球运动可有效改善这样的现状，不仅能够通过团体运动拉近学生之间的距离，进而有利于心理健康的发展，更能够通过一定强度的运动增强学生的体魄，有利于提升学生的体育精神，并更深切地感知体育文化。

二、高中体育篮球教学存在的问题

随着教育改革进程的深入，高中体育篮球教学的重要性已被赋予了越来越高的重视，但通过实践经验总结并结合我国整体现状能够看出，高中体育篮球教学依然存在着一些问题，成为制约高中体育篮球教学质量提升的重要因素。

1.教学模式过于传统

纵观我国当前高中阶段整体的体育教学现状能够看出，依然在很大程度上采用传统的体育技能理论灌输模式。在高中体育课堂教学中，普遍具有明显的任务导向性，简单来说，就是教师对体育项目进行讲解，而后由学生被动模仿练习，大大抑制了学生综合能力的发展。篮球教学亦是如此，在教学过程中仅注重对篮球运动基本技巧的传授，无疑会因教学模式过于传统而使学生失去对篮球运动的热情，体育篮球教学的实际效果也就可想而知。

2.教学目标固化

当前，高中体育篮球教学的开展，很多教师均仅以完成教学指标为目的，单一地注重对篮球技巧的教学指导，并不能认清篮球教学在体育教学中的作用，从而折损了篮球教学对于学生身心健康发展的价值。这种情况通常表现在：教师在对学生进行完基本技巧指导之后，便对学生进行“放羊式”管理，使篮球课程成为学生的自由活动课程，对篮球技巧的考核也是应付了事，教学效率直接打折。如此固化的教学目标，直接对高中篮球课程产生着负面的影响，使学生逐渐失去对篮球学习的兴趣。

3.学生自身的综合素质问题

篮球运动对于学生的要求较高，不仅需要学生具备应有的体能，同时还要求学生具备良好的综合协调能力。就我国当前的整体形势来看，学生之间身体综合素质的差异具有多方面的影响因素，最为重要的一点在于，高中阶段学生的学习压力普遍较大，教师与家长对学生的期望越来越高，因此，学生很难抽出时间进行日常锻炼，致使大多数学生的身体素质无法满足篮球运动的要求，抑制着篮球教学质量。另外，就心理层面来讲，高中生因为学习过于紧张，为了应对高考而不得不埋头苦学，情绪上的波动也就成为一个重要问题，一些学习成绩相对落后的学生自信心更是严重缺乏，心理素质的不健全也在很大程度上影响着篮球运动能力的提高。

三、提高中学体育篮球教学质量的建议措施

高中体育篮球教学质量的提升，首先必须提高教师对篮球教学的重视程度，从而积极迎合新课改理念，明确篮球教学目标，并改善教学方式，从而全面调动学生学习篮球的热情与积极性，为篮球教学质量的提高提供可靠保障。

1.创新教学模式，推动教学效率的提升

传统的教学模式对篮球教学质量的影响不容忽视，对此，教师应当正确认识篮球教学的意义，以全面提升籃球教学质量为原则，改变传统的统一化教学模式，实施具有针对性的教学方案。不同的学生之间均具有明显的差异性，所具备的篮球运动能力也有所不同，对此，教师应当在教学过程中尽量详细了解不同学生的差异性，根据不同学生的特点引导学生进行有针对性的训练。比如，开展分层教学法，对基础能力强的学生进行高级技巧的指导；对基础能力弱的学生重点做好基本技巧的教学，如此使学生的篮球能力全面提升。

2.转变传统教学理念，明确教学目标

正确的教学理念和教学目标的树立是保证教学质量的大前提。结合高中阶段学生的特点发现，该阶段学生往往具有更强的自主意识，因此，教师在进行教学的过程中，应当秉着新课改理念要求不断加强学生的主体地位，多引入新型教学模式包括游戏教学法和篮球比赛等方式满足学生的主体意识，使学生更乐意投身于篮球的学习当中，在充满趣味性的篮球活动中逐渐增进对篮球运动相关理论与技巧的了解，并给予学生以更多的机会感受篮球运动的团队合作重要性，进而不断培养体育精神。

3.帮助学生提升综合素质

对于高中体育篮球教学的影响，学生的综合素质是一个重要因素。因此，为了保证篮球教学质量的提升，体育教师应当对学生的综合素质有一个全面的了解，包括身体与心理层面，并设置更多的教学内容帮助学生有效提升综合素质，如此才能更顺利地开展篮球教学。比如，教师在进行篮球授课之前，以跑步或者跳绳等方式帮助学生热身，使学生更好地投入到运动的状态当中，同时，根据实际的课程安排适当穿插一些多样化的体育比赛活动，帮助学生的身体真正动起来，并实现心理方面的放松。一段时间下来，学生的综合素质将有所提升，对于篮球教学质量的提升也有了更可靠的保障。

综上所述，在新课改的影响下，高中体育篮球教学的重要性已越来越明显，然而结合当前高中阶段篮球教育的现状来看，依然存在着一些问题。对此，只有教师转变传统的教育理念，充分认识到篮球教育的重要性，并通过正确教育目标的树立对传统教学模式进行改革，同时帮助学生提升综合素质，只有这样，才能确保高中体育篮球教学质量的不断提升。

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