做个智慧的“懒”教师

宋运来

要“让学习真正发生”，教师要善于做个“懒”教师，智慧的懒教师。课堂40分钟时间是一个常数，教师一堂课都是在说，都是在讲，学生还有时间去读、去说、去练、去思考吗？没有了。要让学习真正发生，首先把老师的嘴巴管好，不该讲的东西绝对不要讲。什么是不该讲的东西？那就是人家学生都知道的东西，会的东西，你讲那么多干吗呢？一篇课文哪些是学生知道的东西呢？这就看你对学生的了解力，对教材的解读力，而不是对教学参考书的复制力。

要“让学习真正发生”，教师要不太像教师，课堂不太像课堂，要让学生极尽舒展与自由。儿童天生是个爱学习的人，可是跟老师学习了几年后不爱学习了，学习的热情泯灭了，以至于走出校门成为社会的一员，竟然不喜欢看书了。为什么学生厌学？那是因为在课堂上，多是教师在喂知识，而不是学生主动地探求知识。因此，课堂应该是学堂，教材是学材，教师如学生般充满着无限的未知。教室是学生的，黑板是学生的，问题是学生的，学习理当是学生自己的。

要“让学习真正发生”，就是要让学生经历一个由不会到会的过程，而不是只要结果，不要探索的过程。如从三年级进行的课文大意“概括”与“提炼”培养。我们只是在不断地追问：说说这篇文章讲了什么呢？你能用简单的话语概括出来吗？简单一点，再简单一点，4个字，3个字，2个字，最后终于挤出我们期望的答案。请问，换一篇课文学生也能概括出来吗？学生经过一个学期近100节阅读课的学习，当面对一篇新文章时居然不知道从什么地方下手，读进文章中去，盖因我们没有教给他们阅读的方法。