关于对学校内涵发展的反思

许圣龙

2015年12月8日至13日，我作为省德委会承担的毕节市初中校长任职资格培训第四班的学员，有幸到广州省实验中学、大石中学、执信中学、真光中学考察学习，见证了教育家称道的全国基础教育先进的广东省的中小学教育实例。下面就这次考察学习谈几点感受，作为自己管理学校的镜子，也为毕节市承担基础教育学校管理的教育者今后的工作作为一种启示。

一、传承积淀，名校成之根本

案例1：广东实验中学

广东省实验中学，广州人习惯称其为“省实中学”或称“省实”，是直属广东省教育厅领导的重点中学。该校的前身始于清同治十一年（1872年），后曾易名国立广东大学附中附小、国立中山大学附中附小、华南师范学院附中附小、中南科技学院附中、广州市第六十中学，1987年正式定名为广东实验中学。目前，该校已发展为“一校五区”的办学规模。

“爱国、团结、求实、创新”的校训，《白云山高，珠江水长》的校歌，无不彰显着一百多年办学历史中每任校长对学校的沥血呕心，无不彰显着一百多年学校发展中对历任校长办学经验的积淀、发扬、光大。

案例2：广州市执信中学

广州市执信中学是1922年孙中山先生为纪念民主革命家朱执信先生亲手创办的一所纪念性学校，历经私立执信学校、执信女子中学、省立执信中学、广州市第一女子中学、红女中学、广州市第55中，1978年复名广州市执信中学。

“崇德瀹智”的校训，是由20世纪30年代校董（曾任广东省政府主席、国民政府主席）的林森先生提出的。简朴的文字背后，洋溢着执信办学之高宗，崇高、陶冶达德广才，修养培育大德大智。可窥近百年间执信的教育家们为育人而执着的不渝始志。“辛勤园丁育英雄，争做国家栋梁……”，昂扬激越的校歌，展示了执信师生前进在先烈路上的崇敬与信仰。

案例3：广州市真光中学

广州市真光中学1872年由校祖（美国基督教宣教士）那夏理女士创办，时为南中国首间专为女子而设的中学。真光中学以“尔乃世之光”为校训，以那夏理女士提出的“真光是爱，爱是真光”为育德立志之本。

以上三所学校以厚重的办学思想和传承百年的校魂，震撼着来自西部贫困地区从事学校管理的我的教育良心。反思我们毕节基础教育学校，也不乏有百年历史的老校，但由于我们学校管理者每每标新，舍弃了学校厚重历史中已形成的珍贵思想及成型的制度和宝贵经验，每一任校长都把学校当成一张白纸重新勾画，而让一所所富有底蕴正逐渐成长为名校的百年老校被人为地天折，此乃我们西部教育发展中令人锥心之憾事。这次考察，让我反思自己管理的学校当思校之今日明天将来的教育管理应怎样实现开拓传承之任，让学校管理有值传承之制度，有值后来的管理者觉值得传承的思想。

二、文化乃育人之保障

1.纵观此次考察的四所学校，有形文化各异，各校均以属于他们独有的厚重文化、制度文化、精神文化让各自校园成为激发学生学习、陶冶学生情操、铸造学生灵魂的美好家园。尤其是省实中学的知名校友展厅，该校截至2014年共培养了7名中国科学院院士和中国工程院院士。显赫的成绩，对省实师生之激励，非言传可比。真光中学初中部虽袖珍但有神。走进校门，你会在校祖那夏女女士的塑像前读到这所学校凝聚的文化之神，也会思考我们处于毕节山区的中学该给学生什么，该让师生记住什么？

2.无形的文化乃学校教育实现的终极。此次考察的四所学校，除校园内展示的有形文化外，更震憾我的是学校师生共有的气。我随意询访各校的部分师生，他们都以各自的学校为自豪，各自都为学校恪尽职守、努力工作、努力学习。这是我及同班培训的校长们现从事管理的学校目前尚缺少的东西，也是我们学校管理者毕生当努力实现的目标。

3.科技与实践是展示学生精气神的突破。广州市的教育是真正实现科技进校园的典范。此次考察的四所学校，每所学校的科技展厅都展示着每届学生参加科技创新设计所取得的成果。作为毕节市基础教育学校管理者的一员，我们目前的中学教育仍保持以中高考质量至上的核心目标阶段，科技进校园目前仅处于探索阶段，乃至仅处于口号目标，而且拥有科技知识教师的紧缺制约着新时期学校的发展。这次培训后，我将与本县科协协调，争取那些本土发明家的支援，在黔西思源实验学校构建科技小组，让对科技的探索成为有志创新发明的学生拥有一个培养平台。

4.让社团名实相副，让学生找到课外飞翔的乐园。广东省实的43个社团，让省实的学生真正实现了个性发展；真光中学的27个社团以一届学生完成一个课题的理念让我深思了对学生尊重该怎么去落实的管理理念。

三、以教师成长为抓手，以课堂创新为阵地，全面提升教学质量

省实、执信、真光都是广东省教学质量一流的国家级示范中学，而处于广州市番禺区乡镇的大石中学在这次考察学习中更值得我们深思和借鉴。

大石中学的办学条件与我们毕节市处于城区的中学相比并无超越之处，但大石中学从2002年7月迁新址后的十三年间，从一所农村普通中学发展为广东省一级学校的事迹则可圈可点。

锐意改革、不断创新是大石成功的经验，“规范+自主”的培养目标、“五个二”工程的实施、“三全”德育模式等是大石中学的科学化的管理模式。学校一线骨干教师在这次考察中向我们所作报告中那些案例的陈述，以及每个大石教师对岗位不计报酬的执守，让我们这次培训收获了许多感动与崇敬。

很感谢毕节市教育局组织的这次初中校长培训，感谢承办这次培训的省德委会老师们对这次培训的有效措施，让我及毕节的近400名初中校长对今后的学校管理产生了深刻反思，我将把这次培训的收获带进学校管理中，并更加科学地完善黔西思源的教育管理。