理论结合实际,创新高中地理教学

2016-11-05 03:48何昊
知音励志·社科版 2016年8期
关键词:高中地理创新教学

何昊

摘 要 高中地理是高考中的一门重要学科,直接与学生的高考成绩息息相关,进而影响到学生今后的发展。同时,高中地理不同于其他的学科,其具有较强的实践性,与生活密切相关,因此,在实际的高中地理课堂中,要注重做到理论结合实际,善于创新高中地理教学。本文主要在高中地理教学实践与总结经验的基础上,先分析了高中地理理论结合实际,进行创新性教学的重要意义,再就如何做到理论结合实际,进行创新教学提出自己的看法。

【关键词】创新;高中地理;教学

在以前的高中地理课堂中,在应试教育的压力上,老师为了让学生考得好成绩,往往只顾自己在讲台上面的讲,而完全忽略了学生的学习接受效果。这不仅没有意识到课堂上学生主体地位的重要性,也没有从高中地理课程教学的特点出发,只注重在课堂上进行空洞的理论说解,不注重地理学科的实践性强的特点,这样的课堂教学往往是事倍功半的。在新课程改革与素质教育不断推进的新形势下,要积极提倡进行课堂教学改革,一改传统的低效沉闷的课堂氛围,充分调动起学生的学习主动性,打造高效课堂。

1 理论结合实际,创新高中地理教学的重要意义

1.1 是当前新课程改革与深入推进素质教育的基本要求

为了适应新时代的社会经济发展的需要,培养社会主义有核心竞争力的综合型人才,需要深入推进新课程改革与素质教育,而新课程改革的一个重要内容就是课堂教学的改革,达到素质教育的目的也需要进行课堂教学改革。在高中地理课堂教学中,注重理论结合实际,进行创新教学,正是积极推进新课程改革与素质教育的体现,理论结合实际,要求注重实践性,把高中空洞的地理知识与学生的实际生活结合起来,拓宽了课堂教学的时空性,因为仅仅依靠课堂上的教学是远远不够的,还需要引导学生在课后课外进行学习,善于从生活中学习地理知识。进行创新教学,有利于发挥学生的主体性地位,这也是新课堂改革中提出的具体要求,是素质教育“以人为本”的内在品质的体现。

1.2 符合高中地理课程教学的特点,帮助学生充分理解与掌握知识点

在高中阶段,虽然地理属于文科性学科,但是其与其他的文科学科很不一样,高中地理仅仅靠传统认识上的“文科就是要多背”是不行的,如果没有充分的理解,既很难记得住众多知识点,即使是记住了,在具体的问题上也不会运用。这是因为高中地理的知识点比较灵活,考题也十分灵活,只有充分地理解了,才会更容易牢记与运用。所以在教学课堂中,注重理论结合实际,有助于帮助学生理解知识点,并充分掌握与运用。

1.3 有利于激发学生的地理学习积极性

学习任何知识,要想学得深入,学得好,首先就需要有兴趣,是自己喜欢的,有学习的兴趣,或者是在学习的过程中能找得到乐趣。显然地,以前的高中地理课堂教学中是比较沉闷的,学生的学习都是比较的被动,没有主动学习的积极性。而现在,要改变这种状况,就要采用能激发学生主动学习的兴趣的方式,调动起学生的积极性。在教学中理解结合实际,改变了以往只注重理论教学的单一内容模式,可以采用更加灵活、更加丰富的内容与形式,让学生参与到课堂的讨论当中,发挥学生的主体能动性。

1.4 有利于提高学生的以创新力为核心的综合能力

现在社会上的竞争越来越激烈,对人才的要求越来越高,而竞争的核心是创新力,所以要在学校教育中注重培养学生的创新核心竞争力。创新高中地理教学,就是要在积极探讨新教学模式的基础上,改变传统落后、低效的教学方式,通过有效的方式,例如采用多媒体的教学,远程教学,地理课堂走出教室等等,培养学生的创新意识与能力,进而提高学生的综合素质能力,只有这样,才会为学生今后进入大学做好铺垫,才是培养出有竞争力的社会需要的人才。

2 如何做到理论结合实际,创新高中地理教学

2.1 教师首先要有理解结合实际,进行创新教学的意识

作为教学一线的广大教师,首先要有理解结合实际,进行创新教学的意识。教师的教学改革的主要推动力,并且对于教学改革最有“发言权”,进行创新教学,教师自己就要先有创新的意识。一个没有创新意识的教师,一个注重联系实际的教师,无论如何也做不好创新教学,也做不到理论结合实际。所以,教师要树立不断学习的意思,通过不断学习掌握最新的教学动态、理念,补充自己,提高自身理论结合实际,进行创新教学的能力。

2.2 在课堂教学中划分地理学习小组,注重学生的实践操作性教学

划分学习小组的形式一直以来都比较受到欢迎,并且实践证明其也是一种非常高效的学习模式。在高中地理教学中也可以运用这种形式,并且这种方式可以充分地调动起学生的学习积极性,在讨论交流中结合学生的生活实际来学习理论知识,可以更容易掌握相关知识点。同时,还可以以分小组的形式来让学生对某个知识点进行探究实践性学习,教师最后其各小组的探究过程、结果等做分析总结,这样的创新教学有利于培养学生的探究能力、创新能力,提高学生的综合素质能力。

2.3 采用先进的教学设备,注重理论知识与实际生活的联系,激发学生的自主学习兴趣

现代的先进科学技术与设备为教学带来了极大的便利,在高中地理教学中就要注重这种教学手段的运用。例如可以运用多媒体设备在课堂上播放一些图片、音频、视频等,还可以把教师平时出去旅游的与教材相关的照片也展示出来,做到理论与实际的结合,并且这样的方式也有利于激发学生的自主学习兴趣。

3 结语

高中地理是高考中的一门注重学科,在深入推进新课程改革与素质教育的背景下,要充分认识到理论结合实际,进行创新教学的重要意义,并通过树立这方面的教学意识、在课堂教学中划分地理学习小组,注重学生的实践操作性教学等途径提高高中地理的教学水平,进而提高学生的地理学科成绩。

参考文献

[1]黄会敏.理论结合实际,创新高中地理教学[J].考试周刊,2016(18).

[2]郝亚丽.理论结合实际,创新高中地理教学[J].中学课程资源,2016(01).

[3]张芳.创新能力培养在高中地理教学中的实践探索[J].环球人文地理, 2016(10).

作者单位

桂林市第十九中学 广西壮族自治区桂林市 541001

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