以自身经验分析儿童舞蹈教育工作者的必备能力与对策

2016-11-09 23:51杨桃
戏剧之家 2016年20期
关键词:修养培训教育

杨桃

【摘 要】当代社会艺术已经成为必不可少的教育,大多数家长会选择舞蹈来作为孩子重点培养的一门学科,所以舞蹈教育工作者成为家长关注的重点!但资深的老教师陆续退休,新一批的教育者开始进入授课中,本文的写作目的就是对这些新的舞蹈教育工作人员进行一定的指导,通过介绍自己的一些经验和方法,让他们能够更快、更好地投入到教育工作中去,不会再因为孩子不愿意上舞蹈课和家长的抱怨而感到力不从心!

【关键词】儿童舞蹈;教育;培训;必备能力;修养

中图分类号:J703 文献标志码:A 文章编号:1007-0125(2016)10-0207-01

一、少儿素质教育中舞蹈教育的作用及特征

(一)舞蹈教育的作用

儿童在进行跳舞学习的同时,其身体、心理素质都得到了一大步的提升,这对于我国儿童的全方位成长是不可缺少的。同时,舞蹈艺术的特征是通过肢体动作来表达情感,儿童在进行艺术实践时,身体训练的协调性对儿童的身体健康也有一定的帮助,艺术素养以及艺术品格也会提高。舞蹈艺术不仅能够从听觉以及视觉上影响儿童的审美观念,还能从动态上感受到舞蹈艺术的形式美,使儿童的综合素质得以提升。

(二)舞蹈教育的特征

培养儿童自身对舞蹈作品的理解和感受,通常是在教学过程中。儿童根据教师的动作进行模仿,所以这就要求舞蹈教师除了具备舞蹈专业技能外,还要有叙述舞蹈内容、动作规格要求的能力,要具备言传身教的舞蹈教学基本特质。同样,儿童在学习舞蹈动作时,舞蹈教师要通过自己的语言描述对儿童进行动作想象的引导,使儿童理解与明白舞蹈的含义。舞蹈教育者要在课堂中使用各种教学方法与手段,设身处地地为儿童着想,给学生提供充满遐想的空间,引导儿童感受作品。经历这些以后儿童会更加乐于学习舞蹈,学习兴趣会明显提升,表现欲望也得到了强化。

二、舞蹈教育者应具备的文化素养和专业理论技能

(一)道德品质、责任感及人格魅力

儿童舞蹈教育者的个人素质关系到孩子们身心的发展,因此,儿童舞蹈教育者必须全身心地投入到这项事业中去,将舞蹈事业作为首要任务去完成,无私奉献,这样才能体会到此项事业带给舞蹈老师的荣耀感。同时要求舞蹈教育者必须拥有强大的责任感与使命感,做到为人师表,对自己严格要求,更多的关注教学对象本身。舞蹈艺术主要是通过丰富的肢体动作来表达感情,举止不易冲动,在教学时处事有条理,仪态高雅,成为学生心目中的榜样。

(二)综合的文化修养和素质

儿童舞蹈教育者应该具备足够的知识储备以及深厚的文化涵养,掌握一些科学方面的文化常识,对儿童的心理和生理变化能够做出判断,以一定的科学方法对儿童进行引导,帮助他们认识科学常识以及理解科学在舞蹈中的运用,帮助儿童寻找到适合自己的舞蹈训练方式以及应该遵守的规律,并且有效地掌握儿童跳舞训练时的规律。

(三)扎实的专业技能与理论素质

舞蹈教育者的职业素养中最为重要的就是专业技术过硬。没有专业技能作为自身的教学支撑,就会影响幼儿学习的积极性,同样也不能达到一定的教学效果。另外,还要具备良好的语言表达能力,要根据儿童的年龄大小以及其能够接受的语言程度进行讲解。同时作为现在文化的传播者,舞蹈教师不仅应该具备良好的文化素养,积极采纳实用的建议,在实践教学的过程中探索出一系列有用的信息,并在教育中不断去创新、完善和补充教材,最终创作出有价值的舞蹈艺术的作品。也要具备一定的组织能力,这样才能够有效地开展课堂教学活动。少儿舞蹈教师最重要的就是要具备较强的专业辅导能力,熟练掌握本领域内所有学科知识和基本技能,只有具备这些才能在舞蹈教育领域中站稳脚跟。

三、自身教学经验的总结与建议

儿童喜欢幻想,行动直接,所以教育者们应多培养孩子们自由创造的空间,不要局限于教材授课,鼓励孩子大胆地去创造,去想象。舞蹈教育者要从平常的生活中,通过观察小动物的动作来拟人化,还可以采用有趣的故事提炼成为舞蹈艺术的表现形式,来提高儿童学习舞蹈的兴趣。学会去运用新的教学方式进行授课,在教授新课程时,不仅要让孩子们尽量去记住舞蹈中的动作与节奏,更要鼓励孩子尽可能的展现自己,用肢体动作表现自己的内心感受。这样的教学手段,对孩子的长期的记忆训练也有很大的帮助。

我国教育体制不断变革,对青少年艺术素质的培养不断地被写进未来的蓝图中,舞蹈教育工作者应该逐步提升自我修养,强化自己的专业基本技能,并自如应用于教学之中。同时,严格要求自我,为我国培养全面的舞蹈人才,为创作一个精彩的舞蹈作品而努力,这样不仅可以让孩子进入优雅的舞蹈课堂中,孩子也可以在这个过程中,受到了良好的教育和培养。教育工作者在进行儿童舞蹈作品的设计时,应该充分参考儿童日常的交往情景以及现阶段的生理和心理变化,制定出适合儿童真实能力水平的作品展开教学。

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