初中英语词汇教学中的“微课”教学模式探究

季静柯

摘 要： 当前情况下，微课教学模式的应用范围越来越广泛，其强大的优越性受到教师和学生的青睐。微课是一种以短时间的教学阶段为特点的教学模式，其结构十分精简，能够突出教学重点。在初中英语词汇教学的过程中，微课的应用使得教学效率得到了显著的提高，但是就目前的情况来看，在微课教学模式的应用上还存在一些问题，需要教师在教学中多加注意。本文围绕微课教学模式在初中英语词汇教学中的应用进行详细的研究。

关键词： 初中英语 词汇教学 微课

初中作为学生积累知识的重要阶段，英语词汇教学显得非常重要，将微课教学模式引入初中英语教学中，对提高教学效率有促进作用。微课与词汇教学的融合，能够提高学生的学习兴趣，使学生对词汇的掌握能力逐渐提高。微课教学模式的应用，能够有效地弥补传统的英语教学模式中的不足，解决现阶段英语词汇教学中存在的一些问题，对于提高学生的英语学习能力十分有利。下面本文就将对微课教学模式在初中英语词汇教学中的应用进行一系列的分析，为微课应用的具体途径提出建议。

一、微课在初中英语词汇教学中应用的重要性

1.有利于学生自主学习能力的提高

在微课教学中，教师会给学生的自主学习提供时间和机会，对学生的主体地位给予足够的尊重，因此，学生的自主学习能力会在很大程度上得到提升。教师可以适当地对英语词汇教学内容进行改革，将一些英语词汇中的难点部分用微课的教学模式进行讲授，课后教师可以将微课资源发布到班级的微信群等网络平台，让学生在其他时间里自己进行复习与巩固。由于微课的教学时间较短，学生在学习过程中可能对知识的理解不是很透彻，通过课下的自主学习，可以有效地解决这一问题，不仅能巩固复习学过的知识，还能对自己的自主学习能力进行锻炼。

2.有利于培养学生的词汇运用能力

对于英语的学习来说，词汇的积累是非常重要的，只有具备足够的词汇量，才能够通过对词汇的运用达到与人交流的最终目的。但是就目前的英语词汇的教学看，学生在词汇的运用上还存在很多的问题，而微课教学模式的运用就能够有效地解决这一问题。一般来说，教师在运用微课教学模式的时候，都会创造一个特定的语言环境，让学生畅所欲言，这样一来，只要学生敢于张开嘴，就能慢慢地锻炼语言的运用能力。由此看来，微课教学模式的运用对改善我国英语教学中“哑巴英语”的现状是十分有利的。

3.有利于提高学生英语词汇的学习兴趣

兴趣是最好的老师，学生在学习过程中，只有对学习内容感兴趣，才能促使学生更好地进行学习。词汇的学习本身就是枯燥的，因此，在传统的教学模式中，学生很容易就会对词汇学习失去兴趣，从而导致学习积极性的下降。而在微课教学模式运用之后，教师的教学方法就增多了，教学活动的开展方式就显得更加灵活。除此之外，微课的短时间教学特点，不会使学生感到特别劳累，这样一来，学生在英语词汇学习上的兴趣就会得到提高，会在班级内形成一种积极向上的学习氛围，使班级整体的学习效果都得到强化。

二、微课在初中英语词汇教学中的运用方法

1.注重微课教学的“活用性”

活用性是初中英语词汇微课教学中最重要的一个原则，之所以要注重活用性，是因为许多教师在教学中过于重视微课的形式化，并没有根据学生的具体情况对微课模式进行一定程度的改变，使其更符合学生的实际需求。一般情况下，微课的教学模式都是提前进行教学资源的设置，而不是像传统的教学模式中教师与学生面对面进行交流，这样在教学内容上教师很难把握学生在学习中会存在什么样的问题，因此，微课运用的活用性就显得尤为重要。要做到活用性的提高，教师可以在班级内部建立一个公共的交流平台，让学生在进行微课的学习的时候可以实时在公共平台提出问题，然后教师负责讲解。例如在译林版初中英语“Dream homes”这一单元的教学中，学生主要是要对一些生活方式进行了解，并且能够用英语讲述自己家庭的生活方式，教学的重难点是“Have a discussion in groups，and talk about their dream homes”，这就要求学生掌握大量的相关词汇，对于新词学生难免会出现理解困难及应用不恰当的问题，当学习遇到问题的时候就可以在班级平台内进行发问。这样的微课教学途径可以在很大程度上帮助学生减轻学习负担，增强学习效果。

2.注重微课教学的“重点突出性”

在初中英语词汇教学的过程中，微课的运用不仅要注重活用性，重点突出性也是非常重要的一个原则。这就需要教师在进行微课资源设置的时候，对教学目标等进行详细的分析，并且根据学生的实际学习情况对教学资源进行筛选，争取突出教学中的重难点。这样做主要是由微课自身的特点决定的，一般来说，微课的时间都很短，如果将很多不重要的知识点都放入到微课当中，那么可能使学生错过重点的学习内容，时间的限制使得教师必须在短时间内将重点的知识尽可能地放入微课中。例如在译林版初中英语教材中“Shopping”这一单元的教学中，教学的重难点就是要对购物时使用的一些常用词汇进行掌握，例如商品的名称、衣服尺码及折扣情况等，教师就需要将这些重点的词汇在微课中进行重点突出，使学生在学习的过程中很容易找到重点，这样就会在很大程度上提高学生的学习效率。

总而言之，在初中英语词汇教学中，微课的应用非常广泛，其对于词汇教学的促进作用是有目共睹的。对于目前初中英语词汇教学中存在的一些问题，微课教学模式的运用都能够进行解决，除此之外，对提高学生自主学习能力及教学效率等都会有一定的促进作用。因此，教师应该在教学中不断总结经验，使微课教学更好地融入日常教学活动中。

参考文献：

[1]刘成竹.微课碎片化的倾向及其应对[J].才智，2015（30）.

[2]詹洪华.论微课与英语教学方法研究[J].赤子（上中旬），2015（24）.