对如何提高当前初中数学教学质量的思考

王照明

[摘 要]随着新课程标准改革的不断深入，学生的素质教育受到越来越广泛的关注，当前广大的初中数学教师都在思考着同样的一个问题，那便是如何能够将学生的潜力得到最大限度的释放，让学生可以在相对轻松自由的环境中考出更加优异的成绩。要想提高初中数学的教学质量，着眼点必须要放在数学课堂中所应用的教学方法以及科学高效的数学教学策略，进而提升初中生的数学学习能力，本文是笔者结合自己多年的初中数学教学经验就当前形势下，如何提高初中数学教学质量进行的相关思考与分析。

[关键词]初中数学；教学质量；提升策略；思考

奋斗在数学教学一线的广大初中教师都对新课程标准进行了深入而细致的研究，应该对新课程标准中所提出的数学教学宗旨非常熟悉：

通过不断改革教学方法，转变教学理念，来提高课堂效率和教学质量来确保真正地给学生减负。在这样的宗旨与理念的要求之下，广大数学教师所能做到的必然是想尽办法充分调动起初中生学习数学的积极能动性，培养初中生的创造性思维，真正将数学理念深深根植在学生的心中，通过各种科学高效的教学方式与学习方式来提高数学教学的质量，实现新课标的教学宗旨，以下是关于如何让提高当前初中数学教学质量的几点对策分析。

一、成功激发起初中生对数学的学习兴趣

1.教师要积极致力于营造轻松活跃的数学课堂教学气氛

一般而言，初中的数学课堂教学时间都是固定的四十五分钟，在这看似短暂的时间内很多神奇的事情都会发生，在这短暂的时间内所充斥的都是思维碰撞的火花，从上课的第一分钟开始，教师就要对课堂教学的气氛保持着高度的重视，保持好轻松、自在、和谐、活跃的教学氛围，保证学生在学习数学时的心情是放松的，学生愿意跟随着教师的教学节奏来学习，只有营造出一份良好的学习氛围，才能够真正调动起学生学习数学的积极性与主动性。

2.教师一定要提升自己的提问问题以及诱导学生回答问题的能力

数学课堂中的任何一个看似简单的小细节，其实都是数学教师经过精心地策划过的，每一个问题都应该是有着其自身的价值的，所以绝对不能浪费任何一个问题，当提出的问题相对简单一些的时候，教师一定要对学生的正确回答给予热情的鼓励以及肯定，当提出的问题具有一定的难度的时候，教师也要拿出自己的专业素质对学生进行循循善诱地指引，来一步步引导好学生找到正确答案，这样的问题解决方式更能让学生提升参与度与感悟到解决数学问题的美好过程，从而提高学生学习数学的兴趣。比如，在我讲授《一元二次方程》时，首先要在应用题的背景上下共度，设置一些相对简单的一元二次方程的应用题，通过对这样的应用题的解答来让学生感受到一元二次方程的实际应用，也有助于调动课堂的学习气氛，引发学生对这类知识的学习兴趣，让学生能够跟随数学教师的思维，及时提出问题或者质疑，在教师循序渐进的指导下，来帮助学生完成对 数学问题的解答，进而提升整个数学课堂的高效性。

二、教师要在课堂上放心大胆地使用合作探究的学习方法

教师一定要善于引导学生进行合作探究。合作是当今社会中每一个人都需要掌握的一项基本技能，这个社会需要人与人之间的合作，在数学课堂上，教师一定要下意识地去培养学生的合作意识以及实际合作能力，从最点点滴滴的常规化学习过程做起，多多鼓励学生参与到小组的合作与讨论过程当中去，让学生在合作的过程中找到适合自己的学习方式，提升学生的数学思维，将学生真正感悟到数学的魅力。

教师要积极举办各种数学活动，注重培养学生的创造性思维以及创造能力。教师需要明确的一点就是不管是课堂上所倡导的学生合作学习模式还是提高学生探究知识的能力，其最终的目的都是为了让学生在长期的数学学习过程中形成一定的创造性思维，因此，初中数学教师一定要在数学课堂之上或者在课外时间没，多举办各种与数学知识相关的活动或者竞赛，举办各种创新作品的展览活动，鼓励初中生多多进行发明与创造，在保证数学成绩的同时，努力提升学习数学的能力与技巧。

比如，我在讲授《三角形相似》时，这一章节会涉及到很多的判定定理以及性质定理，所以我选择用探究与合作的学习方式来展开教学，让学生通过各种互动与合作来寻找出关于判定定理的各种想法，引导学生依靠自己的能力来进行知识的总结与归纳，进而达到解决问题的目的。

三、教师要时刻注意优化数学教学的环境，及时更新教学工具与使用专业的数学教学语言

教师在数学教学过程中一定要注意使用专业的语言，数学课程不同于其他种类的课程，具有着非常显著的抽象性和复杂性，因此，教师在进行数学教学中一定要注意讲求语言的浓缩和精炼，数学教师一定要时刻注意好自己的数学语言的专业性，在讲课的过程中可以充分发挥好自己专属的各种幽默、通俗以及活泼等等各种教学风格，但是在降到相关数学概念的时候一定要注意其准确性以及专业性。

教师可以借助多媒体等先进的教学工具来辅助教学，当今时代是信息时代，而信息时代最重要的标志性工具便是计算机，初中数学教师一定要在教学中坚持与时俱进，多多利用多媒体技术来进行教学，多媒体课件的展示对于学生来说是有着非常大的吸引力的，利用多媒体技术来进行教学必然会受到事半功倍的效果。这样的教学方式不仅仅能够激发学生的好奇心与注意力，同时还能够实现简化教学以及提高讲课效率的目的。

四、结语

本文通过阐述关于提高当前初中数学教学质量的几点重要举措，希望能对广大初中数学教师有一定启发与帮助作用，教师采用了科学有效的教学方式，学生便会掌握到更多的知识，形成更为强大的能力。

参考文献：

[1]温辉东.《新课程·下旬》 - 2015 关于提高当前初中数学教学质量的几点思考.

[2]蔡方利 .《读写算：教育教学研究》 - 2015 提高初中数学教学质量的思考.

[3]乌仁塔那 .《读写算：教育教学研究》 - 2014试论如何提高初中数学教学质量的思考.

[4]李全元 .《学周刊：a》 - 2014关于提高初中数学教学质量的几点思考.