汽车驾驶课程教学中的素质教育

永春县迅捷机动车驾驶员培训有限公司

汽车驾驶课程教学中的素质教育

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本文基于汽车驾驶课程教学基本要求出发，探讨如何开展专业化的素质教育，以增强学生在汽车驾驶方面的综合素质和动手操作能力，进一步在汽车驾驶课程教学过程中培养学生的交通法规意识，以促进学生的全面发展，仅供相关人员参考。

汽车驾驶；课程教学；素质教育

就当前我国高等教育的实际情况来看，其在专业设置、课程内容安排等方面存在一定不足，往往受到计算经济的影响，导致专业课程设置多样性不足，教学内容枯燥。尤其是汽车驾驶课程教学中，专业设置合理性不足，专业划分狭窄，教学内容的专业性不足，此种情况下，导致学生所获取的专业知识有限，并且动手实践能力也存在一定不足，为促进此类问题的妥善解决，加大力度探讨汽车驾驶课程教学中如何开展素质教育是非常必要的。

一、汽车驾驶课程教学的基本要求

汽车驾驶课程是专业必修课，其课程内容主要包含汽车组成、基本构造、工作原理以及汽车驾驶操作方法、汽车驾驶交通法规常识等方面知识，在学生掌握汽车驾驶基本操作方法后，能够为后期驾驶证的考取打下良好的基础。

汽车驾驶课程教学要求学生熟悉汽车的组成情况，掌握汽车各部位主要零部件构造情况及基本工作原理，确保学生基本掌握学生的交通法律尝试，尤其是交通信号和交通标志等，以保证行车安全。汽车驾驶课程教学要求学生掌握汽车驾驶操作机构的组成情况，并能够对其进行合理运用，并掌握汽车不同操纵机构的使用方法。在汽车驾驶课程教学过程中，学生应用掌握好汽车的发动、停熄、挂档起步和换挡操作等操作方式，掌握好汽车驾驶在转弯、倒车以及掉头等驾驶技能，从而保证行车安全。

二、在汽车驾驶课程教学中开展素质教育的具体策略

（一）在汽车驾驶理论学习中增强学生的专业素质

1、激发学生的求知欲，扩大知识面

首先，在教学中改变了“灌输式”和教师“一言堂”的教学方法，采取“教师导学，学生自学”的教学方法.每当讲解难度较大的章节时，先列举一些日常生活中现象和事物，然后提出一些问题，让学生思考，并进行分析，再切入教学内容。

例如，在讲解变速器构造和工作原理时，教师首先举了变速自行车的例子，从变速自行车为什么装有多个齿数不同的牙盘谈起，逐步引入了齿轮传动、传动比的概念以及有关齿轮传动的知识，然后讲述变速器结构及工作原理.为了提高教学效果，教师制作了汽车主要零部件及其工作原理的立体图和动画片，并采用多媒体教学，使学生一目了然，很容易掌握教学内容.

2、讲授汽车高科技知识，拓宽专业面

在汽车驾驶课程的教学中，涉及许多机械专业知识，例如，讲变速器、离合器的构造和原理，需要齿轮传动、轴和离合器的专业知识；讲液压制动装置的组成和工作原理，需要液压传动系统等方面的专业知识.通过学习，不但使学生巩固了学过的机械专业知识，而且使他们的专业知识得到了综合运用。

例如，在讲解传统的活塞式车用发动机时，向学生介绍世界上新型的三角活塞旋转式车用发动机，并对这两种发动机的特点进行了比较，指出了新型发动机的优越性和先进性.又如，在讲述“化油器的工作原理和可燃混合气形成”一节时，介绍了世界上正在研制利用微机控制汽油机空燃比(即通过改变燃油量来控制和改变空气和燃油之间混合比例)的先进技术，通过空燃比控制，使汽车达到油耗低、污染小的最佳效果.通过介绍，使学生对现代汽车技术产生了极大的兴趣，提高了他们的专业素质，也加强他们为振兴中国汽车工业的强烈的责任感。

（二）在汽车驾驶实习中提高学生的动手能力

在汽车驾驶课程教学过程中，为促进素质教育的全面实施，应当积极采取有效措施提高学生的动手能力，从而保证汽车驾驶过程中的安全性。因此在学生通过汽车驾驶理论知识考核后，应当结合学生的具体情况统一开展有计划的驾驶实习，以强化学生的动手实践能力。通过研究可知，汽车驾驶实习是汽车驾驶课程教学中的重要环节，能够实现汽车驾驶相关理论知识与实践操作的有机融合，强化学生的汽车驾驶技能，促进学生的全面发展。因此在驾驶实习过程中，要求学生掌握汽车的组成和驾驶操作机构特点，准确识别汽车驾驶操作机件和仪表开关，掌握好汽车油门踏板、离合器踏板以及变速器操纵杆等机件的规范性，在准确了解交通法规常识的基础上，将汽车驾驶相关理论知识合理应用于实践操作中，以保证规范驾驶汽车。

（三）在汽车驾驶课程教学中培养学生的交通法规意识

在汽车驾驶课程教学中，为全面培养学生的交通法规意识，以保证行车安全。交通法规是汽车驾驶中的重要准则，以交通信号和交通标志作为驾驶员的基本交通语言。因此在汽车驾驶课程教学中，应当积极培养学生的交通法规意识，并以此作为汽车驾驶课程教学的重点内容，从而为学生汽车驾驶技能的提升打下良好的基础。在以往条件下，学生对交通法规知识的了解较少，在汽车驾驶过程中对道路交通信号和交通标志存在诸多疑虑，不了解信号灯具体情况，此种情况下导致汽车驾驶过程中存在诸多安全隐患。而在汽车驾驶课程教学中积极采取有效措施培养学生的交通法规意识，能够确保学生掌握交通法规的重要意义，在了解基本交通规则的基础上，了解交通信号的具体信号，明确交通标志的含义，从而切实提高学生的交通法规意识，保证交通驾驶安全，也为后期考取驾驶证过程中车辆管理所的理论考试打下良好的基础。

三、结束语

总而言之，为全面提高汽车驾驶课程教学质量，促进素质教育的全面实施，应当坚持与时俱进，转变以往单一的汽车驾驶专业课程设置方式，实现汽车驾驶课程的多元化，积极拓宽学生的知识面，强化学生的专业素质和实践能力，从而为学生的全面发展打下良好的基础。

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