高校生态文明教育研究

靳丽静

白城师范学院思想政治理论教学部 吉林白城 137000

高校生态文明教育研究

靳丽静

白城师范学院思想政治理论教学部 吉林白城 137000

高校生态文明教育的主要内容包括生态道德教育 、生态知识教育、生态法治教育。当前，高校开展生态文明教育的主要途径是加快系统全面的生态文明教育课程建设、加强生态文明教育专业队伍建设、加强大学生生态文明意识教育。

高校；生态文明教育；生态文明意识

一、高校生态文明教育的主要内容

（一）生态道德教育。生态道德教育作为高校生态文明教育的核心内容，要把道德教育纳入大学生与自然的关系之中，培养大学生的生态道德观念。生态道德教育首先要从思想上培养大学生的道德认知，帮助大学生形成生态善恶的道德观，形成热爱自然环境、保护自然环境的崇高道德情感。其次要通过教育使大学生树立生态正义感和生态义务的道德观，使其自觉承担起保护自然环境的责任，从而使生态道德转化为生态实践。

（二）生态知识教育。生态知识教育对于大学生科学认识生态环境有着重要的作用。大学生有了相关的生态知识背景，能容易接受节约资源、保护自然环境等生态文明理念，能在日常生活中养成良好的生态文明习惯。因此，高校生态文明教育可以使大学生了解生态环境的基本常识和生态平衡基本规律等基本知识，让他们把生态基本知识和自身所学专业加以结合，奠定生态文明价值观的知识基础。

（三）生态法治教育。生态法治教育是高校生态文明教育的必然要求。高校生态法治教育能够普及大学生的生态法律知识，促进大学生知法、懂法、守法，发挥法律法规的作用，为高校生态文明建设保驾护航。生态法治教育主要指生态法治意识和生态维权意识的教育。高校不仅要让大学生通过学习《联合国人类环境会议宣言》、《世界自然保护大纲》等了解国际关于生态环保法律的规定，而且还要不断学习国内关于环境治理保护的相关法律，了解新制定的环境保护政策。

二、高校生态文明教育存在的主要问题

（一）高校系统全面的生态文明教育课程缺乏

目前很多高校除了生态环境专业之外，还没有一本普遍适用的生态文明专门教材，还没有形成统一的规划和课程体系，生态文明教育的内容目前仅限于基本知识方面，更深层次的内容则很少涉及到。虽然大多数高校生态文明教育内容在思想政治理论课教学中有所体现，但是还没有明确把生态文明教育纳入到思想政治教育之中。高校把生态文明教育当作思想政治理论课教育教学的任务，这样就导致了生态文明教育的方式方法单一，达不到生态文明教育的效果。目前，从数量上来看，高校除了没有专门的生态文明课程，生态相关课程也较少，生态选修课或者实践课也比较缺乏，生态文明内容缺乏渗入到非生态课的教学内容之中。

（二）高素质的生态文明教育师资队伍缺乏

目前，从数量上来看高校缺乏生态文明教育师资，没有形成一支高素质专门的生态文明教师队伍。除了生态专业教师有专业的生态知识外，其他教师很少了解和关注生态文明知识，缺乏生态知识和关爱自然环境的系统训练，不能从整体上把握生态文明知识。因此，高校教师在开展生态文明教育时，难以实现知识融会贯通，只能生搬硬套，达不到期望的效果。

（三）高校大学生生态文明意识不强

目前从整体上来看大部分高校对生态文明教育不够重视，大学生生态文明意识仍然缺失。据有关调查显示，当前大学生生掌握的生态文明知识较为浅显，生态文明意识没有充分发挥对生态文明行为的指导作用，生态责任意识与参与意识不强，生态知行不一致，存在浪费资源、破坏自然环境的行为。

三、高校开展生态文明教育的具体途径

（一）高校要加快系统全面的生态文明教育课程建设

当前，高校应开设生态文明教育的必修课和选修课，制定全面的生态文明教育的实施纲要，组织专家编写专业教材，提出生态文明教育的建设目标和具体要求，加快生态文明教育的组织化和规范化建设。高校要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，需要将生态文明知识融入到《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《形势与政策》课程之中，使大学生在学习思想政治理论课的过程中了解马克思主义生态观理论、理解人与自然的辩证统一关系、认识我国全面建成小康社会的过程中进行生态文明建设的重要性，培养他们树立正确的生态理念和生态文明观。

（二）高校要加强生态文明教育专业队伍建设

高校生态文明教育需要有高素质的生态文明教育专业队伍。一是高校生态文明教育的教师应有较高的思想政治觉悟和较强的专业理论知识，具有一定的思想政治教育理论和生态学知识的专业背景，能够深刻理解党的生态文明建设的理论、方针、政策。二是高校要加强对生态文明教育教师进行科研资金投入和专业培训。高校要支持生态文明教育教师积极参加生态文明教育科研工作，提高高校生态文明教育的科学水平。高校要通过专业培训丰富高校生态文明教育教师的专业理论知识，使他们不断更新生态文明教育的教学内容，提高自身的生态文明素养。

（三）高校要加强大学生生态文明意识教育

高校不仅要加强对大学生进行生态文明理念教育，而且要通过实践培育大学生的生态文明意识，推进具有生态文明内涵的校园文化建设。利用世界环境日、植树节等纪念日积极举办生态文明教育活动，坚持实践育人。大学生要从身边小事做起，节约用水、用电，爱护花草树木，在保护生态环境、节约能源资源的实践活动中加强生态文明意识，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。

[1]孙娜.试论高校生态文明[J].长春教育学院学报,2015(12).

[2]胡可人.高校大学生生态文明意识的缺失及培养途径[J].中外企业家,2014(9).

白城师范学院学院人文社会科学重点项目“高校生态文明教育研究”（编号：2015A8）

靳丽静（1980—），女，辽宁朝阳人，白城师范学院思想政治理论教学部讲师，研究方向：国外马克思主义理论、生态文明教育。