高职院校图书馆员职业化发展现状与对策探讨

马晓睿 马 波

江苏财经职业技术学院

高职院校图书馆员职业化发展现状与对策探讨

马晓睿 马 波

江苏财经职业技术学院

我国的图书馆员职业化刚刚起步。文章结合当前高职院校图书馆员职业化发展现状，分析了当前高职图书馆在职业发展中普遍存在的问题，阐明了高职图书馆员职业化发展的方向，并针对这些问题提出相应的对策。

高职院校；图书馆员；职业化发展；现状；对策

一、高职院校图书馆员职业化发展的现状

（一）高职院校图书馆员职业化发展中存在的问题

1、高职院校图书馆员非专业化现象普遍存在

图书馆员职业化发展在国外已经日趋成熟，而我国由于社会和历史的原因才刚刚处于起步阶段。在我国的高校中图书馆员非专业化现象普遍存在，高职院校由于起步晚发展快，这一现象更为严重。以我院为例：现有职工15人，其中研究生3人，本科学历7人，有图书情报背景仅2人，而图书馆主要领导均为非图书情报背景。大量非图情专业馆员现象弱化了图书馆工作的专业对口性与独立性；非图情专业馆员深入读者服务知识比较欠缺，对于读者的需求也缺乏一定的认识，这样在从事咨询服务也影响到读者对图书服务工作的认可度；非专业背景馆员在一定程度上也影响到专业图书馆员的职业需求，挤压了专业图书馆员的职业发展空间，不利于高职院校图书馆事业的发展，与高职教育发展不相适应。

2、高职院校对图书馆员职业定位不明晰

目前，高职院校对图书馆员的职业定位不明，主要表现在几个方面：（1）高职院校对图书馆员的职业认同率普遍较低，认为图书馆工作就是闲差，图书馆就是一个安置场所；（2）高职图书馆员长期的枯燥单一的工作，使图书馆员对工作缺乏激情，馆员对自己没的良好的职业规划，有也多为走有限的行政职务升迁之路，馆员的知识更新消极，而职称评定的要求日趋提高；（3）高职院校普遍对非情报图书专业背景的馆员的职业化要求与培训不够重视。

3、大学图书馆员职业资格认证不完善

国外的大学图书馆发展历史悠久，并且在图书馆员的职业准入制度上有严格的标准，而我国目前为止，没有一部关图书馆事业发展的法律文件，更没有图书馆员职业认证法规，所以大学图书馆员新入职也只多是有岗前培训，对图书馆工作人员专业对口没有严格准入要求，高职院校更是如此。

（二）高职图书馆员的职业化发展优势

1、中青年图书馆员逐步成为馆员的主体

随着高职教育的快速发展，各院校的图书馆软硬件都要得到建设与加强，目前中青年已经成为高职院校图书馆员队伍的主体，馆员队伍的年轻化，使图书馆事业更具有活力的同时，年轻的图书馆员更容易接受先进的图书馆职业理念，更容易使高职图书馆员职业化要求转化馆员个人的职业要求。

2、专业背景丰富多样

大量的理工、人文甚至其它专业类别的人才进入高职图书馆，有利于图书馆业务的多元化，也加速了数字图书馆的建设和技术更新，同时，对馆员的图情专业素养提出了更高的要求。

3、学历层次大幅提高

学历仍然是目前衡量知识水平的主要指标，高职院校在图书馆建设发展中图书馆员的学历水平整体得到提高。就在淮的三所高职院中，具有本科学历馆员占66.7%，具有硕士学历馆员占20%，比2011年分别增加了15%和10%。

二、高职院校图书馆员职业化发展的对策

（一）改革管理模式，促进馆员的职业化建设

首先是明确高职图书馆员的角色定位，传统的图书馆服务主要有书目查询、流通、阅览、数据库检索、参考咨询、馆间互借，而高职图书馆还增加了文献传递、用户培训、信息检索课程教学、专利检索、科技查新等服务。高职图书馆应针对不同的服务群体，进行角色细分，再根据不同馆员的素质与能力合理安排工作岗位，确定不同的发展目标，充分挖掘和发挥每一位馆员的能力和长处，帮助馆员合理地职业定位。三是不论身份等级差别，有能力的馆员可以承担部门的管理工作，促进馆员的职业化发展。

（二）建立考核与竞争机制，营造良好的职业化环境

图书馆作为高职院校一个重要组成部分，在教学科研中有着积极重要的地位，营造良好的图书馆员职业化环境可以从这几个方面入手：一是建立健全馆员的考核激励机制，鼓励馆员进行岗位的轮换。以往常用的一岗定终身的管理方式限制了馆员的业务知识和能力的拓展，不能有效地激发馆员的积极性，不利于馆员潜在能力的发挥和挖掘。高职图书馆可以根据自身发展的情况，设定一些岗位，明确这些岗位的职责，对于承担这些工作并做出良好成绩的馆员给予职称职务晋升等激励。

（三）培养敬业精神，树立馆员正确的职业理念

爱岗敬业是职业精神的重要组成部分，不论过往与当下在外界认识中的地位如何，高职图书馆员首先要热爱自己的工作，对工作充满热情，树立职业的责任心与使命感，建立良好的职业价值观和职业取向，开拓进取，以人为本，为读者提供最优质的图情服务。

（四）加强在职培训，提高馆员的职业化素养

随着现代技术的高速发展和知识的快速更新，高职院校图书馆也面临适应不断变化的需求的问题，建立图书馆员培训的长效机制、职业深造机制势在必行。高职院校可以各种专业和业务培训、外出参观学习、考察，拓展高职图书馆员的视野，增长馆员的专业知识，提升馆员的专业技能，鼓励帮助馆员积极申报各类课题项目，提倡图书馆精神、人文关怀和职业伦理，强化职业情感和职业化意识。充分调动高职图书馆员的主观能动性，提高馆员的自我发展能力。

三、结语

我国图书馆员职业化进程缓慢，高职院校图书馆员的职业化也处于初级阶段，但随着高职教育的高速发展，高职图书馆员的职业化已经成为高职院校图书馆管理者与图书馆员们的共识，相信大家用心去对待这一职业，高职图书馆员的职业化的进程一定会进入新的发展阶段。

江苏省十二五教育规划课题：现代职教环境下高职院校图书馆员职业化建设研究（C-c/2015/058）阶段性成果.