脚内侧推踢球的游戏教学法

杜伟段志刚

（1.北京市顺义区杨镇中心小学校，101300；2.北京市顺义区河南村中心小学，101300）

脚内侧推踢球的游戏教学法

杜伟1段志刚2

（1.北京市顺义区杨镇中心小学校，101300；2.北京市顺义区河南村中心小学，101300）

一线话题：让体育教学成为师生共同的享受！

点击游戏：研究运用方法 体现游戏价值

脚内侧推踢球是小学三年级的教学内容，教学要点由支撑脚位置、踢球腿摆动方法、踢球后的随前这几部分组成。结合小学三年级学生喜欢游戏、勇于进取的心理特点，教学中，利用各种游戏活动，引导学生在玩中学、乐中练、练中悟，不仅可以激发学生学习主动性，加快学生对动作技能的掌握进度，还可以促进学生把所学知识变成自己的理解和认知，为以后足球技术的完善和提升做好充分准备。

一、游戏化专项

基本部分教学之前，可以借助一两个小游戏，引导学生初步体验脚内侧推踢球的感觉和用力方法，初步形成动作感知，既可以帮助学生熟悉球性，还缓解分散了教学重难点。

1.“推拨球”比多

学生两脚左右开立，球在两腿之间。开始时，身体重心向左侧倾，左脚支撑，右脚脚内侧轻推拨球，球滚动的同时，右脚快速落地，左脚抬起，用左脚脚内侧推拨球。两脚依次进行，比比看谁次数多。借助游戏比多环节，引导学生初步认识脚内侧，体会脚触球的感觉。如果学生触球部位不准确，还可以在学生脚内侧触球的位置贴上“小贴贴”，鼓励学生推拨球时，将“小贴贴”对准球，比比看看谁踢得准、次数多。

2.“定位”

学生在学习脚内侧推踢球的动作时，最难的是髋关节、膝关节和脚的用力顺序及方法，教学时可以借助“定位”的游戏，帮助学生体验和尝试。具体方法：学生在台阶前两脚前后开立站好，游戏开始后，后髋关带膝关节外关节绷力，脚旋稍向起，用“字脚轻的中部将“小贴内侧和助学生体会推踢球的用力方法和踢球腿的各关节定位，并初步掌握踝关节保持紧张和“一字”脚的方法。

二、趣味练习

学生初步掌握脚内侧传球的方法后，如果一味地反复练习，学生会失去耐心，而自己“创新”动作，借助游戏练习，不仅可以调动学生练习的积极性，还可以帮助学生完善技术。

1.“钻山洞”

游戏“钻山洞”，帮助学生完善支撑脚定位、触球部位、用力方法的要领。练习时，三个学生为一组，两边学生为传球者相距4米，中间学生两腿分开略比肩宽作为“山洞”，传球学生用脚内侧传球的方式，使球从“山洞”穿过传至另一名学生，传过之后中间学生180°跳转，三个人互相轮换练习；熟练以后，可以加长传球距离和“山洞”的长度，强化脚内侧的传球练习。并告诉学生们在练习中要做到眼睛观察目标位置，精准定位，支撑脚正对出球方向，推踢球果断、用力协调，以此巩固动作方法，提高传球准确性。

2.“快传快跑”

学生传球较为熟练以后，可以进一步强化传球后的随前动作，为跑位做好准备，游戏方法：学生48人一组，相距4米面对面站立，A组第一名学生将传球传至随球向前跑到对，接球学生停球速传球，随前跑至队尾，依次进行练同时，教师要告学生要想伙伴们快速，小窍门是推踢球后，随着身前移，快速向前跑相互间的避让。这脚内侧传球和实战结合，为以后的技战术跑位作好铺垫。

3.“三角传球”

以上直线传球练习较好以后，可以尝试游戏“三角传球”：3个人一组，呈三角形站立，依次进行三角传球练习，看哪个小组连续传球、不丢球的次数多。同时提示学生要想玩好这个游戏，一定要注意根据传球位置调整身体姿态，保证支撑脚脚尖对准出球方向、协调用力。熟练以后，还可以升级难度，不停球，直接将球传向伙伴；或者尝试非惯用脚的传球。

4.拓展游戏

学生基本动作掌握较好以后，可以鼓励学生尝试学以致用的游戏练习，将脚内侧传球技术与实战结合，提高练习的挑战性，发展学生灵活运用、快速应对的能力。学生6～8人一组，1人充当防守队员，去抢截球，其他学生通过脚内侧传球的方式快速传球，躲避拦截路线，不让防守队员抢到，如果被防守队员抢断，则和防守队员互换角色。学生要想球不被断掉，就应该用眼睛观察场上形势，判断好传球路线，灵活地快速传球。

通过以上的游戏练习，让学生在玩中学习，乐中体验、感悟，切实有效地加快了动作技能掌握进度，效果突出。