分析新媒体影响下的旅游教学改革

杨莉

近年来，在信息化的背景下，新媒体作为一种新的传播形式不仅影响着人们的生活，同时还影响着旅游专业的教学改革步伐。本文主要介绍了新媒体的概述，分析了新媒体对旅游专业教学的影响，并详细探索了新媒体背景下旅游专业教学的改革策略，提高旅游专业的教学效果。

引言

随着网络媒体和数字技术的快速发展，新媒体迅速的走进了人们的生活，并且凭借自身的优势和特点已经渗透到教育领域，中职院校的旅游专业教育深受其影响，促进了旅游专业教学的信息渠道、运行方式以及师生间的互动关系等的一系列变化，推动了旅游专业的教学改革，提升了旅游教育的深度和质量。

一、新媒体的概述

新媒体是以数字技术和网络技术为依托，以数字信息为基础，以互动传播和个性化传播为特点的一种创新的媒体形态，是继报刊、杂志、广播、电视之后的“第五媒体”。新媒体主要包括网络、数字杂志、数字广播、数字报纸、数字电视、数字电影、触摸媒体等形式。新媒体不但可以对大众提供个性化的内容，还可以让传播者和接受者之间进行对等的交流，它是社会媒体发展的必然趋势。

二、新媒体对旅游专业教育的影响

（一）新媒体为旅游教学带来了新的机遇

在新媒体环境下，每一个主体都是平等的，这种以人为本的理念深刻影响着旅游教育，使每个教学环节都平等、公开。

1.要尊重学生的主体地位。在新媒体的环境下，由于受到兴趣爱好、学习动机以及学生个人价值观念的影响，促使学生养成了自主学习的习惯。中职院校应该积极配合，强化和重视学生自主学习习惯的培养，调动学生学习的积极性和主动性，自愿参与学校组织的各种教学活动中，乐于探索新媒体环境下学生学习的发展规律。

2.要树立教师的主导地位。旅游教学过程中，应该树立教师的主导地位。新媒体环境让旅游教育更清楚的了解社会的人才需求和发展趋势，教师必须抓住机遇，充分利用新媒体，激励和指导学生不断的学习，让学生自己成为学习的主体，提高自身的学习能力，更好的适应新媒体时代。

（二）新媒体为旅游教学构建了新的师生关系

以开放性、平等性为原则的新媒体改变了传统的旅游教学中的师生关系，构建了一种新的平等、友好、互敬互重的新型师生关系，这种平等友好的师生关系是旅游教育教学体制改革的必然要求。

1.在新媒体的知识海洋中，教师和学生具有共同获得信息的权利，学生也可以通过新媒体获得不同的见解和看法。教师应该转变陈旧的传统思想观念，与学生一起共同学习和讨论，多听取学生不同的思维方式和独特的见解，尊重学生的意见，构建一种互尊互爱的友好师生关系。

2.旅游专业的教师应该充分利用新媒体，积极探索、学习和运用新型的信息系统，紧跟时代的发展步伐，了解时尚潮流的发展趋势，想学生之所想，掌握学生的思想动态，指导学生学习最新的旅游教育资源，强化学生的自主学习，利用网络技术，增加与学生沟通、交流的机会，与学生成为很好的朋友，获取学生的尊重和信任。同时，教师应该严于律己，以身作则，为学生树立良好的榜样。

三、新媒体背景下旅游专业教学的改革策略

随着经济和科技的发展，社会对综合素质的复合型人才的需求日益增加。在新媒体的影响下，中职旅游教育专业应该发挥新媒体的优势，推动旅游教学的改革，为社会提供更加优秀的技能型人才。

（一）掌握新媒体的传播规律

中职旅游院校应该掌握新媒体的传播规律，有效的推动教学改革。

1.在新媒体环境下实时关注旅游教育的最新动态，将最前沿的教育技术和理念渗透到旅游专业知识中传递给学生，让教学改革与时代发展同步。同时根据最新的教育需求适当的调整教学内容和教学计划，避免市场需求与中职旅游专业人才培养方向不符。

2.组织对新媒体感兴趣的教师构建新媒体项目的研究团队，专门研究新媒体影响下的旅游专业教学改革的相关问题，指导教学改革工作的顺利进行。

3.在新媒体环境下，坚持以人为本的教育，让学生成为学习的主体，尊重学生的想法、意见以及学习方式的变化等。同时，在新媒体的影响下构建平等的师生关系，促进师生的共同进步。

（二）创新高校的旅游教学模式

在教学改革的过程中，应该利用新媒体的快捷、灵活、生动的优势，将旅游专业的教学模式进行创新改革。

1.着力开发和建设精品旅游课程，充分利用先进的多媒体技术，将教学内容以视频、音频、图像、文字等形式播放给学生，为学生创设鲜活的教学情境，使学生在动静结合，图文并茂，情景交融中学习，能够有效激发其学习的积极性与主动性。

2.将传统的教学模式与新媒体技术相结合，模拟多种旅游景点的现实情境，运用体验式的教学模式，让学生将所学知识全部消化并体验现实的工作情境，增强学生的专业知识以及实践技能，体现旅游教学的灵活性。

（三）扩展旅游教学的空间

新媒体的影响下，学校应与旅游企业之间建立良好的合作关系，实现企业和学校之间的信息共享、协同创新以及人才的交流，扩展旅游教学的空间。

1.学校应积极构建校企合作的教学模式，为学生提供旅游实习基地和教学基地。通过与企业的沟通，让学生了解当前旅游行业发展的新形式，增加学生的实践机会。同时，可以将企业的旅游工作案例引入到课堂中，将理论与实践相结合，调动学生学习的积极性，培养出满足社会需求的应用型人才。

2.整合教学资源，利用新媒体技术，构建网络教学模式，建立速度快、质量高、浏览多的教学网站，构建旅游教学的即时通讯手段，如微信群、QQ群等，将有价值的教学资源发布到网站或群组里，开拓学生的眼界，实现教学资源共享。

四、结论

在新媒体的影响下，中职院校旅游专业的教学模式、运行方式、信息渠道以及师生关系等都发生了很大的变化，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的综合能力，进一步推动了旅游专业的教学改革。

（作者单位：贵州省电子商务学校）