搭建孝道教育与实践平台，探索校园文化育人新途径

叶振楠+田勇罗富臣+殷实

摘 要：校园文化建设是实现教育目标的重要环节，也是实现学生素质养成的重要途径。孝道文化是中华传统文化中最悠久、最基本、最重要，影响最深远的文化理念，是中华民族教育的起源，是中华传统文化的精髓。北京科技大学天津学院自 2012年起，以孝道教育为切入点，将中华民族优秀传统孝道文化与大学生思想政治教育紧密结合， 探索出了一条特色鲜明的“文化”育人之路。

关键词：校园文化；孝道；思想政治教育

校园文化建设是实现教育目标的重要环节，也是实现学生素质养成的重要途径。高校校园文化作为社会文化的重要组成部分，对推进高等教育改革、加强和改进大学生思想政治教育、促进大学生全面发展和建设社会主义和谐校园，都具有十分重要的作用。北京科技大学天津学院自 2012年起，以孝道教育为切入点，将中华民族优秀传统孝道文化与大学生思想政治教育紧密结合，深入探索，开拓创新，搭建孝道文化实践平台，构建以孝道文化为鲜明特色的校园文化，全面提高我院学生思想政治素质，教育和引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，探索出了一条特色鲜明的“文化”育人之路。

一、搭建孝道教育与实践平台，打造以“孝道文化”为特色的校园文化

针对当前大学生思想现状及高校思想政治工作存在的不足，结合实际院情，在学生中广泛开展孝道教育工作，打造以“孝道文化”为主体的特色校园文化，全面提升大学生思想道德素质。第一，孝道是每个人都应具备的道德品质，且与大学生实际生活结合紧密。以“弘扬孝道文化”为切入点开展活动，具有广泛性和普遍意义，解决了大学生思想教育的普遍参与性问题。第二，通过开展孝道文化教育活动，打造良好的校园文化氛围，以学生自我教育和同伴教育的方式，对学生形成潜移默化的引导和教育，真正起到了“春风化雨，润物无声”的作用。第三，孝道教育重在践行，在学生中开展孝道文化教育与实践活动，提升校园文化氛围，促使学生在知孝行孝中养成良好的道德习惯，培养道德品质，提升道德境界。

二、以孝道教育为切入点，打造特色校园文化具体举措

为在全学院范围内弘扬孝道文化，深入开展孝道教育，北京科技大学天津学院成立了“弘扬孝道文化”指导委员会，从全院高度指导孝道教育工作，积极搭建孝道教育与实践平台，打造特色校园文化。

1.

将孝道教育工作列为学院思想政治工作的重点内容来抓。在学院“弘扬孝道文化”指导委员会的统一部署下，积极调动各党支部及全体学生党员在弘扬和践行中的战斗堡垒和模范带头作用。通过党建带团建，团建带班建的形式，调动了广大学生的参与积极性和主动性，扩大了教育的覆盖面和影响面。全院各部门共同关注和支持孝道文化建设工作，在职能范围内为孝道教育工作的开展创造了必要的条件。在学生开展孝道教育过程中，在师资、经费、场地、物品等方面学院提供了全面支持。

2.引导学生开展孝道文化学习。孝道文化是中华优秀传统文化中的瑰宝，其深刻内涵不仅仅局限于子女对父母长辈的孝顺，而是已经延伸为对自己、对他人乃至对社会的一种责任和态度。通过举办各种形式的活动，如讲座、宣讲、理论研讨、知识竞赛等，引导学生自觉开展孝道知识的学习和研究，认识孝道文化的真正内涵，理解学习孝道文化的真正意义。

3.开展孝道实践活动。践行孝道是孝道教育昀重要的部分，从实践入手，营造了知孝、行孝的氛围。如，组织学生

利用寒暑假开展了各种形式的孝道实践活动；倡导学生以优异学习成绩和良好表现回报父母、回报社会；利用传统节日开展行孝活动等。同时，将“践行孝道文化”这一主题融入班会和主题团日活动中，积极引导学生对如何在大学中“践行孝道文化”展开讨论。

4.搭建与学生家长的交流平台，加强与学生家长互动，建立家长反馈机制检验孝道文化教育成果。定期邀请学生家长参与到孝道文化教育活动中来，加强与家长的互动和沟通，及时反馈孝道文化教育活动的有效性，同时扩大孝道文化教育的辐射范围。

5.开展网络孝道文化教育。通过建设孝道文化网站，开发孝道文化论坛，使广大学生受到网络孝道文化的熏陶和教育。同时，充分利用微博、校内网、 QQ群等学生喜闻乐见的网络交流方式，搭建起孝道文化网络交流平台，让每个学生、每个家长都能参与到孝道文化交流中来，更能为家长、学生建立一个互动交流的沟通渠道。

三、以“孝心社”为依托，开展孝道文化宣传和孝道实践活动

2012年 5月，学院成立了全国首个以“弘扬中华传统孝道文化，构建德育教育新阵地”为宗旨的学生组织“孝心社”。孝心社负责引导和组织广大学生学习孝道文化、开展孝道文化宣传和孝道实践活动。孝心社从学生需求出发设计和策划活动，贴近实际、贴近生活，学生参与的积极性很高，活动效果明显。新华网、天津今晚报、宝坻报等媒体也对孝心社开展的活动进行了报道，产生了良好的社会反响。如今，孝心社建成了由学院总社-各系分社-班级孝心小组的组织体系，搭建了一个覆盖全院 9个系、190多个班级，7000多名学生的孝道教育和实践平台，打造成了以孝道文化为主体的特色校园文化。

1.开展以“弘扬孝道文化、孝心回馈家庭”为主题的寒假孝心实践活动和“我为父母尽孝心”征文活动。学院组织开展以“弘扬孝道文化，孝心回馈家庭”为主题的孝心实践活动，倡导学生利用寒假时间，以自身实际行动温暖家长，增强感恩意识，继承和发扬孝道文化。在充分总结了寒假孝心实践活动后，组织开展了“我为父母尽孝心”主题征文活动。全院学生踊跃参加，收到的征文稿件共 1358份。此次实践和征文活动，在学生以及学生家长中引起了强烈反响。

2.利用节日开展孝道文化宣传活动。 2013年母亲节，孝心社特意拍摄制作了一段微电影视频，视频通过网络的媒介在学生和家长当中流传，引起全院师生和学生家长广泛共鸣； 2013年重阳节，孝心社深入挖掘重阳节登高的文化含义，组织了以“九九重阳节，久久重阳爱”为主题的登盘山，为父母长辈祈福活动，弘扬敬老、爱老、孝老的传统美德。

3.举办的“爱要大声说出来”孝道主题教育系列活动。孝心社以班级为单位，协同系分社和班级孝心小组，开展了“爱要大声说出来”主题教育活动。活动通过学生们自己的亲身经历和体会，讲述了当代大学生所应具备的孝道精神以及应该如何践行孝道。活动现场播放的学生家长祝福视频，让同学们体会到父母的关爱的同时，也激励着同学们要以在学校的良好表现更好地回馈父母。昀后，同学们对父母也献上了深深的祝福，并把对父母的爱勇敢地、大声地说出来。本次主题教育活动得到了学生和家长的广泛好评，引起社会广泛关注。

四、打造以“孝道文化”为特色的校园文化，全面提高学生道德素质，构建和谐校园

在学生中开展孝道教育，打造以“孝道文化”为特色的校园文化，对大学生思想教育有着重要的现实意义。孝道文化是中华优秀传统文化中的瑰宝，其深刻内涵不仅仅局限于子女对父母长辈的孝顺，而是已经延伸为对自己、对人乃至对社会的一种责任和态度。学院积极开展孝道文化弘扬与实践活动，同时在孝道教育中融入感恩意识和诚信意识的培养，对提高学生的道德素质，培养学生德智体美全面发展，构建和谐校园发挥重要的作用。

（一）有效增强学生的感恩意识

传统孝道文化中既包含了养亲敬亲尊亲的思想，又体现了博爱的思想，还涵盖了生命教育的思想，“孝有三 ：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”，这些都是传统孝道文化与大学生感恩意识培养的结合点。学院通过在学生中开展弘扬和践行孝道文化的活动，有效培养了学生的感恩意识——孝敬父母，感恩父母；尊敬师长，感恩学校；感恩社会、回报祖国。

（二）进一步强化学生的诚信教育

诚信，是中华民族的传统美德，是全人类所认同的道德规范，而孝为入德之门，德为成事之本。通过开展孝道文化教育，创造性地将“孝心——诚信”相结合，把孝德中的忠孝仁爱、谦和礼让、诚信守义与社会主义核心价值观中的诚信教育结合起来，在“感恩教育”的基础上，进一步深化德育，引导学生树立良好的诚信意识，以“诚信考试、诚信为学”为口号，用真实的成绩回报父母，在校园内形成良好的诚信氛围。

（三）激发学生学习动力，促进学院学风建设

我院学生家庭经济情况较为乐观，学习压力小；同时学生学习基础相对薄弱，学习动力不足，这导致学生整体学习氛围不甚浓厚。通过开展孝道文化教育实践活动，倡导学生用优异的成绩回报父母、回报社会，有效提升大学生内在学习动力，引导学生树立良好学习目标和正确的学习态度，提升了学院整体学习氛围，学校教育教学成绩显著提高。

（四）改善人际、家庭关系，构建和谐校园文化氛围

开展孝道教育，促进学生改善人际关系。现今学生多为独生子女，思考问题多以自我为中心，人际关系中较缺乏宽容与谅解，尊重与互爱。学生在践行孝道过程中，由孝及悌，将对父母之敬爱，对兄长之尊敬推及于人，学会宽容和善待他人，促进人际关系和谐。开展孝道教育，促进学生家庭关系调节。通过加强学生孝道教育，强化了他们的家庭伦理观念、责任感和关爱之心，使他们学会尊重父母、尊敬师长、关爱同学，改变以自我为中心的观念，从而促进家庭和谐，消除代沟隔阂，有效减少因家庭关系紧张而导致的诸多心理问题和社会问题。开展孝道教育，促进构建和谐校园氛围。通过开展孝道教育，引导学生尊敬老师、帮助同学，培养与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，不断提升思想道德境界，逐步营造出团结友善、和谐安定的特色校园氛围。

开展孝道文化宣传与教育，为学校营造积极向上的良好校园文化氛围，全面提升学生的思想道德素质起到了重要作用。在今后的工作中，我们会认真总结弘扬孝道文化建设创新成果和经验，在实践中进一步探索，凝练以孝道文化为特色的高校校园文化建设体系，以解决大学生学习生活中的根本性问题，同时使用提炼出来的新方法、新途径进行推广，真正形成以孝道为特色的大学校园文化。