强化学校管理，促素质教育质量大提升

欧良云

摘 要：素质教育是学校的中心工作，素质教育质量是学校的生命线。学校只有强化学校管理，全面推行素质教育，努力提高素质教育质量，才有立足之本，才有生命力，学校才能走可持续发展的道路。小学素质教育是基础，小学素质教育教学质量不高，就不可能有高质量的初中、高中阶段的教育，也不可能有高质量的高等教育。因此，小学学校管理工作必须紧紧围绕素质教育这一中心来开展。

关键词：学校管理 素质教育 提升

一、实行民主管理，以人为本，以理服人

俗话说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”对于学校工作而言，其实质就是领导的示范和引导。我们强化班子建设，班子成员团结一致，心往一块儿想，劲往一块儿使，汗往一块儿流，形成凝聚力和向心力。

作为校长，我经常要求班子成员在工作面前，处处以身作则，为教师们做出表率，问题面前敢于批评与自我批评，敢于承担责任，在错误面前一视同仁。对教师过错，不横加指责，随意侮辱，时刻注意批评的可接受性，选择适当的场合，以老大哥的身份单独进行说服教育，最后达到心悦诚服。

定期召开班子会议，研究本周工作要点，总结本周工作，让班子成员在会议中广开言论，各抒己见，充分发挥民主、集中决策，决不搞一言堂。让教师们对学校管理大胆质疑，畅所欲言，随时寻求意见，人人都做学校的主人。

增强教职工的主人翁意识。让教职工参与学校的决策和管理，每学期我校召开两次教职工代表大会，对学校一些重大决策提交教代会，经同意后方可实施。全体教师不仅积极参与学校管理，又能从管理中受到教育，民主管理激发和调动了广大教师的积极性，他们埋头苦干，任劳任怨，无私奉献，精心育人。

二、围绕教学中心工作，真抓实干，确保素质教育质量。

教育教学质量是学校的生命线，是学校工作的中心和重点，提高素质教育教学质量，是学校工作永恒不变的主题。

1.严格执行课程计划，开足、开齐、开好各类课程

每学期开始根据上级规范办学行为课程开设要求，严把课程关、课时关，科学规划，编排课程总表，教师要严格按照课程表上课，不挪用挤占其它课程。教务处每天都认真做好记录，随时抽检课程执行情况，发现问题及时整改，确保课程落实到位。

2.加强教学常规的全程管理

教务处不定期抽查教师的教学设计、教学反思、教学案例、听课笔记、作业批改，并认真填写《教学六认真检查情况记录表》。对检查中发现的问题分类汇总，及时与相关教师交流，敦促整改。

3.加强校本教研活动

①学校坚持听课日制度、每周一次教研活动制度。教研活动做到期期有计划，每次活动有主题，有中心发言人，有活动记录，学期有总结。② 观摩课、示范课、汇报课等活动开展得有声有色，学校要求每学期每位教师上一节公开课，深入课堂听课20节以上，促进教师教学教研水平的整体提高。③实行集体备课，使优秀教案的价值得以充分体现，提高了授课效率。④为更能体现新课程理念，尝试性的打破了传统的教案书写形式，我们创新了教案设计，改为活页课时计划，对教师备课具有针对性和指导性，更具有实用性。

我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索，把以培养创新和思维能力为主的教学方法，贯穿于教学过程的各个环节中。把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上；把“教”的重点放在学生的学法指导上；把“改”的重点放在分层要求、分类提高上；把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上，因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉快地学到知识，健康成长。

作为学校校长，尽管学校繁琐的工作很多，而听课和分析课却是应当摆在首要地位的工作。我坚持每周至少听2次课以上，大部分都是推门听课，只有这样才能听到老师最原始的常态课，才能发现一些优点和不足。听课过程中，我还喜欢把一些优秀教师教学经验总结到一起变为全校教师的教学财富，以为我们的教学服务！只有当学校的领导人掌握了足够的事实和进行足够的观察时，才能在教学和教育过程的这个领域里达到工作的高质量。经常听课和分析课的校长，才能了解学校里在做些什么。

三、突出科研先导思想，提升教师专业素质

随着课程改革的逐步推进，如何解决课堂中不断出现的一系列问题，不断提高教育质量是我们面临的一个重要课题，教育科研是解决这些问题的关键，是推进学校发展的动力，把兴校之策建立在教育科研上，引领教师正确认识教育科研，让教师充分认识到教育科研在学校教育和发展中的重要作用，真正做到全员参与。为此我们把教师培训作为重点工作，学校积极为广大教师搭建各种活动平台，公开课活动、外出参观听课、高效课堂教学研究活动等，为教师的专业发展，业务提升创造了条件。外出参加培训的教师，回来后把学习到的知识通过演讲、上示范课的形式传递到每一位教师，达到共同促进。组织并鼓励教师积极参加各级各类教学评比竞赛，利用一切机会开展校内外教研活动。

在抓好业务能力的同时，学校还不断强化学校领导班子及全体教师的思想作风建设，既培师能，更铸师德、师魂。在全体教师中广泛深入开展“创先争优”活动，使全体教师战斗力增强。本着“从严治教，从严治校，从严治师”的原则，学校要求全体教师进一步加强师德修养，严禁参与赌博、体罚或变相体罚学生、有偿家教和私订教辅资料等有损师德的行为。

四、加强校园文化建设管理，促进学校内涵发展

学校文化是学校发展的重中之重，是学校优良传统的真实反映，更是凝聚和团结师生共同实现学校办学目标的精神动力。学校文化在某种程度上是学校教风、学风、校风的集中体现，是真正意义的学校内涵发展。学校文化包括物质文化、制度文化、精神文化。校园环境文化建设是学校文化建设的基础和载体，环境会影响人的情感。整洁美丽的校园环境不但让师生置身其中，体验舒适、愉悦和温馨，更能通过视觉传达的手段，进行隐性教育，这是一个潜移默化的过程。

我校虽然在物质文化上做的比较欠缺，但我们争取在制度文化和精神文化上做出特色，把我们五星的“礼”文化深入每一个五星人。

学校管理工作要与时俱进，不断创新，不断强化，这样才能吻合全国教育万马奔腾、你追我赶的格局，才能促进素质教育质量大提升。