中专生提高体育锻炼趣味性点滴谈

蔡雪勇

摘 要：以文献资料为前提，根据教学经验，进一步探索如何帮助中专生增加体育锻炼的趣味性，通过研究可知，提高中学生体育锻炼的趣味性可以促进社会的和谐，推动体育锻炼走向社会化，同时，还具有一定的人文价值。要进一步改革课程体系，提升教师的综合素质，重点建设中专场地器材，尽量打造出休闲的运动环境。

关键词：中专生 体育锻炼 趣味性

人们的生活越来越休闲，休闲时代让人们有了很多的闲暇时间，这里所说的体育锻炼趣味性，并不是新兴的事物，它的含义是人们利用闲暇的时间，根据自身的兴趣，选择各种运动项目，从而调整自己的身心，不断的完善自我。教育指的是一种社会实践活动，其具有较强的教育性、娱乐性以及竞技性，主要是通过身体活动来达到个体身心的健康。换句话来说，其主要目的是通过教育或者是自主学习，提高受教育者的生活质量以及休闲品质，从而实现内心的一种满足。教育还可以引导人们利用创新的休闲方式，来展现自身的理想以及追求，提倡人们将履行社会责任和自我完善结合起来，推动人类的文明。[1]

一、中国中专体育教育的重要意义

1.体育教育所具有的社会价值

体育教育的侧重点是教育人，而不仅仅是培育人才，其需要向社会提供各种各样的群体，所以要提倡个性化的教育，改变以往的标准化模式，重点在于创新，而不仅仅是继承，教育要进一步的开放，而不能停留在封闭式的阶段，体育教育不具有阶段性，属于终身教育。[2]

（1）中专生体育教育有利于推动社会和谐发展

中专生还处于就学阶段，有很多闲暇时间，所以可以更好的对他们进行价值渗透，并且实现良性的传播，发挥出传承以及渗透的作用，让社会各个群体都接受体育锻炼趣味性教育，并且摆脱劳动异化的现实情况，满足自我的内心要求，这样有利于缓解劳资关系以及社会关系，推动社会的和谐发展。

（2）可以推动体育的社会化

对于生产社会来说，是提倡劳动权平等的，只有特权阶级，才能获得休闲，不过在如今的时代，所有的人都可以进行休闲。开展体育锻炼的趣味性教育，可以让中专生以及更多的人们，再一次掌握休闲的技能，通过工作和休闲来品味生活，从而以后顺利的迈向休闲时代，但是就目前来说，教育体系当中，有关体育锻炼的趣味性教育比较缺乏，为了缓解这种情况，必须从教育理念上进行革新。我们将体育锻炼趣味性教育的对象，选择为中专生，主要是因为中专生的修仙资格、休闲理念以及休闲技能，伴随着学生生涯转变到职业生涯，会得到很好的实践传播以及公众支持。如果整个社会都抱有一种认可的态度，就可以推动体育锻炼的趣味性社会化，从而加快此项教育的发展速度。

2.从事体育锻炼的趣味性教育所具有的人文价值

从事体育锻炼的趣味性有利于使学生释放出多余的能量以及暴力倾向，改变某些不正常的生活方式，让他们避开黄赌毒，更好的适应社会，避免发生犯罪，从而营造更好的人文环境。从事体育锻炼的趣味性所具有的情感变化、审美体验以及社会空间，属于认同感表达的环境，可以让各种心理状态得到满足。同时，无论是观赏还是真正的参与，都可以让学生通过各种类型的运动项目找到自我形象，正确的认识自己，使自己充满生活的信心。从事体育锻炼的趣味性有利于提高身体健康水平，养成良好的品德。从事体育锻炼的趣味性有利于改善人际关系，加深彼此之间的友谊，对团队有一种归属感。而且从事体育锻炼的趣味性，可以让学生体验各类社会角色，包含组织者和被组织者，决策者和服从者，先进者和落后者，在活动当中，由于分工的差别，所承担的角色也不一样，这种模拟性的角色扮演，有利于学生更好的适应社会，不断的完善自我。

二、中专从事体育锻炼的趣味性教育的措施

1.重点建设中专场地设施

中专体育发展有很多方面的需求，其发展的快慢、水平以及未来的方向很大程度上取决于中专体育设施建设。所以，不但要扩展中专体育设施已有的功能，还要添加符合中专健康体育理念的新功能，比如某些综合性质的体育设施，包含保龄球场、健身房、灯光球场、游泳馆等，这样有利于新世纪中专体育发展目标的实现，还可以保证学生在中专学习期间，形成很好的健康体育理念，使体育锻炼成为一生的习惯。

2.将体育教师的综合素质提高上来

学校是否可以顺利的开展体育锻炼的趣味性教育，最主要的决定因素就是体育教师，在目前的背景之下，教师所面临的责任是：教师在本职岗位上要不断的完善休闲知识以及能力，从而增加从事体育锻炼的趣味性素养；对于从事体育锻炼的趣味性教育，要加大宣传的力度，使学生形成健康的休闲理念以及良好的习惯；掌握学生喜欢什么样的体育锻炼趣味性方式，结合每一个学生的特点，制定内容丰富的运动休闲活动教材，并且进一步的实行分层选项以及乐趣化教学；从各个方面提供从事体育锻炼的趣味性信息，适度的引导学生参与到活动中来，使体育课程呈现出休闲的特点，而休闲活动带有一定的运动性；制作从事从事体育锻炼的趣味性的教学音频资料，提高从事体育锻炼的趣味性教学效率；在闲暇的时间里，可以在俱乐部、社区以及学校等地方向从事体育锻炼趣味性的参与者提供咨询。

3.打造体育休闲运动的环境

对于素质教育来说，建设中专的育人环境是主要的内容，而从事体育锻炼的趣味性在校园文化当中也是最活跃的，其最大的特点是可以使学生形成健康以及活跃的心理状态，所以，要采取各种手段打造出休闲运动环境，这样有利于推动校园文化建设，使从事体育锻炼的趣味性教育增加新的功能，为学生创造出更好的体育文化环境，从而保证学生的身心健康，推动精神文明建设，使校园文化生活更加的活跃。

三、结语

对于中专生的成长来说，从事体育锻炼的趣味性教育有很多意义，不但可以提高身心的健康程度，扩展知识面，还可以对自身的发展进行协调等，其通过中专教育，把中专生所形成的休闲权利、休闲技能以及休闲理念渗透到社会，推动了社会进一步发展，打造了人文环境，形成了体育锻炼趣味性社会化。为了顺利的开展体育锻炼的趣味性教育，要进一步改革课程体系，提升教师在这方面的素养，重点建设中专场地器材，最大程度打造休闲运动环境，体育锻炼的趣味性教育是休闲时代的要求。

参考文献：

[1] 王艺菲.提高中专体育教学趣味性的方法研究[J].时代教育，2015（02）.

[2] 武溢.浅析中专生体育能力的培养与训练[J].才智，2014（33）.