西部地区高中学生休闲运动参与动机的调查研究

李梵予

摘要：以“高中生休闲运动参与动机调查问卷”为研究工具，以贵州省铜仁市部分高中生为研究对象，旨在了解西部高中学生休闲运动参与动机的现实状况，以及探讨不同背景变量下学生休闲运动参与动机的差异情况，以为推广休闲运动作参考。

关键词：西部地区高中学生休闲运动参与动机

一、研究的背景和问题

在科技进步、经济条件提升和人们闲暇时间越来越多的背景下，人们的生活方式发生了较大的转变，休闲运动成为人们生活的重要部分，休闲运动相关行业甚至成为当前社会的重要行业，人们对休闲运动的需求也变得越来越重要，高中学生同样如此。

通过文献梳理我们发现，当前人们对高中学生休闲运动的关注非常不够，对高中学生休闲运动参与动机的关注同样少之又少，对西部地区高中学生休闲运动参与动机的关注就基本没有看到。但是，我们知道，动机是引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向特定目标进行的内在作用，也就是说，动机是决定高中生参与休闲运动的动力，而且西部地区高中学生休闲运动参与动机应当尤其特殊之处。因此，基于上述分析，本文将通过调查研究分析西部地区高中学生休闲运动的参与动机，从而为推广西部地区高中学生休闲运动作一定的参考。

二、研究的工具和对象

（一）研究工具

本研究参考了国内与休闲运动参与动机相关的研究[1][2][3]，加以修改成为本研究问卷，命名“高中生休闲运动参与动机调查问卷”。问卷内容分为两部分：个人背景变量和休闲运动参与动机问卷。用以分析高中生休闲运动参与动机的问卷的内容总共分为五个层面：心理需求因素、健康体能因素、知识需求因素、社会需求因素和刺激避免因素。五个层面共设计26道题，每道题均采用李克特（Likert Scale）五级量表形式计分，从“非常不同意”“不同意”“无意见”“同意”“非常同意”分别计为1分、2分、3分、4分、5分，得分越高，代表学生参与动机越高，反之得分越低，代表参与动机越低。

（二）研究对象

本研究以贵州省铜仁市为研究样本的选择地区。铜仁市是贵州省辖地级市，有“中国西部名城”之称，享有“黔东门户”之美誉。截至2014年4月，铜仁市国土面积1.8万平方公里，总人口427万，聚居着土家、汉、苗、侗、仡佬等29个民族，少数民族占总人口的70.45%。铜仁市共有高中学校13所，随机选择城市、乡镇学校各3所，每校每年级50份问卷，每校共150份问卷，总共发出900份问卷，结果回收824份，回收率达到91.55%。在回收的824份当中又剔除43份无效问卷，最终得到781份有效问卷。

就研究样本的具体情况来说：在性别上，男生362人，占46.4%，女生419人，占53.6%；在学校类别上，城市高中428人，占54.8%，乡镇高中353人，占45.2%；就年级而言，一年级230人，占29.4%，二年级325人，占41.6%，三年级226人，占29%；在家庭收入方面，3万元以下的学生289人，占37%，3万到6万的学生331，占42.4%；6万以上的学生161人，占20.6%；就是否参与学校休闲运动社团或校队来说，有参加的156人，20.1%，没有参加的625人，占79.1%。

三、研究的结果和分析

（一）西部高中学生休闲运动参与动机的现状

从表1我们可以看到，西部高中学生对休闲运动参与动机的情况，平均值都在3.34以上，其中以“可以增进身体健康”（M=4.33）最高，其次为“可以缓解生活的压力和紧张”（M=4.28），“可与人产生互动”（M=4.27）、“可以放松心情”（M=4.26）和“可以享受休闲运动的乐趣”（M=4.25）等三项也有较高的得分。相反，“显示自己的才干”（M=3.34）、“得到别人的尊重”（M=3.44）以及“想拥有归属感”（M=3.46）等三个方面是西部高中生得分最低的休闲运动参与动机。

如果进一步从高中生休闲运动参与动机的五个层面来看，即心理需求因素、健康体能因素、知识需求因素、社会需求因素和刺激避免因素，那么可以看到，参与动机从高到低依次是刺激避免因素（M=4.22）、社会需求因素（M=4.19）、健康体能因素（M=4.14）、知识需求因素（M=3.78）以及心理需求因素（M=3.42）。由此可见，西部高中学生参与休闲运动的动机主要以逃避日常生活杂务、繁忙功课以及逃避责任为主，对希望交友、增进人际关系、寻求健康、促进体能、控制体重等方面也有一定程度的需求，但是对获得尊重、增加成就感、产生乐趣等方面则较不为学生所重视。

（二）西部高中学生休闲运动参与动机的差异比较

1.性别因素

将问卷的数据输入SPSS软件，并以独立样本T检验的技术来分析不同性别的高中生对休闲运动参与动机的差异性，结果发现，男生和女生在心理需求因素（t=1.738）、健康体能因素（t=2.654）、社会需求因素（t=1.184）、知识需求因素（t=1.436）和刺激避免因素（t=1.467）这五个层面上都没有显著的差异。可见，性别本身并非全然造成男女高中生在休闲运动参与上的主要差异。

2.学校类别

同样以独立样本T检验的技术来分析不同学校的高中生对休闲运动参与动机的差异性，结果发现，西部城市高中和乡镇高中在健康体能因素上存在0.05水平的显著性的差异，具体结果是城市高中（M=4.13）显著高于乡镇高中（M=3.71）。这可能跟城市高中的学生因为课业压力更繁重有关，由此导致他们对休闲运动的参与动机更强。

3.年级因素

采用方差分析的技术分析不同年级的高中生对休闲运动参与动机的差异性，结果发现，高中一、二、三年级的学生在健康体能因素、社会需求因素和知识需求因素三个方面有显著性的差异。具体来说，高中一年级学生在健康体能因素、社会需求因素和知识需求因素上都显著高于二年级学生和三年级学生，二年级学生高于三年级学生，但不显著。这说明，年级越高，学生休闲运动的时间越短且参与动机越少。这说明当前高中生的学业压力可见是随着年级递增的。

4.家庭收入因素

同样采用方差分析的技术分析不同家庭收入背景的高中生对休闲运动参与动机的差异情况，结果发现，不同家庭收入背景的学生在参与休闲运动动机的五个层面上都没有显著的差异，也就是说，父母的收入水平对高中生的休闲运动参与动机的影响并不大。相比较于父母而言，可能在高中，同学和朋友才是更重要的影响来源。

5.是否参与休闲运动性社团或校队

采用独立样本T检验的技术来分析是否参与休闲运动性社团或校队的学生在休闲运动参与动机上的差异情况，结果发现，参与休闲运动性社团或校队的学生与没有参与休闲运动性社团或校队的学生在社会需求因素存在显著的差异，而在心理需求因素、健康体能因素、社会需求因素和知识需求因素上没有显著差异。在社会需求因素上，参与休闲运动性社团或校队的学生的动机明显高于没有参与休闲运动性社团或校队的学生，这可能与前者因为有更高的运动水平，因此更希望展示自己的运动能力有关。当然，由于很多高中的社团和校队尤其固定员额和对运动能力的限制，因此导致大量普通同学无法加入社会或校队，参与在影响参与休闲运动的动机上没有显著差异。

四、建议思考

第一，根据研究结果，西部高中生参与休闲运动的动机女生还是低于男生，因此在安排有关休闲运动的计划方面，希望能以女生需求为优先考量，增强女生对休闲运动的价值感，使其养成定期参与休闲运动的习惯，使休闲运动成为生活中不可缺少的一部分。

第二，研究结果显示，西部高中生休闲运动参与动机多数为刺激避免因素及健康体能因素，由于现在社会乃至学校步调非常繁忙紧张，而且高中学生主要以升学为主，在学习上的压力非常沉重，所以大部分的学生在参与休闲运动的动机方面以“可以增进身体健康”、“可以缓解生活的压力和紧张”、“可以与人产生互动”以及“可以放松心情”等偏向放松、减压以及增进人际关系为主，比较缺乏如“展示自己的才干”、“得到别人的尊重”以及“想拥有归属感”等心理精神层面方面的提升。因此，休闲体育运动推广相关单位应该设法多规划导向各种不同性质的休闲运动，比如，静态的瑜伽、禅修或者是提升心理、精神生活层面的体育讲座或活动，提供高中学生除了减除升学压力之外的休闲娱乐，从而为高中生繁忙紧张的生活增添艺术气息，增加人文涵养。

第三，由于本研究结果发现，参与校内休闲运动性社团、校队及俱乐部的高中生在休闲运动参与动机上比没有参加的学生高，因此，建议学校应充分利用校内外休闲运动相关设备或资源，成立不同种类、项目的休闲运动性社团或代表队。学校还可以寻求社区帮助，如利用社区游泳池、公园、活动中心等，使学生能够更多接触不同性质的休闲运动，增多西部高中生接触休闲运动的机会，提升休闲运动参与的内部动机。

参考文献：

[1]魏烨.大学生参与休闲体育行为意向模式研究[J].体育科技，2014，（01）.

[2]刘毅伟.中原地区高校新生对休闲体育的认知与参与现状研究——以洛阳市为例[J].湖北体育科技，2013，（12）.

[3]靳彩霞，刘鲁唯.动机理论与大学生运动参与的实践与研究[J].体育研究与教育，2013.