新课改下小学语文写作教学方法探析

曾玲

【摘要】新课程改革实施过程中，对小学语文写作教学也提出了新的要求，传统的教学方法已经不能有效应用。面对新的教学发展，就要能充分注重作文教学的新模式的应用，本文主要就新课程改革下小学语文写作教学问题进行详细分析，接着对小学语文写作教学的策略实施进行探究，通过这些方面内容的分析研究，对优化实际教学就比较重要。

【关键词】小学语文;写作教学;现状

【中图分类号】H193.6                                                             【文献标识码】A

小学的语文写作教学过程中，由于一些老师受到传统教学思想观念的影响，在教学中就存在着诸多的问题有待解决。这些教学问题的存在对学生的写作质量的提高就有着很大阻碍，通过此次理论研究，就能为实际写作教学提供一定理论依据，从而促进小学语文写作教学的进一步发展。

一、新课程改革下小学语文写作教学问题分析

随着新课程改革的进一步实施，小学的语文教学中，对写作教学的要求也有着提高。传统的小学语文写作教学过程中，由于受到多方面的因素影响，教学中的问题还比较突出，主要体现在写作教学的模式相对比较传统。小学的老师在思维方式上没有和时代的发展相契合，在实际的写作教学过程中，让学生对好的语句进行摘录然后背诵，再运用到作文的写作过程当中，这就对学生的写作创新思维能力的培养有着很大的局限。

小学语文写作教学过程中，对课文教学过度的重视。一些老师在实际的教学过程中，僵化的按照大纲进行教学，不懂得如何进行变通，这样就很难将教学的氛围活跃起来，对学生的进一步写作发展也有着诸多不利。写作教学主要是对学生的综合能力进行培养的，在教学中就要能和实际生活紧密结合，如果只是死板的按照大纲不懂得变通，就很难提高写作教学的质量和水平。

再者，对小学的语文写作教学，在对教材课本内容讲解方面，没有和学生的实际写作能力紧密结合。在新的教学改革环境下，对小学的写作教材有了很大程度的变革，小学语文的写作教学也要及时地转变教学模式，这样才能有助于写作质量提高。但是从实际教学发展来看，一些老师在实际教学中并没有注重将教学的课文内容和写作能力紧密结合，对学生的写作启发作用就很难得以充分发挥。

二、新课程改革下小学语文写作教学策略探究

为能促进小学语文写作教学的质量水平提高，就要能充分注重写作教学的策略科学应用。笔者结合实际对小学语文写作教学的方法应用进行了探究，在这些方法的应用下，就能有助于写作教学的水平提高。

第一，小学写作教学质量水平的提高，要充分注重教学模式的创新应用。在作文教学过程中，对学生的基础写作以及认知能力的培养方面要能加强，将学生的情感培养作为写作教学中的重要内容，这样才能有利于学生在实际写作过程中的情感激发，对写出真情实感的作文内容才比较有利。在实际教学中，老师就要将写作教学和学生的实际生活能够紧密的联系，让学生能够产生共鸣，只有在这些方面得到了加强，对实际写作教学才比较有利。

第二，对学生的作文写作的思路要能进一步的拓宽，并要能对学生的想象能力加强培养。实际教学过程中，老师在对教学问题的设置过程中，就要注重学生的想象能力的培养，只有在这些方面得到了加强，才能真正有利于学生写作水平的提高。在写作教学中，老师可通过丰富化的语言游戏活动的利用，可通过词语接龙以及讲故事比赛等方式，让学生在知识量上不断丰富化，并要能够让学生在活动中对自己的想象能力加强培养。在这些方面得以充分重视，对写作教学就比较有利。

第三，老师在写作教学的时候对学生的阅读活动也要加强。通过阅读能让学生的思维得以优化，让学生在情感上更加的丰富化，并要能通过实际阅读对学生的提问意识以及质疑的意识加以培养。在这些方面进行加强，就能有助于学生学习效率水平的提高，不断加强语文写作能力。在阅读教学中，也要让学生在写作方面进行积极的培养，这样才能有助于实际写作能力水平的提高。

第四，写作教学中可通过让学生参与到作文批改当中，不断将学生的写作能力进行提高。在作文的批改过程中，老师在工作量上比较大。为能让学生对作文的批改经验不断积累，提高自己的作文写作的方法掌握，就可让学生参与到作文的批改当中。这样学生既能够学习到写作的方法经验，能够从整体上看待作文写作，也能减轻老师的负担。这样就能达到优化写作教学的作用。

三、结语

总而言之，在面对新的教学发展过程中，只有充分注重小学的语文写作教学，学生的语文综合能力水平才能有效提高，才能为学生的进一步发展打下基础。通过此次的理论研究，能够从理论上为实际写作教学发展打下基础，提供有益的发展思路。

参考文献

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（编辑：张驰）