培养孩子的演讲能力

在美国，每四年一度的总统大选都需要经过很多轮的候选人电视辩论。候选人通过现场直播的辩论，向选民传达他们的政治理念、执政纲领，以此来打动人心，拉动选票。据统计，北京时间9月27日全球有超过3亿人收看了这场电视辩论。

虽然美国总统大选离我们很遥远，但是从两党候选人的唇枪舌剑中我们不难看出，这种在公众场合演讲的能力不是一天两天就能够练就的。

在美国，从学前班（Kindergarten）开始，孩子们就要开始系统地训练演讲的能力了。小到一个小学班级选班长，大到总统候选人电视辩论，美国人的演讲能力是大家有目共睹的，他们不仅可以不需要稿纸连续说上几个小时，而且演讲时的风度、体态、肢体语言也都做得相当的完美。

领袖人物似乎离我们的生活很遥远，但是知道如何表达自己的观点，对孩子们的成长而言是必不可少的。培养思维是

培养思维是根本

有文化，演讲不可怕

在美国的教育理念里，阅读、写作、演讲是一脉相承的。

Amy， 是一个同事的孩子，第一次见她，就觉得这个孩子特别有自己的想法，无论提到什么话题Amy都能给出自己的见解，虽然不一定是“正确”的，但都能让人耳目一新。向同事取经后得知，原来Amy非常喜欢阅读，阅读涉猎的范围也非常广。通过阅读，Amy积累了大量的课外知识，也使得她对问题都有自己的思考。

美国课堂的TALK（演讲）练习

除了知识的积累，良好的表达能力是演讲的另一个关键。而这就需要多说多练。在美国的课堂上，老师们做小型的班级演讲来锻炼孩子这方面的能力。

Show and Tell（展示和讲述） 是最常见的形式之一，老师们让孩子把自己觉得新奇或喜欢的事物带到课堂上，然后围绕这个话题展开陈述。老师们会建议孩子通过5W1H的模型，即What（什么）、Who（谁）、Where（哪里）、When（什么时候）、Why（为什么）、How（如何）来展开讲述，让孩子有序可循。老师还会让孩子进行访谈式的对话，来进一步增强孩子们的沟通能力。

“秀”出来，才能让人看得到

很多家长把孩子不敢在公共场合说话，归结为孩子比较内向、害羞。但事实并非如此。

内向本身并没有错，内向或外向是不同人与生俱来的一种特质，外向的人可能更活泼，内向的人则更专注，两者没有好坏之分。内向与否，与孩子是否想表达自我没有直接的关系。实际上，也有很多优秀的演说家是内向的人。

而之所以内向的孩子给人留下不敢表达的印象，或许是因为他们对自己的感受程度更高。所以当他们感受到害怕冷场、怕惹人嘲笑时，就更不愿意去尝试。但这已经不是内向的问题，而是孩子过分恐惧、害怕失败的问题。通俗地来说，很可能是因为之前的表达受到否定或嘲笑而有了心理阴影。

演讲的技巧，为发言加分

身体语言中也包含了大量的信息，而这里就蕴含着演讲的技巧。像希拉里竞选总统的演讲，眼尖的朋友就会发现，她的每一个动作都恰到好处，什么时候微笑、什么时候抬起手都有讲究，她背后可是有一个团队专门为她出谋划策。

但总结起来，主要有以下几点，让孩子们（或者自己）多加留意，不断地练习，孩子就会越来越有自信了。

声息

听见—— 音量能让大家听到。

听懂—— 说得慢一点、清晰一点。

听得舒服—— 有重点、有停顿，可以通过朗读、速读、练声、呼吸调节等方式去训练发音、语速、气息。

此外，还有一个小窍门，可以让孩子把自己的声音录下来，分析优缺点，改善效果会很好。

如果大家留心会发现，其实美国的总统在做公开演讲的时候，语速都是非常慢的。以现任总统奥巴马为例，他演讲的时候，一定是把每一个单词的发音都发得非常的清楚和饱满，尽量用短句，并且在需要强调的时候给予一定的停顿。

而反观美国很多文化程度不高的人，反而说话语速非常快，并且常常用很多的连读，在该强调的时候一带而过。这样的交流最大的弊端是让听众遗漏掉非常多的有用信息。

姿态与眼神

站直会显得自信，手势会让演讲更自然！并且，用手做一些辅助的肢体动作会让听众获得更多的有用信息。

除此之外，眼睛是心灵的窗户，与听众保持眼神交流，目光直视而不是眼神飘忽、躲闪，这样做有助于传达出更多的有用信息。

精神面貌

饱满的精神状态会让演讲更具感染力。得体的服装、造型都会给整个演讲加分不少。

以民主党候选人希拉里为例，虽然她已经年近七十，但是每次公开场合，她的着装搭配都是非常得体的。

如何帮助孩子准备一场演讲

梳理演讲前的基本问题

演讲的内容当然还是得交给孩子自己，在必要时家长可以帮助孩子梳理演讲前的基本问题：

此次演讲的目的是什么？

听众是谁？

他们喜欢听什么（比如利益相关的、满足好奇心的、轻松愉悦的）？

准备准备再准备

正如前面提到的，听众喜欢听能满足好奇心、轻松愉悦的，因此帮孩子准备有趣的演讲道具，会使演讲立刻得到加分。

练习练习再练习

孩子对于演讲肯定还是会有焦虑的，所以，最重要的是练习，给孩子多排练几遍，消除孩子的紧张情绪。

我的大儿子每周都会有一次演讲课，需要孩子们按照老师的要求就一个主题上台去表达自己的观点。通常我会和孩子一起在家里练习，注重他每句话的重音、配合的手势。

这样的结果是让孩子越来越有信心，他的表现常常给我很大的惊喜。

（唐兰兰？？？美国斯坦福大学、中国传媒大学硕士，专注于“中美教育”比较研究）