新媒体平台下增强大学生党员理论学习实效性的研究

饶文竹+罗慧婷+龚明健

摘 要 在广泛的新媒体环境中，根据大学生党员理论学习的特征，新媒体平台在理论教育工作中发挥作用最大化、优势最大化；同时，在利用新媒体平台，推动大学生党员理论教育工作发展的过程中，优化理论学习内容结构，学习载体合力动态生成，理论学习共享机制。力求新媒体平台在增强大学生党员理论学习的实效性上效果最大化，对实践操作具有普遍的指导意义。

关键词 新媒体 助力 大学生党员 合力

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.10.032

Abstract In a wide range of new media environment， according to the characteristics of the theoretical study of the university student party members in new media platform function maximization， advantage maximization theory education work； At the same time， the use of new media platform， to promote the development of college student party member education theory for the process， the learning content structure optimization theory， learning together to dynamically generated carrier， theoretical study sharing mechanism. Strive for new media platform in strengthen the theoretical study on the effectiveness of the university student party members effect maximization， has universal guiding significance for practical operation.

Keywords new media； booster； college student party members； the resultant force

1 新媒体背景下大学生党员政治理论学习

思想政治教育是一项具有较强的政治性和党性的社会实践活动，思想政治教育的性质决定了思想政治教育主体应具备坚定的思想政治素质。把握思想政治教育规律和大学生成长规律，引导学生培育和践行社会主义核心价值观，使其具备坚定的政治素质、良好的道德修养、较高的思想品德，他们的创新精神和实践能力才可以得到最大程度的提升，不断增强和改进大学生思想政治教育具有重要的战略意义。

大学生党员是大学生中比较特殊的群体，他们分布在学校和各个院系的各个地点，大学生党员对党理论知识理解的程度和他们的日常习惯会影响着党在学生群体中的形象，在学生中有较强的导向作用。近年来，我国高校大学生入党工作呈现出良好的态势，但是也发现在学生党员队伍不断壮大的同时，学生党员在党知识学习中呈现出了一些急需解决的问题。大学生党员的培养教育工作已经成为高校党建工作一项至关重要的任务。在传统的理论学习中，都是通过学校党组织的组织下统一定学习内容，党支部自行开展学习活动，其中以集中学习为主，形势报告会、视频学习等其他学习方式为辅。学习形式单调，内容单一。

随着科学技术的不断发展，网络的全球覆盖以数字杂志、手机信息、移动电视等形式为代表的新媒体飞速崛起，并快速占据广泛市场，对人们的社会生活产生了巨大的影响。大学生作为这种数字化生活的最先体验者之一，在体验与世界同步发展的快捷信息和平台的同时，行为习惯及思维方式也受到了极大的冲击和影响。新媒体时代大学生党员教育与传统大学生党员教育相比存在着较为明显的差异，传统大学生党员教育大多具有较强的约束性。而在新媒体条件下，信息的获取与记忆需要党员相当自主，党员学习更多看中自觉性。从现实情况看，大学生党员在互联网、手机APP等新媒体途径上获取的信息与其学习、生活相关联，有利于提升自身素养和改善学习状态，必然会引起更多的学生党员重视新媒体信息。

因此，运用新媒体拓展大学生党员理论学习的形式和途径，克服传统模式的单一、陈旧的缺陷，为理论学习提供多种多样的信息，增强理论学习的实际效果，有着非常重要的意义。

2 新媒体平台助力大学生党员理论学习

目前，对新媒体有两种理解：一种理解把新媒体看作技术手段，探讨如何运用新媒体这种传播技术和交流工具加强和改进大学生党员思想政治理论学习；一种理解把新媒体视为社会环境的重要因素，探讨如何在新媒体途径下推进党的思想政治理论学习。新媒体在 2007 年迅速的发展起来，并以每年40%的高比例增长。2012年中国在上海成立了“新媒体研究院”旨在研究新媒体的内涵、应用，多媒体终端产品等。

汪馨兰指出新媒体技术普及对大学生的学习思维、生活交往等产生了深刻的影响，要科学把握新媒体环境的新特点，从网上与网下的互动上探寻高校思想政治理论学习的有效途径。其次，梁妙荣指出新媒体的飞速发展不仅使高校的思想政治理论学习发生深刻变化，也给高校的思想政治理论教育带来了严峻的挑战。关于可行性这个问题也有很多的学者进行论述，根据学院学生党员实际情况我们做了一份调查。

根据调查显示：（1）72.4%的党员及入党积极分子对如何运用新媒体来学习有着积极的兴趣。受访者中通过网络广播电视途径学习（41.4%）的比例高于课堂学习（37.9%）。所有（100%）受访党员及入党积极分子都会主动关注政治理论。关于政治理论学习的时间安排则是：62%的受访者希望能视情况而定，20%希望是一周一次，14%希望是两周一次，4%希望是一月一次。93.1%的受访者认为新媒体时代获取信息的途径变得十分简单，并且乐意接受。倘若校方使用新媒体途径推送党理论知识，有高达93.1%的受访者希望用公众平台推送。（2）受访者认为在新媒体途径下学习党理论知识会有以下几点积极影响：随时随地都可以学习，有利于充分利用时间，能让我们不断加强党性修养，方式新颖，与时俱进，能促使大家自觉学习，实效性强，更利于党员群众的学习。

通过调查，绝大多数的受访者认为利用新媒体来学习党的理论知识要比其他方式更为便捷。可见在新媒体时代，大部分学生受益于新媒体，也使得今后党的理论知识在新媒体途径的推送更具有群众基础。

3 新媒体平台提升大学生党员理论学习实效性策略

3.1 优化理论学习内容结构

一二年级正是学生树立正确的世界观、人生观、价值观的关键阶段，是高中到大学的过渡期，新的教学方式，新的学习方式，常显得不知所措。因此，对低年级学生的理论学习内容应与高中思想政治教育内容有所衔接，围绕学生关注的重点、难点、热点进行有效的舆论引导，使其形成正确的价值取向。充分利用新媒体平台推送思想政治教育的基本理论，通过微党课、微论坛加强与学生的网上互动，迅速占领大学生的价值领域，同时辅之以一定的公益劳动、志愿者服务、校园文化活动等实践教育活动养成良好的学习习惯，增强学生的认同感和学习热请，培养一批优秀的学生党员。

三四年级学生的人生价值观已经基本形成，该阶段的学生更加理性，对自身的发展显示出强烈的关注。利用网络视频、党支部微信公众号等新媒体平台丰富学习内容。同时，密切关注学生的网络动态，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，增强大学生分析和解决实际问题的能力，形成正确的择业观，培养一批优秀的学生党员干部。

3.2 促进学习载体合力动态生成

新媒体是相对于传统媒体而言，报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，通过网络媒体、手机媒体、数字电视等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和服务的传播形态。在党员理论学习方面，建立以党支部为具体单位的“网络学习平台和学习资源中心”，完善学习资源内容，以文本、图像、音频、视频、链接网站等多种手段凸显出来，让获取信息的途径变得十分简单，使之成为大学生乐于主动接受思想政治理论教育的主政地。同时，进行线上指导、帮助、测试和讨论等，线下进行实践教育、研讨学习主题活动。实现线上线下相辅相成。

3.3 建立理论学习共享机制

为强化理论学习内容收集的渠道和及时性，使广大学生的学习更加合理化，确保理论学习的有效性，基于互联网的信息共享，结合自身实际情况，建立信息共享机制。

定期组织开展党员教育课件交流活动，发现优秀课件，做到共享精品课件。同时，围绕学生关注的热点、焦点、难点问题组织召开工作经验交流会，学习研讨会等，将好的经验和做法形成系统的学习资料以网络连接、图像等形式推送到公众平台，便于大家随时随地学习党的理论知识。通过新媒体平台，定期向学生党员发送法律咨询、实用技能、生活小贴士等，促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的学生党员，积极引导学生不断追求更高的目标。

参考文献

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