中学体育教学实施素质教育存在的问题和改进途径研究

谢庆欢

【摘要】在素质教育持续推进的背景下，当前的中学教学中越来越重视对学生综合素质的培养和提高。体育是增强学生体质、锻炼学生意志的一门课程，在中学体育教学中实施素质教育，能够使学生的身心健康得到全面提高，对于学生健康成长和未来发展是非常重要的，已经引起了中学学校的广泛关注。文章阐述了素质教育的内涵及其重要意义，指出了当前中学体育教学实施素质教育存在的问题，并针对这些问题提出了有效的改进措施，希望能够促进素质教育在中学体育教学中的实施。

【关键词】中学体育教学;素质教育;问题;改进途径

对于中学学生来说，拥有健康的身体和心理素质是开展学习的重要前提条件，而体育课程是提升学生身心素质的最直接、有效途径，将其与素质教育相融合，符合当前教育发展形势的要求，能够做到对学生综合素质的培养。但是就当前的中学体育教学实施素质教育情况来看，还有很多问题有待解决，影响了素质教育在中学的顺利推行，在很大程度上阻碍了中学教学的发展和进步，如何在中学体育教学中更好的实施素质教育，是促进中学体育教学发展过程中必须考虑和解决的问题，需要予以足够的重视。

一、素质教育的内涵和重要意义

1、素质教育的内涵

素质教育是我国在新的发展时期提出来的新型教育模式，与传统应试教育模式有着本质区别，在注重传授学生科学文化知识的同时，更加强调对学生综合素质的培养和提高。素质教育是以学生作为核心，将其放在主体地位上，尊重学生的个体差异，根据学生的特点以及性格进行教学，凸显学生的个性，引导学生接触、了解社会事务和社会现象，帮助其树立正确的人生观念和价值取向，使其道德素质得到提高，以满足社会主义建设事业对新型人才的需求。

2、素质教育的重要意义

素质教育的推行和实施，能够有效解决应试教育中的众多不足，可以做到对学生综合素质和能力的全面培养，在教学过程中注重实践与理论的结合，以此来提高学生的各方面能力。通过实施素质教育，既能使学生掌握先进的科学文化知识，又可以端正学生的思想观念，同时还能提高学生的身体素质，使学生的德、智、体得到全面提升。素质教育既是当前对教育事业改革的必要方式，也是保证学生全面健康发展的重要措施，对于我国教育事业的发展以及学生个人的发展都具有重要意义。

二、中学体育教学实施素质教育存在的问题

1、教学理念比较落后

传统的应试教育在我国教育事业中所做出的贡献是不可否认的，但是随着社会发展形势的转变以及对人才要求的提高，应试教育逐渐暴露出了很多弊端，已经无法满足当前中学教学需求。当前在很多中学体育教学中，仍然沿用应试教育模式，教学理念比较落后，只注重对学生文化素质的提高，没有认识到体育教学对促进学生全面发展的重要性，对体育教学不够重视，甚至有些中学将体育课程取消，不利于素质教育在体育教学中的实施。

2、教学内容、方法单一

体育活动形式多种多样，需要采取不同的教学方法，但是当前的中学体育教学中，教学内容以及教学都比较单一，经常是老师示范使学生进行模仿并重复练习，实际方法和手段基本一致，很难调动学生的学习兴趣，教学过程比较枯燥。同时，在教学过程中体育老师为了完成教学任务，只传授理论知识和技巧，对学生的个性了解不足，缺乏针对性的教学，学生的特长得不到充分展现和发挥，影响了学生自身潜能的开发，不符合素质教育理念。

3、教学设施不够完善

完善的体育设施是开展体育教学的基础和前提，但是当前的很多中学体育设施不够完善，缺乏教学产地和教学器材，在很大程度上影响了素质教育的顺利实施。因为很多中学对体育教学的重视力度不足，导致素质教育在体育教学中没有得到执行和落实，资金支持不足，教学设施不够完善;有些贫困地区受经济条件的限制，教学条件有限，没有能力购买足够的体育器材，也无法提供相应的教学场地，素质教育无法在体育教学中得到有效实施。

三、中学体育教学实施素质教育的改进途径

1、提高重视力度

在新的发展形势影响下，体育教育和素质教育变得越来越重要，在中学教学过程中，要摆脱传统应试教育理念的影响，及时对教育观念进行创新，提高对体育教学以及素质教育的重视力度。学校领导和老师应该明确体育教学与学生全面发展之间的关系，认识到其重要性，摒弃“重文轻武”的传统思想，将体育作为一门基础性课程，在传授学生科学文化知识的同时，通过开展体育教学增强学生的体制、锻炼学生的意志，保证学生身心健康的同步性，为素质教育在体育教学中的有效实施提供保障。

2、创新教学模式

在原有的中学体育教学模式中，不注重学生的个体差异，缺乏针对性的教学，教学内容和教学方法比较单一，也没有建立完善的体育评价体系，为了保证素质教育与体育教育的有机结合，就需要对教学模式进行创新。首先要确定学生的主体地位，让学生成为学习中的主人公，老师从旁加以正确引导;其次要注重学生的个体差异，以学生的特长为突破点，充分挖掘学生的潜能，注重学生的个性发展，做到针对性教学;然后要改变单一的教学内容和教学方式，采用多元化的教学方法增添教学的趣味性，激发学生的学习兴趣;最后要建立健全体育评价体系，对实际教学效果进行评估和改进，将素质教育进行落实。

3、完善教学设施

为了保证素质教育在中学教学中的顺利实施，就需要中学学校提高对体育教学的重视力度，提供足够的教学资金，使教学设施得到完善。我国政府对中学体育教育尤为重视，会为学校提供专项资金补助，以用于帮助学校建设体育设施，中学学校应该科学利用该部分资金，按照国家规定的体育教学标准，购买相应的体育器材，使学生能够得到更多的实践机会;同时学校还可以在社会上寻求帮助，获取更多人的支持，筹备更多的资金用于体育教学中，为学生提供良好的体育教学环境，使其得到更多的体育锻炼，将素质教育进行落实。

4、提高教师素质

教师作为教学活动的组织者和实施者，其自身素质的高低会对教学质量产生直接影响，同时也可以直接体现学校的教学质量以及素质教育的实施效果，所以，提高中学体育教师的素质及能力，能够为素质教育的顺利实施创造有利条件。教师本身应有意识地不断学习专业知识和技能，了解教学发展趋势以改革教育理念，顺应教学的要求和发展。体教老师的专业素质和能力的提高有助于优化体育教师的队伍建设，其专业素质的发展要注重因材施教，提高教学理论和实践能力。

四、结束语

素质教育是教育事业改革中必须落实的一项重要工作，因为其复杂性以及重要性，必须予以足够的重视。中学时期是提高学生综合素质的重要阶段，在体育教学中要保证素质教育的顺利实施，通过提高重视力度、创新教学模式、完善教学设施、提高教师素质等方式，对中学体育教学进行改进，使学生的身心素质得到全面性的提高，将学生培养成为合格的社会主义建设事业接班人的同时，促进我国中学教学的发展和进步。

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