新常态下如何做好高中学校年轻教师的思想政治工作

黄红渠

【摘要】年轻教师是高中学校教育主体中的重要组成部分，为了保证其教育质量和合理发展，应该重点加强他们的思想政治工作，进而促进学校良性发展。本文从我国当前高中年轻教师思想政治工作中存在的问题入手，对新常态下做好年轻教师思想政治工作的途径和方式进行研究探讨。

【关键词】新常态;年轻教师;思想政治工作

年轻教师已经成为我国高中学校教育队伍中的重要组成部分，其自身素质高低会一定程度影响教育学生的质量。作为教师素质中的重要成分，开展思想政治工作具有很强的重要性和必要性。传统的工作模式和内容与新常态下年轻教师需求之间存在一定距离，故应该通过适宜措施来提升年轻教师思想政治工作的实效性。

一、我国当前高中年轻教师思想政治工作中存在的问题

从整体角度来讲，我国当前高中年轻教师思想政治工作中存在的主要问题有：

1、激励机制问题

当前高中学校年轻教师思想政治工作中虽拥有一定的激励机制，但该机制并不能开展年轻教师对思想政治工作的参与起到积极的促进作用，故需对原本的激励机制进行合理调整。

2、投入时间问题

从整体角度来讲，高中学校在年轻教师思想政治工作方面投入的时间少，因而其对年轻教师的教育效果不明显。

3、重视程度问题

我国当前对高中学校年轻教师思想政治工作重视程度不足主要表现在以下两方面：第一，年轻教师本身方面。大多数年轻教师认为，教学是他们的主业，接受思想政治教育没有必要。第二，学校领导班子并没有意识到利用思想政治工作提升年轻教师综合素质的重要作用。

二、新常态下高中年轻教师思想政治工作的调整措施

在新常态下，我们要通过思想政治工作提升年轻教师的综合素质，并注重以下几种调整措施的应用：

1、法制思维应用

就我国目前情况而言，高中年轻教师的思想政治工作有必要加强法制思维的应用，调整措施包含以下几种：

（1）观念调整措施

在以往的思想政治教育工作中，学校政工对年轻教师教育工作持有的观念多为人治观念，在新常态下，应调整为法治观念。在尊重法制章程、结合学校的各项制度，对其开展合理的教育工作。

（2）法治与德治结合调整措施

这种调整措施是指，加强学校政工干部对德治与法治二者之间辩证关系的认识，在为学校创设出良好依法管理环境的基础上，弘扬和继承我国传统美德，提升年轻教师的思想政治教育质量。

2、创新调整措施

为了促进年轻教师自身素质的提升，新常态下的思想政治工作应该在充分考虑当前实际情况的基础上，适当进行创新。年轻教师思想政治工作的创新从以下几方面入手：

（1）教育方式方面

新常态下年轻教师的思想政治工作方式具有一定的调整必要性。对此，可以从教师的教学需求、职业生涯规划等因素入手，将年轻教师相关因素中能够与思想政治工作之间建立连接的焦点找出来，进而实现教育方式创新目的。

（2）教育机制方面

该方面的创新应以提升年轻教师对思想政治工作参与的积极性和主动性为目标。例如，可以将激励机制应用在实际的工作中，当年轻教师的工作效率较高或教学质量较高时，可以按照激励机制中的相关规定给年轻教师相应的物质奖励或者精神奖励。

（3）队伍建设方面

相对于独立的个体而言，团队的应用优势更加明显。在这种情况下，可以通过建立思想政治教育工作团队、构建年轻教师培训班等形式，将个体的力量融合在一起，使得团队发挥出更强的战斗力，进而促进学校教学质量的提升。

（4）文化体育活动方面

从以往经验来看，相对于讲座式、分享式等传统形式的思想政治工作而言，年轻教师对文化体育活动更加感兴趣。因此有必要在充分调查学校年轻教师的兴趣倾向的基础上，开展相应的文化体育活动。例如，如果该学校教师对书法、诗歌、摄影感兴趣，可以定期举行书法、诗歌、摄影比赛、开展这方面的知识讲座等活动，以此来促进年轻教师的综合能力的发展。

3、思想政治教育途径调整措施

在新常态下，思想政治教育途径的调整应该从以下几方面进行：

（1）网络教育方面

网络是新常态下开展思想政治工作的一种重要新途径。相对于其他教师而言，年轻教师本身在教学工作中使用多媒体、互联网的频率就比较高，因此，可以从该途径入手，通过网络思想政治教学资源的提供，保证年轻教师的思想政治教育质量。

（2）深入调查，解决问题

与以往相比，新常态下年轻教师的思想等因素都发生了一些变化。如果仍然按照以往的思想政治工作方式和内容开展教育工作，通常无法解决年轻教师的实际问题。因此，在对他们进行教育之前，应加强对其思想动态、行为习惯、工作生活上的困难等了解。根据当前我国高房价给青年教师带来较大的精神和经济压力，各地高中学校应争取当地政府支持，修建年轻教师周转房，提供廉价租赁房，同时帮助解决婚姻、工作生活中遇到的一些实际困难。让他们看到从事教育工作有前途。

（3）思想政治工作针对性方面

对年轻教师而言，范化的思想政治工作无法起到良好的教育效果，也很容易对其产生厌烦情绪。在针对他们开展思想政治工作之前，应该对他们所属群体进行区分，例如，党员年轻教师以及特殊年轻教师之间的教育需求存在一定差异，需要分别针对其制定不同的教育对策，才能保证所有年轻教师的思想政治教育质量。

4、思想政治工作开展原则调整措施

在新常态下，年轻教师思想政治工作的开展应遵循如下原则：

（1）平等原则

平等原则的遵循是高中学校政工干部在新常态下提升年轻教师教育质量的主要方式。在实际工作中，政工干部应将自身放在与年轻教师平等的位置上，开展思想政治教育工作。这种教育方式具有避免他们形成逆反心态，使政工干部能够在获得年轻教师信任的基础上，提升思想政治教育质量。

（2）讲理原则

在新常态下，政工干部应该在保证教育内容真实性的基础上，将空泛的大道理转化成与年轻教师生活和工作更加贴近、契合的小道理，使得年轻教师能够通过思想政治工作完成对自身正确认知的调整。

（3）情感挖掘原则

年轻教师在实际教学中，其存在的困难和问题通常会从情感、情绪等方面体现出来。故在思想政治教育工作中，应注重年轻教师真实情感的挖掘。当学校政工干部准确捕捉到年轻教师的真实情感时，年轻教师很容易对其产生一种知己感，进而更容易将自己在工作和生活中遇到的困惑说出来。于是，学校政工干部可以帮助年轻教师解决实际问题，促进其心理健康水平的提升。

三、结论

为了促进高中年轻教师的良性发展，在新常态下，应从思想政治工作的开展原则、途径、创新以及法制思维应用等方面，对传统的思想政治教育工作进行合理调整，通过实效性的提升，促进高中学校整体教师队伍综合素质的提升。

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