分析普通高中贫困生自尊和资助方式偏好性的关系

李欣颖

摘要：针对普通高中贫困生自尊和资助方式进行调查，并开始对普通高中贫困生进行问卷调查，通过调查显示，高中贫困生对资助方式选择性有很多差异性，除去助学贷款和助学金帮助外，贫困地区的普通高中生对资助方式偏好性有很大差异，尤其在交学费来减缓缴费时间，这件事偏好性较高，在公开进行资助贫困高中生这种做法上，偏好程度相对较低，而且通过调查发现，女同学在勤工俭学上明显高于男同学，低年级进行资助偏好性高于高年级。通过此次的详细阐述，该项资助方式调查可以准确采集到贫困学生偏好性的详细数据，对未来资助方式有很大帮助。

关键词：普通 高中贫困生 自尊 资助 偏好性

一、引言

现在对于社会而言，高等教育是现代人们的重中之重，高等教育普及对人们后期产生很大影响，现代初中教育和高中教育为高等教育打下坚实基础，学习知识可有利于发展民族战斗力，现在我国高中生学习压力与其他国家高中生相比压力很大，在学习这么艰苦的时刻，高中贫困生还有背负着其他方面的压力，例如：生活窘迫、学习环境相对较差、营养跟不上等。

现在社会对贫困高中生关注很高，为了提高贫困高中生的生活环境，现需增加贫困生救助体系，提高贫困高中生整体生活环境。我国现在对于建立高中生教育体系不容忽视，目前我们国家对于贫困高中生救助展开一系列的措施，在这些措施实施过程中得到了不错的效果，但是在这些活动展开后，很多人还是乐意接受别人的救助，但也有很多人不喜欢接受别人的帮助，此次研究的目的在于探讨适合普通贫困高中生的救助办法，来帮助需要帮助的高中生。将这些贫困高中生已调查问卷进行调研，是一种有效的措施。

二、研究方法

（一）研究对象

在某一地区选择一所普通高中，该校高中贫困生较多。该学校学生成绩品学兼优，因为家庭大部分都为贫困家庭，所以需要外界社会进行资助，对于此次的调查问卷，随机发放问卷300份，其中男生人数为172人，女生人数为128人，其中回收试卷为286份，有效试卷为246份。

（二）研究工具

此次问卷调查包含几种，分别是：公开性资助、暂缓缴费、勤工俭学、助学贷款、奖学金五项，该试卷采用点数进行计分，1分拒绝、2分为很难接受、3分为可以接受、4分为完全接受。

（三）实施并检测

根据贫困高中生的自身状况，现场发放问卷调查，并在表格内进行填写资料，填写后立即回收试卷。

（四）数据分析

根据数据进行分析，并录入到系统中进行SPSS处理。

三、研究分析结果

（一）贫困高中生资助心理结构

对于现在贫困学生的资助偏好性进行分析后，得出一些信息，根据实时数据得出，贫困高中生女性偏好性明显高于男性，并且在勤工俭学上有着明显差异，女生在勤工俭学因子比例上已经超过78%，根据数据上一些信息分析后，勤工俭学、减缓学费缴纳、助学贷款这三项比例远远大于公开性资助，贫困高中生对于公开资助方式不太认可，有伤自尊心，这些数据明显呈现了贫困高中生自尊心与公开资助因子负相关，其他三种因素与贫困高中生呈现正相关，贫困高中生对其他三项资助方式偏好程度较高。

（二）人口变量分析状况

对于此次的调查问卷中，该调查中的贫困高中生不存在年龄、性别上的差异，对于资助方式也不存在显著性的差异，经过调查此学校后，发现在贫困高中生中的独生子女比例要远远低于非贫困高中生家庭，此学校来自农村家庭占据了95.3%的比例，该学校还提供一下信息，超过半数家庭还没有交满全部学习费用和学生的生活费用，这些学生所需的生活费用要从其他帮助获得。

（三）贫困高中生自尊与资助方式

通过信息表明，公开资助与自尊呈现负相关，当自尊越低时，越容易接受公开资助。相反，当自尊越高时就不愿意接受公开资助。

四、讨论

（一）资助方式结构及适用性

目前对于资助形式存在这几种，如下：公开性资助、暂缓缴费、勤工俭学、助学贷款、奖学金五项，每种资助方式都会产生很大影响，但不是每种方式都适用在贫困高中生上，本次实验表明，对贫困高中生进行资助会有偏好性，其偏好性与高中生自尊相关。

（二）受资助方式与性别产生明显差异

男女贫困高中生在进行资助下也存在着很大差异，其资助方式偏好性也产生明显差异，男生接受资助明显高于女生接受资助。目前男女之间对于资助偏好性来自社会、学校、政府、个人等的捐助。根据数据得出，男生更愿意接受无条件捐助，女生与男生相反，女生喜欢接受不公开性资助方式。

（三）资助方式对自尊有很大影响

亲朋好友的资助以及家庭申请的政府补贴都会提高贫困高中学生的经济状况，这样可以促进高中生的生活水平，也大可不必担心礼尚往来，亲情及友情的帮助可以促使受助者感受到四面八方的情谊，提高积极性。随着现代国家的发展，民间自主组织的公益性资助活动也越来越多，这种资助方式是否也应该增加一些方式，让受助者能够感受更多的关怀，并提高向上的态度，使贫困高中生可以发挥自己的特长，将其运用到该用的地方，否则就会导致一些有才华的人才白白浪费和流失，这样也会造成很大遗憾。

五、结束语

通过本次研究得知，每一位贫困高中学生对资助方式都有一定的偏好性，其偏好性有着一定结构。本次研究可知公开性资助、暂缓缴费、勤工俭学、助学贷款、奖学金五项资助方式都是可信有效的，同时接受亲朋好友的资助也能大大提高资助效果，自尊得到提高了，助学金也能用到实处。

此次简要论述了高中贫困生自尊和资助方式，高中贫困生自尊和资助方式仍需不断地改善。创新资助方式及手段，加强人员资助方式和种类，采用合理方式和管理手段，才能促进高中贫困生自尊和资助方式的发展。我们要不断总结经验，改善方法，才能为我国贫困高中生发展提供自身力量。

参考文献：

[1]李文俊.关于建立普通高中贫困生资助体系的探讨[J].基础教育研究，2010（22）

[2]汪传艳.建立农村普通高中贫困生资助体系的实证研究———基于湖北省Z市的调查[N].湖南第一师范学报，2011（7）

[3]李红超.关于普通高中经济困难学生资助问题的思考———基于河南省的调研分析[J].教育与经济，2011，（3）：35-38

[4]李培，何朝峰，刘雪珍，等.民族地区高校贫困生资助方式偏好性现状调查研究[N].河池学院学报，2011，31（6）：87-95