新升本院校本科生管理实施“长效考核机制”探索与研究

刘佳楠

摘要：河南牧业经济学院农林经济管理学院自2015年9月正式调整更名为后，开始纯本科教育和管理。根据人力资源管理的绩效考核，结合我院学生的实际情况，制定出了适合我院的本科生“长效考核机制”。本文通过从实际学生工作管理中，整理分析出当代大学生的一些常见问题，并提出了一些解决方法，旨在为我校学生管理工作提供一些借鉴和参考。

关键词：新升本院校；本科生；长效考核机制；探索

高速发展的今天，很多事物也在不断的发展变化，作为高校的辅导员，其主要工作对象的大学生也不例外，这就需要我们与时俱进，不断的对学生的变化进行了解和分析，从而寻找出有利于进行学生管理工作的方法。

“以不变应万变”的思维已经不能适应如今的学生管理工作。根据人力资源管理的绩效考核，结合我院学生的实际情况，制定出了一套“长效考核机制”。以此，来充分调动学生自主能动性，启发学生的创新思维能力，逐步提高学生的综合素质。

一、实行本科生“长效考核机制”运用目的

当今的大学生与传统意义上的大学生出现了巨大的差别。在他们成长的过程中，不仅有欢声笑语，而且也面临着许多压力和问题，诸如：学习问题、就业问题、情感问题、人际交往等问题，这些问题在不同程度上困扰着当代大学生的健康发展，解决不好就会严重阻碍大学生的健康成长。

在本着以学生自我管理、自我创新、自我提升的主要思想，结合我院学生的实际情况，本科生“长效考核机制”应运而生，该机制涵盖了大学生自进入校园后的各个方面，为学生的考核、奖助贷及评优评先提供了依据，激发了学生的主观能动性，使同学们拒绝“宅生活”，自发的参与到第二课堂，从而很好的解决了学生能动性从被动到主动的转变。

二、当代大学生日常学习生活中普遍存在的问题

经过长期在辅导员一线工作，以我校为例，总结出三大类较为突出的问题：

1.对学业及人生的发展迷茫

经历了高考的洗礼，同学们步入大学生涯突然如释重负，认为大学就是天堂，因此，都会有一种松懈想法。大学与高中的教学方式和管理不同，相对宽松，更让本来就松懈的大学生感觉我无所事事，甚至空虚，求知欲望不强，许多学生很容易迷失方向，从而导致同学们的迷茫状态。

2.缺乏自我约束力、自我管理能力

上大学对于很多学生来说是他们第一次离开家独立生活，且以前在家都是以“小皇帝”般成长，普遍存在依赖性、习惯性惰性，过度放松自己，对任何事都无兴趣、无动力，甚至经常以“宅”自居，以“宅”为傲。如对学校的规定，对老师、辅导员的管理有抵触情绪，上课迟到、早退，课堂上说话、睡觉，甚至缺课、逃课、夜不归寝，迷恋网络游戏荒废学业，不愿意参加集体活动等现象。

3.人际交往问题

从中学到大学，学生没有经历过社会磨砺，对人际交往经验非常缺乏，不善于在公众场合表达自己、缺乏交往的能力和勇气，面对学校各种各样的活动，虽然有兴趣，但是又缺乏自信和动力，甚至回避参与，久而久之易形成恶心循环，阻碍人际交往圈的形成，极不利于学生的健康成长。

三、实施本科生“长效考核机制”管理对存在问题的对策分析

（1）树立正确人生目标，逐级实现理想抱负

针对当前大学生普遍出现的迷茫的困惑，我们应该鼓励他们：给自己从新定位，面对现实，正确认识自我，做到自信但不自傲，自强但不自卑；重新规划自己的人生，由近至远、由低到高地树立目标，不断自我督促，并逐渐完成，从而实现人生理想和抱负。

（2）激发源动力，实现自我管理、自我创新、自我提升

德国的教育学家赫尔巴特说过：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教学都是不可能的”。所以，在学校管理制度、行为规范的基础之上，通过对学生的了解分析，制定出切实可行的激励管理措施尤为重要。例如：在我院实施的“长效考核机制”伴随同学们大学四年时光，几乎涵盖了各个方面的综合测评，其结果对于学生在校的评优评先、奖助贷工作以及入党等都具有重要依据，所以间接的激发了同学们的积极性和源动力，由被动学习变成主动学习，培养学生自主学习、探索和实践能力，学习专业知识的同时又使自身综合素质得到了锻炼和提升，从而达到自我管理、自我创新、自我提升。

（3）激励学生参与“二课”，走出屏幕与“宅”的生活

首先，鼓励大学生战胜人际交往中的不良心理和情绪，及时加以耐心引导和帮助，既主观认识自己，又客观认识他人。其次，要培养大学生的人际交往方法和技巧，用真诚去赢得信任与尊重，收获真诚的友谊。最后，通过“长效考核机制”激励学生走出电脑、手机的屏幕“宅”生活，投身于学校开展的各种丰富多彩的生活中，并不断的参与校外的一些公益性活动等，对于获得国家级、省级、市县级和校级等非营利性性的证书的给予奖励和表彰，并记录到考核中最大限度的激发学生的积极性。

四、结语

我院施行的本科生“长效考核机制”管理已经运行一年多，期间也不断探讨、研究分析并不断完善，基本已经初具雏形，通过实际效果来看，也深受老师们和同学们的认可。当然，该机制也存在一些不足之处，希望可以和广大同仁共同探讨交流，为我校学生管理工作贡献绵薄之力。