电子白板在初中物理教学中的交互性探讨

刘向阳

摘 要 随着社会经济水平的不断提高，科学技术也有了飞速的进展，信息化时代的到来是当今社会形势所趋，先进的计算机技术已经逐渐成为丰富人类生活、扩展人类能力的一种工具。信息技术在很大程度上改变了教学内容、教学方法以及学生们的学习方法，推动了教育事业的改革。电子白板技术就是新时代背景下衍生的一种有着独特教学优势的教学方法，能够有效地将信息技术应用于教学过程中。本文就主要分析电子白板技术在初中物理这门学科教学过程中交互性的意义以及具体表现。

关键词 电子白板 初中物理 教学改革 交互性

中图分类号：G633.7 文献标识码：A

0引言

近年来，我国已经有很多中小学都开始在教学过程中使用电子白板，这一技术的使用改变了传统教学模式的不足，虽然其应用范围已经很广，但是其优势在很多教学过程中并没有体现，在其使用过程中也呈现出了一些问题，我们应该对其现状进行研究，发现并解决存在的问题。以初中物理学科教学为例，要想提高电子白板的应用效率，首先要从教师做起，教师要改变自己的教学理念，深入研究电子白板对教学活动的意义，然后制定具体的教学模式和方法。通过电子白板的交互性培养学生们对初中物理学科的学习积极性，改变学生传统的学习习惯。

1电子白板交互性的优势

1.1随时批注

电子白板具有即时书写、勾画功能，在教学过程中的应用，可以让学生一边思考一边做批注，阅读和思考同时进行从而完成学习目标，在同学们的批注过程中，教师也能随时发现学生存在的问题和不足，从而指出其不足及时解决问题。

1.2回放功能

交互式电子白板的回放功能对学生的学习有着极其重要的作用，对于一些不理解的内容，学生可以通过重新观看继续理解，从而加深记忆。在回放学习过程的时候，学生也能培养自己的逻辑思维能力，提炼、总结出适合自己的学习方法。

1.3拖放组合功能

电子白板还提供将重点内容拖放、放大的功能，这一功能有助于学生逻辑思维的培养，不仅仅学习到理论知识，还有助于教学实践的开展。

1.4展现重点

在任何一门学科教学中，都有需要重点记忆的知识点，电子白板具备照相、放大缩小的特征，有助于教学重点的展现，通过放大功能的使用，学生能够更加细致地观察，从而更好地理解记忆这一教学内容。

1.5创设情境

由于交互式电子白板还具备拉幕的功能，教师可以根据本节教学内容导入特定的图片作为背景，为学生创设特定的教学背景，有利于他们更好地融入教学，吸引学生注意力。

此外，电子白板还为教学活动提供了丰富的教学资源，在学习过程中随时可以查找各种相关资料，实现学习资源的共享。

2电子白板在初中物理教学中的交互性

初中物理这一学科在学生们的初中学习中是一门重点学科，同时也是难点学科，由于其涉及到多种抽象概念和知识点。为了提高这一学科的教学质量和效率，多数初中学校都将先进的电子白板技术应用于其教学过程中。

2.1实现资源共享

在传统的初中物理教学中，教师一般都是采用单向传输知识教学法，占据了课堂的主要地位，学生只能被动地接受知识，学生的自主思考能力得不到培养，师生之间也很少进行互动。电子白板技术在初中物理课堂中的应用则是以师生互动为核心观念，通过师生的对话交流实现教学资源的共享。

电子白板技术本身就有着极强的交互性，再加上目前新课标对初中物理教学内容的改革，学生在初中物理课堂中的参与性越来越强，教师也应该做好课堂引领者的职责，引领学生将所学知识都充分利用起来，真正参与课堂教学活动中。以《电阻》这一教学内容为例，教学目标是要学生学会辨别“绝缘体”和“导体”，教师就可以充分使用电子白板技术，让学生在电子白板上进行实际操作，这样的学习过程有利于学生的理解和记忆。

2.2实现立体化

传统的黑板教学法在很大程度上局限了学生的思维，学生只能凭单纯的想象来理解抽象的物理知识，很难直观地看到实物，这样平面化的教学方法是传统物理教学的弊端所在。交互式电子白板技术就能够改变这一弊端，为学生们直观地展现抽象的物理知识，以往难理解的物理概念、法则都变得立体化，学生通过观看、思考更容易理解。以《水循环》这一内容为例，学生们很难想象出水在整个大自然中是如何不停的运动、变化的，电子白板则可以直观地将水循环系统的过程呈现出来，学生通过这种立体式的教学能够更好地记忆。

交互式电子白板的立体教学法增加了初中物理课堂的趣味性，让学生不再局限于抽象的概念中，更加直观地理解知识，从而迅速学习到物理知识。

2.3提高课堂教学效率

当多媒体技术首次引入初中物理教学时，教师大多使用PPT技术，学生只能根据教师的思维学习，这种教学方法限制了学生的逻辑思维。交互式电子白板则在很大程度上改变了其不足之处，教师和学生都能够即时作出批注，学生迸发出的灵感也不会被浇灭。比如说在讲解导体电阻大小的影响因素时候，表格制作过程中肯定会有很多需要不断改进的地方，电子白板技术能够实现即时修改，随时调整教学内容和计划，从而更好地完成教学任务。

3总结

总的说来，电子白板这种新型教学技术，在我国教育领域有了越来越广泛的应用，在使用过程中老师都应对这一技术的交互性充分重视，从而更好地发挥其作用，提高教学质量。

参考文献

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[2] 陈文辉.巧用交互式电子白板提高初中物理教学效率[J].物理通报，2014（7）.

[3] 周文婷.电子白板对初中物理教学效果的影响[J].考试周刊，2013（32）.