课堂教学中多媒体课件的应用

刘海伟

摘要：随着多媒体技术的日益发展，越来越多的教师希望能将多媒体技术应用于课堂教学，实现教学手段的现代化，提高教学效率和质量。文章对多媒体课件的特点、多媒体课件在教学中的作用进行了阐述，并强调在课堂教学中只有正确、合理的使用多媒体课件，才能优化课堂教学，真正提高教学效果。

关键词：多媒体课件教学应用

近年来，随着计算机多媒体技术的飞速发展，计算机多媒体技术已被广泛地应用于教学过程中的各个领域。多媒体课件的应用就是很好的证明。多媒体课件综合利用声音、图像、文字等多种媒体信息，融教育性、科学性、艺术性、技术性于体，使教学内容更加丰富多彩。在课堂教学中，正确、合理地利用多媒体课件，可以大大地激发学生的学习热情，发挥学生的想象力和创造力，提高教学效果。

一、多媒体课件的特点

（一）教育性：课题内容必须符合教学大纲，其表现形式必须符合教育心理学；（二）科学性：课题中涉及的科学原理、定义、概念定要准确无误，阐述的观点、论据和涉及到的素材定要真实、准确、标准化并符合科学的逻辑；（三）技术性：熟练运用多媒体课件制作软件，尽量表现出新的创意，各项指标不低于相应标准；（四）交互性：多媒体课件应具有良好的交互性，及时对学生的学习活动做出相应的反馈。表现的知识应该是可操作的，而不是教材的电子搬家；（五）艺术性：编制的课件应具有艺术感染力，界面要美观，符合学生的视觉心理。从构图、色彩、美工设计、布光、组合等方面都应主题鲜明，从视觉和听觉上应具有定的冲击力，逻辑思维应能引人入胜。

二、课堂教学中多媒体课件的作用

多媒体课件以其图、文、声、像并茂的方式进行形象化教学，弥补了传统教学在直观感、立体感和动态感方面的不足，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。多媒体课件为培养学生的创新能力提供了良好的素材，也使课堂教学更生动，更吸引学生，增强课堂上的师生交互性，这样有助于学生理解记忆能力和实践能力的培养。教师利用多媒体课件进行授课，可以将过去在黑板上和书本中难以表达的理论或概念，在计算机屏幕上以三维动态画面和图像的形式展现出来，再配上声音、文字、语言结合在起，可以充分调动学生的眼、耳、口、脑的感知力，从而提高教学水平和教学效果。在多媒体课件的制作过程中，教师还可以查阅有关方面的资料来补充教学内容，使教学内容更全面充实，因此，在课堂教学中要充分发挥多媒体课件这优势，利用多媒体课件所具有的图、文、声、像并茂等特点，化静为动，动静结合，直观、生动、形象地展示内容的变化过程，给学生创设宽松的学习氛围，使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求思索的心理状态，这样便能大大地激发学生创新的欲望，有利于学生主体性的发挥，创新能力的培养。

此外，计算机多媒体技术在师生及学生之间的交互协作学习方面，也提供了个控制性和操作性都较强的人机交互、人与人交流沟通的信息传递反馈环境，为师生之间的交流沟通创造了个良好的界面，变被动学习为主动学习，让学生更加深刻地认识客观事物本质，有利于学生更加高效的掌握知识，提高水平。

三、教学过程中应正确，合理地使用多媒体课件

多媒体课件并不是教师教学的唯法宝，只是教学的辅助工具，不能完全代替老师的讲课和板书，一名教师在讲课时的综合能力是在多年教课中积累的，它包括语言艺术、情感艺术、肢体艺术和板书艺术等多方面长年积累形成的独有的风格，如果用课件完全代替教学中的所有活动，那么就失去了教师讲课的风格，教师在讲课时，若只按照编好的课件内容来进行教学活动，那么就会缺少课堂上的灵活性，比如，学生在接受知识时，某个知识点有大部分学生没有掌握或理解，正常情况下，老师应根据知识点的情况进行具体分析，如果只用课件，则不能很好地解决这个问题，它只能将大概的知识点进行介绍，但具体的解释，还需要教师在黑板上进行具体的说明，所以，教师在讲课过程中，不要完全受制于事先已准备好的多媒体教学课件，应充分意识到教学是门艺术，课堂教学需要教师的激情，需要教师的即兴发挥，需要教师动用全身器官，语言的、非语言的、肢体的、表情的，充分展示教师生动活泼的教学风采，体现教师这职业的魅力。

教学过程是个双边的活动。在课堂上，学生为主体，教师为主导，这已成为教育界的共识，因此，我们在教学过程中，要运用多样化的教学手段，不断地打破学生原有认知结构的平衡，激发学生对新知识的渴望，帮助他们构建完整的思考、解决问题的能力，促进学生全方面发展，在课件应用时，要注意层次和课件的顺序，注意学生的接受能力等。如果只单纯是课件做得好，而在授课时没有注意学生的接受能力，使学生没有掌握教学中的知识点，那么这堂课也是失败的。因此，教师在进行课堂教学时，应充分考虑各方面的因素，综合运用各种教学方法和手段，以达到最佳的教学效果。

利用多媒体课件进行授课，固然有着独特的作用。但值得提的是，并不是所有的课程都适合采用多媒体课件，要因课程、类型和讲课的内容而定，即使是同一门课程，也不是所有的内容都可以采用多媒体课件，教师在教学过程中，应该根据所教课程的特点，适当地使用多媒体课件，并结合其它教学方法和手段来优化课堂教学，从而真正的提高教学质量。

多媒体课件在课堂教学中的合理应用，可以真正实现“寓教于乐”，多媒体课件能生动、形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，多媒体课件应用于教学，为教学服务，使教学形式多样，内容更丰富，重点与难点突出，互动性大大加强，使教学有的放矢。同时，也使学生的学习变成了种乐趣而不再是种负担，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习热情，真正有效的提高了教学水平和效果。素质教育要求我们要培养创新人才，因此在教育、教学过程中，应充分合理的利用计算机多媒体手段，使之为教学服务，成为教学的新载体、新形式，实现最优化教学的目的，媒体课件在教学中的应用已经成为教学手段现代化的发展方向，其教学内容的日益丰富必将使多媒体课件在教育手段现代化的应用中发挥更大的作用。