论在平面构成实训中采用软件表现的必要性

张丽 湖南工艺美术职业学院 环境艺术设计系

论在平面构成实训中采用软件表现的必要性

张丽 湖南工艺美术职业学院 环境艺术设计系

平面构成是现代艺术设计课程和知识结构的基础，随着时代发展和信息技术的广泛普及，笔者认为平面构成的课程实训过程和方式应当做出必要修正，可以采用软件进行实训表现，这是是大势所趋、可以大大提升作业效率和质量，同时学校各方面也需要对采用软件形式教学实训进行必要的准备工作。

平面构成 实训 软件 表现 必要性

平面构成是现代艺术设计课程和知识结构的基础，以研究平面图形造型及其运用为宗旨，着力培养平面构成的设计思维，在不同专业和分支领域中都有较大的应用价值。感受到了时代飞速发展和信息技术的广泛普及对于专业教学的影响，笔者在长期教授平面构成课程中，逐步认识到应当对平面构成课程的实训过程和方式做出必要修正，认为平面构成实训中采用软件表现是大势所趋、可以大大提升作业效率和质量，同时学校各方面也需要对采用软件形式教学实训进行必要的准备工作。

一、平面构成实训中采用软件表现是大势所趋

在当今设计行业，运用软件进行设计表现和制作是十分普遍的，技术的飞速发展令软件的功能越来越强大、操作越来越简便、所能实现的效果也越来越好、应用面越来越广泛，这些都无可避免地影响着行业运营和学校的教学改革方向，使用各种设计软件对艺术设计专业课程进行辅助、介入各课程的教学，是大势所趋。就平面构成课程而言，这门课程自上世纪八十年代我国美术、装潢艺术设计等学科正式确立以来就一直是艺术设计类专业的基础课，采用手绘形式表现；后来九十年代以来计算机在艺术设计行业中的作用和使用范围、频率越来越大之后，平面构成依然保持着手绘表现的方式。并不是说有了计算机图形图像技术和软件后，手绘学习和练习在艺术设计领域中就不重要了，事实上手绘功底是艺术设计专业的基本功，每个从事本专业和行业的人都不可以忽视，基础绘画课程的培养和训练所养成的造型能力也是计算机所不能取代的；但是平面构成与素描、色彩、速写等绘画表现课程又有所不同，后者所培养的是造型表现能力、色彩感觉，还有手工表现与制作的能力，这是不可替代的，而平面构成等构成课程则主要培养设计思维，就图形和作业成果来看，平面构成所完成和制作的作业多为几何形的排列组合、秩序阵列，造型表现并无难度，而如何排列组合这些点线面元素才是平面构成教学中所需学会的思维。因此对于实训方式的选择，究竟用手绘还是电脑这个问题本不重要，但对于当今艺术设计专业和行业发展的大趋势下，选择使用软件表现，却可以大大加强作业和学习的效率和质量，平面构成实训中采用软件表现是大势所趋。

二、平面构成教学中采用软件表现能提升作业效率和质量

上文有述，平面构成主要培养设计思维而非造型技法，平面构成的经典作品和传统训练名目都使用简单几何形所组合拼接，临摹和绘制表现的难度不大，使用简单的圆珠笔、马克笔可以很方便地表现出来，而为了填涂颜色和肌理，学生们在训练时又需要不断地反复填涂黑色颜料于几何造型中，这样一天课堂教学实训下来，作业的效率不高，通常一天课时中学生仅能完成两到三幅作业。而如果改用软件进行表现，则作业效率可以大大提高，即便是大一学生没有软件基础，仅需通过一周甚至半周左右的Photoshop、Illustrator等软件的基本操作训练，学生们往往也可以运用最简单的几何工具和功能来完成平面构成的训练内容，而且经过了最初的软件操作训练、完成了平面设计作品后，学生们后来再深入学习设计软件时便有了一定的操作基础，也更容易激发出学习本专业的兴趣。采用软件进行实训表现，可以大大提升平面构成教学中的作业效率和质量。

三、平面构成教学中采用软件形式实训所需进行的准备

平面构成教学中采用软件形式教学，对教师和教学场所、设施也必然提出了新的要求。首先，平面构成作为大一学生入学后不久就学习的基础课程，通常是由艺术设计专业基础课教师所教授的，专业基础课教师一般都是绘画专业出身、精于手绘表现而在艺术设计思维和软件操作层面的功力不深，因此如果采用软件形式进行平面设计实训，教师必须要准备好教授软件的能力并具有一定的设计指导和软件操作纠错及应变能力；同时因为大一学生过去都是在画室或普通教室进行基础课程学习而机房通常安排大二大三年级的专业课程学习，因此教学场所、设施也势必将有所不足，再加之刚入学不久的学生们通常还没有普及笔记本电脑或平板电脑，因此在教学的软硬件条件上，就目前的情况看来若采用软件形式进行平面构成教学都有所不足，需要学校各方面精心准备一段时间。为了配合采用软件进行平面构成教学，笔者甚至建议在大学新生刚入学时就开始学习软件操作，以期在学习中尽早进入设计专业的学习状态。教学中采用软件绘制的实训表达方式，可以大大加强学生们设计能力培养起点，对学生们的设计操作能力和设计思维都有较强的促进作用。当然这些都需要学校各方面做好准备工作，教师尤其是长期教授绘画等基础课程的老师转变观念，及早进行技术手段的更新和观念的跟进，为强化基础课程训练、为学生打好专业课程的基础做好准备。

四、结语

平面构成是现代艺术设计课程和知识结构的基础，随着时代发展和信息技术的广泛普及，笔者认为平面构成的课程实训过程和方式应当做出必要修正，可以采用软件进行实训表现，这是是大势所趋、可以大大提升作业效率和质量，同时学校各方面也需要对采用软件形式教学实训进行必要的准备工作。笔者的思考有不周全之处，将随着教学工作的进一步开展而逐步加以完善。

[1]张丽，在平面构成教学中培养创作意识的方法[J]，西江文艺，2017（20）.

[2]王勇，平面艺术设计教学的一点体会[J]，教学论坛，2008（6）.

张丽（1980-），女，硕士研究生学历，讲师职称，工作于湖南工艺美术职业学院环境艺术设计系，工艺美术师。