浅谈幼儿舞蹈创编的教学方法

贾 佳

（南阳幼儿师范学校，河南 邓州 474150）

浅谈幼儿舞蹈创编的教学方法

贾 佳

（南阳幼儿师范学校，河南 邓州 474150）

在幼师生教学过程中，幼儿舞蹈教学属于十分重要的部分，是培养幼儿舞蹈教学能力的重要内容，在幼儿舞蹈教学过程中，一个十分重要的方面就是幼儿舞蹈创编教学，通过对幼师生进行较好的舞蹈创编教学，可使其舞蹈教学能力得以有效提升，促进其进一步发展。因此，在幼师生教育教学过程中，应当选择有效方法及策略进行舞蹈创编教学。

幼师教育；舞蹈创编；教学方法

在当前幼儿教育快速发展大形势下，幼师生培养已经成为职业院校教育中一项重要任务。在幼师生教育培养过程中，对其舞蹈创编能力进行培养属于十分重要的内容，可使幼师生舞蹈教学能力得以有效提高，并且能够使其综合教学能力得以有效提升。在实际教学过程中，舞蹈教师应当积极探索有效方法及策略对幼师生实施舞蹈创编教学，从而使幼师生舞蹈创编能力及水平得以有效提升，促进其进一步发展。

一、幼儿舞蹈创编教学的重要作用及意义分析

首先，幼儿舞蹈创编教学可使幼师生舞蹈教学能力得以提高。对于当前幼儿舞蹈创编教学而言，其是以幼师生为教学对象的，而大部分幼师生年龄均比较小，思维比较活跃，并且对舞蹈具有较浓厚的兴趣，在初步掌握基础幼儿舞蹈知识的前提下，可对舞蹈教学中舞蹈创编教学的重要性充分认识。在此基础上实施幼儿舞蹈创编教学，可使其掌握幼儿舞蹈创编方法，使舞蹈教学能力得以提高，可使幼师生在今后工作过程中更好地进行幼儿舞蹈创编，同时对其今后进行舞蹈教学具有较好指导作用。

其次，幼儿舞蹈创编教学在与现代幼儿教育形势相适。随着当前幼儿教育不断发展，幼儿教育对教师综合能力也有着越来越高的要求，在对幼儿进行舞蹈教学过程中，要求教师不但要具备基本舞蹈教学能力，同时还要求其应当掌握基本舞蹈创编能力。在当前幼儿教育工作中，舞蹈创编能力占据十分重要的地位，然而就目前幼儿教育实际情况而言，很多幼师生虽然具备一定舞蹈教学能力，但仍缺乏一定对舞蹈创编能力。因此，在当前幼师生舞蹈教学过程中，应对其进一步进行规范，从而使学生舞蹈创编能力得以提高，使其能够与当前幼儿教育发展形势相适应，进而促进幼儿教育进一步发展[1]。

二、幼儿舞蹈创编教学有效方法分析

（一）培养学生舞蹈创编意识

在幼师生舞蹈教学过程中，教师在对学生进行舞蹈基本知识教学，使其将相关知识掌握之后，应当对学生实行适当的形体训练，在学生将幼儿常用舞步掌握之后，可选择一些小动物的律动融入教学过程中。在课堂教学过程中，教师可选择小鸭子及公鸡组合向学生示范，对其动作特征进行分析，使学生进行模仿，然后可向学生展示小老鼠及小花猫律动，在这一方面教学中可先使学生对小老鼠及小花猫外形以及动作特点进行分析，之后对学生进行形象展示，在学生看到这些动物动作之后，会感觉比较生动有趣，此时，教师再进行讲解。在小动物舞蹈动作创编过程中，最为重要的一个方面就是对其外形及动作特征的准确把握，即形象塑造，之后可向学生播放猴子及企鹅等动物律动曲，使学生能够在音乐的引导下展开想象。在此基础上，学生会产生创作欲望，然后向学生布置作业，使学生分组对动物律动动作进行编排，从而使学生能够具有较好的舞蹈创编意识，为提高其舞蹈创编能力奠定基础。

（二）积极丰富学生舞蹈创编知识

在对民间舞蹈进行教学过程中，不但要使学生掌握基本风格、韵律及舞步，同时还应当对学生进行一定的民间儿童舞蹈教学，从而使学生能够对民间舞蹈与儿童舞蹈相结合所产生的良好效果有深切体会。在实际教学过程中，教师应当将舞蹈创编相关理论知识作为重点内容对学生进行讲解，其理论知识所包括的内容主要有舞蹈编排选材、舞蹈表现手法以及舞蹈编排结构与所使用音乐等，使学生能够在对舞蹈编排程序有感性认识的基础上产生理性认识，对于这些相关程序能够产生较完整的概念，使幼师生创编知识能够更加丰富，以便更好地进行舞蹈创编。在理论知识教学过程中，教师不但要讲解基本动作的相关知识，同时还应当将编排过程向学生讲解，这样才能够保证学生将舞蹈编排理论知识系统掌握，才能够使学生舞蹈创编水平及能力得到提高。

（三）进一步加强实践教学

对于幼师生而言，其通常都具有比较丰富的课外活动，在实际教学过程中，教师应当对各种课外活动充分利用，比如小型舞蹈比赛以及校园艺术周等相关活动，从而更好地进行舞蹈创编实践操作，教师要向学生布置假期作业，使学生能够进行独立创编，同时对于下园实习的学生，应当要求其为学生编排较短的舞蹈节目，通过多种方式的运用，反复加强学生实践，从而使学生舞蹈创编能力得以有效提高。在实际教学过程中，学生通过将形象思维作为入手点，准确把握素材，对相关知识灵活运用，然后依据教师所讲授的理论知识，反复进行实践，从而可使学生循序渐进，由浅入深地将创编技巧掌握，并且初步进行尝试及实践，使学生舞蹈创编能力真正得以提升[2-3]。

三、结语

在现代幼儿教师舞蹈教学中，舞蹈创编教学已经占据越来越重要的地位，这对幼师生整体舞蹈教学能力的提高十分有利。在实际教学过程中，教师应当积极选择有效方法，较好实施幼儿舞蹈创编教学，从而使学生的创编能力及水平得到有效提升，促进其进一步发展，使学生能够在今后工作过程中更好地进行舞蹈教学，对幼儿舞蹈素质更好地进行培养。

[1]王笛.幼儿舞蹈创编课程的教学初探[J].大众科技,2014(10).

[2]杨洁.谈幼儿舞蹈创编教学中的几个问题[J].西部素质教育,2015(16).

[3]魏珊珊.学前教育专业幼儿舞蹈创编教学研究[J].学园,2016(2).

贾佳（1981—），女，汉族，辽宁省锦州市人，本科学历，助理讲师，主要进行幼师舞蹈教育，教学研究方向为：舞蹈教学与创编。