信息化技术在中职钢琴教学的运用

王 洋

（河南省财经学校，河南 郑州 450012）

信息化技术在中职钢琴教学的运用

王 洋

（河南省财经学校，河南 郑州 450012）

科技迅速发展推动了互联网+时代的产生，信息化技术被运用到社会的方方面面，许多行业实现质的发展变化。中职钢琴教学过程中，也引入了信息化技术，进行改革创新，丰富中职钢琴教学的方式，调动学生学习积极性，提升教学质量。本文在客观分析中职钢琴教学现状的基础上，阐明了信息化技术在中职钢琴教学中的作用，并提出了运用信息化技术进行钢琴教学中应注意的问题，让信息化技术更好地运用在中职钢琴教学中，提升中职钢琴教学质量。

信息化技术；钢琴教学；运用

科技迅速发展推动了互联网+时代的产生，信息化技术被运用到社会的方方面面，许多行业实现质的发展变化。中职钢琴教学过程中，也引入了信息化技术，进行改革创新，丰富了中职钢琴教学的方式，调动了学生学习积极性，提升教学质量。

一、信息化技术在中职教学中的现状

改革开放以来，我国经济迅猛发展，人们的生活水平日益提高。在物质文明得到极大满足的过程中，人们也日益重视精神文明的满足，“乐器之王”钢琴备受人们的追求和喜爱。钢琴的学习是一种美的学习，是需要将脑、心、手并用的学科。在中职钢琴教学中，教师需要传授基本理论，让学生正确掌握钢琴演奏姿势，正确使用钢琴来创作曲子，提升学生的综合素养。

与西方欧美国家相比较，我国的中职钢琴教学是晚于西方国家的，钢琴流入我国只有百年左右。目前，虽然有许多中职学校已经增加了钢琴课程，但是在教学模式上存在相对比较单一的问题。钢琴教师在课堂上的教学会花费较多视角讲授钢琴的理论知识，但是学生的学习效果却不尽如人意，甚至出现有学生不认识五线谱的现象，对升号、降号等符号的使用也不清楚，这直接导致无法实现教学目标，学生不懂欣赏乐音作品，无法提升自己的音乐素养，更不会创作新的作品。学生在学习的过程中，教师会让学生练习一些外国的名曲，认为只要练好这些内容，教学质量就好。但是学生在长期的学习过程中，重复练习会使他们失去兴趣，练习效果与老师的预期效果相差甚远。因此，将信息化技术运用到中职钢琴钢琴教学中，即丰富了中职钢琴教学模式，有助于钢琴教学的创新发展，同时又有助于调动学生学习的积极性，有助于提升学生的音乐素养。

二、信息化技术在中职钢琴教学中的作用

（一）激发学习兴趣

信息化技术是将音频、视频、图像、文字等集于一体的一种技术，在教学过程中合理使用信息化技术可以带给学生听觉、视觉等方面的刺激，让学生能够从多方位、多层次，更加生动形象地了解钢琴技能。例如，通过视频剪辑，在课堂上利用信息化技术带领学生欣赏《音乐之声》的片段，让学生通过电影了解钢琴，了解到音乐故事和人物情感，将学生引入故事情节中，带给学生身临其境的感觉，充分激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，提升学生进行钢琴演奏的表现力。

（二）提高学习效率

教师利用信息化技术，将教学内容科学、合理的安排在教学课件中，在课堂上通过有序播放，有助于提高教学效率，让学生能够在有限的上课实践学习到教学内容的精华。与此同时，利用信息化技术，教师可以通过视频等方式，直观地观察到学生的演奏过程，老师可以对学生进行个性化指导，实现个性化教学，充分发挥学生学习的主体地位，提升学生的学习效率。

（三）拓宽学生视野

信息化高速发展的今天，每天会产生大量的信息，学生在学习的过程中，通过运用信息化技术对接受的信息进行筛选，从被动接受信息转变成自主学习、探究学习、合作学习，这有助于拓宽学生视野。教师在教学过程中，合理分配作业任务，引导学生利用信息化技术收集作曲家的个人介绍、创作背景以及欣赏其作品。学生通过自主学习拓展了自己的知识视野，同时还可以调动学生学习的主动性，养成良好的学习习惯。

三、信息化技术运用在中职钢琴教学中应注意的问题

（一）重视综合素养的提升

中职钢琴教学中，在重视、培养学生掌握钢琴技能时，也要注重培养、提升学生的综合素养。信息化技术的熟练操作、使用与钢琴教学是一个有机的整体，运用信息化技术进行钢琴教学，不仅仅是一个设备开关的工作，更多的是掌握运用信息化技术，增强研发、创新能力。因此，在运用信息化技术进行钢琴教学的过程中，教师不能只关注学生掌握钢琴技能，而应更多关注学生在学习过程中综合素养的提升。

（二）合理运用信息化教学

运用信息化技术进行钢琴教学，为学生的学习和老师的教学带来传统教学无法比拟的优势，但这并不意味着我们要完全否定、摈弃传统教学，在中职钢琴教学过程中，我们要科学、合理运用信息化教学方式，将信息化教学技术与传统教学模式相结合，丰富、完善传统教学模式。在运用信息化技术教学过程中，应明确教学目的，突破教学的重难点，增加教学的趣味性。所以，科学、合理使用信息化技术，是我们在运用信息化技术进行中职钢琴教学中必须注意的问题之一。

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王洋（1988—），男，汉族，河南巩义人，硕士，助理讲师，现为河南省财经学校教师，研究方向：音乐教育。