俄罗斯声乐教学的特色研究

郎东澄

（白城师范学院，吉林 白城 137000）

俄罗斯声乐教学的特色研究

郎东澄

（白城师范学院，吉林 白城 137000）

现如今科技飞速发展的时代，声乐与科技共同打造了精彩纷呈的世界。而令人瞩目的则是俄罗斯声乐的教学，在它引领下的声乐不断地进步与发展。俄罗斯音乐文化有着悠久的历史和影响力,有无数的声乐家创造了许许多多的独一无二的作品。20世纪,俄罗斯的声乐教学成为全世界的焦点，令很多声乐家不断效仿与研究。本文通过对俄罗斯声乐教学的特色进行研究，挖掘其在世界上的影响力，有何独特的教学特点以及表现形式的不同之处。

俄罗斯；声乐；教学特色；影响力

从20世纪起，俄罗斯便在各大音乐学校中实施了这样一重大举措，那就是将声乐课设立成一门特殊的专业课，使之成为每个音乐生的专业课。俄罗斯的音乐教学者为了更好地完成这一举措，能够培养出大批的专业声乐家。他们对声乐课有着不同于它国的安排方式，课堂形式，课堂特点也是大有不同。正因如此，才让俄罗斯在声乐历史上留下了一道极具特色的风景，对世界的声乐领域产生了巨大的感染力。俄罗斯的声乐发展从开始吸取各国精华到自己采取措施培养人才，到最终形成属于自己别具匠心的特点，成为声乐派的主流，这一过程他们始终遵守着自己的教学理念。

一、练习曲是俄罗斯特色教学的基础

练习曲在俄罗斯的声乐教学体系中的地位是独一无二的，教师对学生的如何选取练习曲十分重视。然而在别的国家教师认为只要状态好，对于练习曲随便练一练就可以了，没有必要多加练习，这一差异导致了声乐最终的品质。一般每一位俄罗斯教师都有一套属于自己的，适合学生的练习曲，就像是盖世英雄手里的绝世宝剑。也许每个教师使用的练习曲的侧重方向不同，但是他们最终所要表现的目的是一致的。

在俄罗斯的一节声乐课练习中，声区和气息运用是练习的重点内容，占到一节课的75%左右。他们为了保护学生的嗓子，对于高音的练习基本是避免的。因此，一节课下来不但能很好合理的提高学生的能力，还不会让他们感觉太烦躁。还有更为重要的一点是，学生在练习前教师会给学生讲解演唱作品的创作背景﹑时代﹑原因等等，这有利于学生在演唱时可以很好的把握住歌曲所需要表达的情感，在学生演唱过后，教师还会进行一定的指导。这种练习下，使得俄罗斯声乐学生获得了准确﹑标准﹑完美的声乐练习方法。

二、教学内容经典又不可缺少钢琴伴奏

在俄罗斯的声乐教学体系中，以传统的民谣﹑优美的浪漫曲﹑经典的咏叹调为主，形成了经典独特的教学内容。这三类作品是俄罗斯声乐发展的灵魂，不断地推动俄罗斯的声乐事业走向巅峰。因此，俄罗斯具有着既独特又经典的教学风格。

在俄罗斯的声乐教学中钢琴的伴奏使之升华，使其优美的声乐艺术气息又更上一层楼。在俄罗斯的声乐教学体系中，钢琴伴奏在音乐家看来是一首歌曲演唱的重要部分，虽然有多种伴奏形式，只是以钢琴伴奏为主。在声乐演唱时，钢琴伴奏就犹如一阵阵清爽的风，而歌声便是各色的风筝，歌声掺杂在钢琴的伴奏中，好似风筝摇摇摆摆的在风中飞舞，优美﹑美妙。因此说伴奏和音乐是相辅相成的关系，二者一起构成艺术的整体。

三、俄罗斯声乐教学态度的人性化

在俄罗斯，所有的声乐教师没有丝毫的瞧不起声乐教学，他们把声乐教学看为是一种无私的的行为和一种纯净的职业。所以在俄罗斯会发现这样一种情况，他们的教师具有社会价值，但是没有丝毫的经济效益，这就充分说明了俄罗斯教师教学态度的人性化，学生在这样的氛围下学习，不仅会提高学习的积极性，还会体会到艺术与生命的价值，职业与爱好的追求。但是在我国的社会现实中，人们过分看重利益，使声乐课堂与利益产生了必然的联系，人们迷失了对声乐教学本质含义的理解。还有一点不同就是俄罗斯教师在教学的过程中对学生也是很尊重的，学生的技术只要是有所提高就对他加以鼓励，让学生对以后的学习有自信，让学生在学习中体会到自身的价值。

四、俄罗斯声乐教学的重要影响力

由于俄罗斯特色的声乐教学方式，使它的声乐艺术已经达到了一定高度，在他们长期科学的声乐教学体系的影响下，俄罗斯先后出现了像谢苗诺娃，维斯塔等这样国际知名的歌唱艺术家。俄罗斯的声乐学派目前已经成为世界的关注点。对于中国来说，俄罗斯的声乐文化在不断发展中，也影响着中国现代的音乐发展。不仅如此在上世纪50年代，苏联声乐领域的一些内容一直影响着我国的乐坛。

在梅德维捷夫理念的培训下，我国高校声乐教学发生了改变。在课程设计方面，我国对他本人的发声技巧的培训的几个特点一直接受着，对于声音技巧方面的熟练技能必须要掌握，在课堂上发声技巧的训练要严格，又进行有计划﹑合理和科学的训练，学生还要知道技巧是方法不是目的，在发生训练时，要注意呼吸﹑共鸣以及吐字。

总而言之，俄罗斯声乐教学特色产生了巨大的影响力，不单单是对我国有着影响，现如今各国都在派声乐学者到俄罗斯进行学习交流，身临其境的感受俄罗斯特殊的声乐艺术气息，从而为自己国家声乐教学积累宝贵意见，发扬自己鲜明独特的声乐演唱特点，各国之间进行互相交流优势互补。以俄罗斯教学特色为主线，培养大批热爱声乐又有创新力的音乐家。俄罗斯的声乐特色与各国的声乐发展密切相关，在声乐领域有着举足轻重的地位。相信，未来的声乐发展一定会走在潮流的前线，感染力也定不可小觑。

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郎东澄（1988—），男，吉林人，本科毕业于天津师范大学音乐学，硕士毕业于俄罗斯格林卡国立音乐学院音乐学，硕士，助教，研究方向：声乐-美声。