上肢骨折病人护理健康宣教流程与实施

●靳黎莉

上肢骨折病人护理健康宣教流程与实施

●靳黎莉

目的：对上肢骨折病人护理健康宣教流程与实施进行讨论。方法：对2014年6月至2016年9月我院收治的上肢骨折病人共86例患者采取整体护理与系统化的健康宣教，观察患者并发症情况与病人满意程度。结果：与没有接受过健康宣教的病人相对比，接受了健康宣教的病人其疾病并发症状有明显减少，且病人能在较短时间内恢复肢体功能。结论：应对上肢骨折病人恢复中各个时期的知识与护理方式有充分考虑，在此基础上对患者进行针对性的健康教育，积极引导帮助患者达成其自身需求，以完成患者能够早日康复的目标。

上肢骨折；护理；健康宣教

专业护理人员从患者入院开始直至患者康复出院过程当中对患者及患者家属进行的一些教育工作就是健康宣教，患者与患者家属可在这个过程中对自身疾病的病理知识与康复知识进行有效的了解与掌握，对于我院开展的健康宣教活动具体报道如下：

1 一般资料

2014年6 月至2016年9月我院收治的上肢骨折病人共86例，其中有男性患者47例，女性患者39例，年龄最大的为75岁，年龄最小的为14岁，平均年龄45.26±5.17岁。所有病人均接受手术并在住院四个星期左右出院。

2 健康宣教要点

2.1 实施方法

可根据患者的基本情况对患者进行口头讲解，或以文字宣教卡的形式让患者对宣教内容进行了解，宣教卡可包含住院须知、入院介绍、手术前后以及各项检查的注意事项和出院指导等，视患者的实际情况对患者与家属进行讲解。

2.2 宣教时机

应在责任护士早上和下午交班下病房时对患者宣教的具体情况进行了解，对于患者缺乏掌握与宣教不到位的地方对患者行积极指导。

2.3 宣教方法

应在宣教过程中采取讲解与演示相结合的方式，对患者深呼吸、咳嗽以及关节活动方面进行有效的指导训练。

3 健康宣教流程

3.1 入院教育

在患者入院之后，患者的责任护士应该主动并且热情的用友善和蔼态度对患者以及患者家属进行自我介绍，以消除患者不好的情绪和心理状态。之后责任护士对病区环境、患者的主管医生、查房时间、治疗时间、具体家属陪护制度、作息时间以及呼叫器使用方法等进行介绍。向患者讲解上肢骨折病人的注意事项以及具体的诊断、治疗与护理过程。由此患者可明显产生被尊重、被重视的感觉，从而积极配合治疗与护理，拥有早日康复的信心。

3.2 术前教育

在患者接受手术之前应对手术过程以及手术后成功病例对患者进行讲述，以提高患者的自信，帮助其消除顾虑与紧张。

3.3 术后教育

在患者术后应对患者进行体位、饮食与功能恢复方面的指导。体位方面在患者术后应在其骨折部位加垫海绵或冰垫等，可起到压迫与止血的作用；饮食方面在上肢骨折的一到两周之内患者的饮食宜清淡、易消化，尽量让患者少食多餐，每日饮水量2000毫升以上，多使用水果和蔬菜等维生素含量较高的食物；在上肢骨折的三到四周时患者应多使用高蛋白与高热量的食物，以加速病情的痊愈；功能恢复方面应鼓励患者依据病情需要作轻微活动，在手术后3-5天时让患者进行握东西、系扣子、曲肘、耸肩以及拉橡皮条等病情允许的功能恢复活动。

4 结果

与没有接受过健康宣教的病人相对比，接受了健康宣教的病人其疾病并发症状有明显减少，且病人能在较短时间内恢复肢体功能，病人手术前的心理压力能得到有效降低，对手术及术后护理工作配合程度增高，患者及家属对于护理的满意程度也有明显提升。

5 讨论

护士在对患者实施健康教育之后对患者的病情有了深刻了解，此举可加深患者以及患者家属对护理人员的信任程度，患者及家属的满意度也较之前有明显提升，护理人员由于护患关系变得越来越密切，其自身也会产生较大的责任感与荣誉感，对护理质量的提升起到明显作用[1]。健康宣教能够良好的开展下去不单单对患者的康复与治疗有益，明显体现出护理工作真正意义上的价值，还能对新时期的工作形式进行适应，创造出更加显著的社会以及经济效益[2]。在此同时，护理人员也能明显感受到自己知识方面的匮乏与不足，使其能够在实践中更进行更好的摸索与探讨，提升护理人员的护理水平[3]。

综上所述，对上肢骨折病人在院期间进行健康宣教活动具有可行性。在此过程中应对上肢骨折病人恢复中各个时期的知识与护理方式有充分考虑，在此基础上对患者进行针对性的健康教育，积极引导帮助患者达成其自身需求，以完成患者能够早日康复的目标。

（作者单位：大邑县骨科医院）

[1]蔡若莲,辛俊颖,田丹丹等.利用呼叫系统进行健康宣教在骨科开展优质护理中的效果[J].全科护理,2013,11(8):744-745.

[2]付秋霞.舒适护理及健康宣教在创伤性骨折患者中应用的效果评价[J].中外健康文摘,2012,21(39):198-199.

[3]张华,伍悦,丁姗等.健康宣教单在骨科优质护理服务示范病房中的应用与效果[J].中外健康文摘,2013,17(13):350-351.

objective: for upper limb fracture patients nursing health education process and implementation are discussed. Methods: in June 2014 to September 2016 upper limb fracture patients, a total of 86 patients of our hospital adopt overall and systematic health education nursing, complications and patient satisfaction were observed. Results: with no health education of patients, accepted the health education of patients with the disease syndrome is significantly reduced, and the patient can restore limb function in a relatively short time. Conclusion: coping in various periods of upper limb fracture patients recover knowledge and nursing methods were fully considered, on the basis of education, to the health of patients with specific actively guide to help patients achieve their own needs, to achieve the aim of patients can recover soon.

the upper extremity fractures; Nursing; Health education