浅谈农村中学音乐课中流行歌曲的妙用

林丽清

在科技发达的时代，流行歌曲对于音乐课的教学也是一个冲击和挑战。但有些领导一说到流行歌曲，第一反应觉得都是些爱情的，缠绵的，或者认为是一些不健康的歌曲，其实不是这样的，在流行歌曲中也有好多经典的、励志的歌曲。如《从头再来》中，懂得了如何去面对挫折，面对失败；从《生命交响曲》中，我们领略到雄壮的生命，正是这些音乐时时刻刻在我们的身旁，才使我们的心灵逐渐走向成熟。但如何让流行歌曲走入音乐课堂，如何妙用音乐课中的流行歌曲，我谈谈自己的一些做法与感受：

一、在流行歌曲中获得感悟与启迪

一首好歌曲其实就是作者自己人生观与价值观的体现，因而在演唱的过程中可以让学生获得感悟与启迪。在一次的歌咏比赛中，初三的学生即将面临着毕业，为给自己鼓劲，他们演唱了一首温亮亮的《相信我们会创造奇迹》：“熙熙攘攘的人海之中，命运让我们相聚……我们不会轻易放弃，学习只要我们在努力，未来将无比绚丽……”他们个个脸上洋溢着自信与坚定，这不仅是一首歌曲，让他们知道相聚的不易，也让他们获得人生的感悟，有了更强的信心去迎接他们人生的第一次挑战。

“母亲节”“父亲节”这个所谓兴起在外国的节日现在也慢慢地在影响着我们。“母亲节”那天我让学生说说自己对母亲的印象或者最为感动的事，而后我播放了一首阎维文唱的《母亲》：“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞，有人给你打……你委屈的泪花有人给你擦，啊！这个人就是娘，这个人就是妈……到什么时候也不能忘咱的妈”在视频的歌声中，我想到了我的母亲，不能自已，而许多的学生也是泪流满面。我知道这时他们都想到了自己的母亲，想到了这十几年来在自己脑海中每一个画面，包含着对母亲的感激、自己的自责和未来的奋进。

二、用乐器演奏的流行音乐的妙用

欣赏课对于农村中学的音乐课来说，由于学生的音乐知识水平有限、音乐的鉴赏能力较弱以及欣赏内容学生都不是很喜欢，因而如何上好欣赏课也是很棘手的一件事。首先我想应该要先调动学生的积极性，激起学生的兴趣，所以在上《梁山伯与祝英台》的欣赏课中，我先下载了乐器演奏的一些流行歌曲以及它的相关视频。先让学生听一听用长笛演奏的歌曲《美丽的神话》《乘着歌声的翅膀》，他们会边听边跟着曲子唱，然后我再让学生欣赏《梁山伯与祝英台》开始的前一小段。在视频中刚开始的引子部分用长笛演奏的时候有一个特写，因而学生看得很直观、明了，一下子就可以看到演奏者的演奏姿势，借此我又引入了这个故事。青春期的孩子对于这个爱情故事是有一定的好奇之心，喜欢谈论，课堂气氛一下子活跃起来，你一句我一句的也就说出了整个故事的大概内容，“那为什么在开始的时候要用到这乐器呢？他又有何作用呢？”在我的引导之下得出了用长笛演奏是衬托春天的明媚以及到处的鸟语花香。两只蝴蝶翩翩起舞，春天的一派美景一下子呈现在眼前，同时也为整个故事的悲剧做铺垫。双簧管奏出了主题旋律，又一个特写，在竖琴的伴奏之下，小提琴演绎了纯朴而美丽的“爱情主题”。

三、流行歌曲缩短了距离

其实在教材中也有些流行歌曲，他为学生创设了一个表现和抒发情感的平台。在每一年都会迎来九年级学生的毕业，在九年级的《难忘今宵》最后一课中有《毕业歌》《难忘今宵》《再过二十年、我们再相会》，还有好歌点击中的《祝你平安》这些的歌曲都是流行歌曲，除了《毕业歌》学生不大熟悉之外，其余的都是学生耳熟能详的，这些歌曲都透露了离别之情，也透露着师生、生生之间的依依惜别之情。其实我很怕上到这节课，面临着与一起走过三年的学生的分别，我自己有着万般的留恋，而我又是一个情感丰富的人，会不自觉地激动起来。课上我和学生一起演唱《再过二十年，我们再相会》，当在唱到第二段的“再过二十年，我们来相会，那时的天，那时的地……那时的你，那时的我……”学生已经泣不成声了，三年的情感在这一刻涌现出来了，“老师，谢谢你！”“老师，对不起！”“林×，原谅我吧！”这时我听到的只有声音，分不清是谁说的了。其实学生的心灵是纯洁的，只是我们与学生之间有时缺少沟通，或者说是代沟把我们和学生拉开了距离，学生之间就也因为这一首歌曲打开了大家的心结，缩短了师生之间、生生之间的距离。最后我们在《祝你平安》的歌曲中大家互道珍重，为美好的明天加油！

随着时代的发展，流行音乐已经在我们的校园中占有一席之地了，这是一个不争的事实。这就要去我们老师有选择性地挑选一些优秀的流行歌曲，将其融入音乐课堂中，不但不影响课堂教学，而且会增加学生的音乐兴趣，激活课堂的活跃气氛，既缩短了师生之间的距离，拉近了师生之间的关系，又可以让学生得到全面的发展，享受音乐带给他们的乐趣。