南疆高职院校学生思想状况调查报告

摘 要： 本文以调查“五个认同”现状、思想道德现状、价值观现状、法律意识现状为切入点，以新疆南疆高职院校学生为研究对象，通过问卷调查和访谈，对南疆高职学生的思想状况进行数据分析，找出南疆高职院校学生思想状况所存在的问题，为思政教育提供实证依据。

关键词：南疆高职院校 思想状况 调查报告

中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）09-0250-02

一、前言

2010年5月，伴随着中央新疆工作座谈会的召开，新疆经济社会跨入了快速发展时期，南疆也不例外。在进一步落实会议精神和中央有关文件精神的同时，新疆维吾尔自治区党委南疆工作会议上明确了南疆是新疆工作的重点和难点这一工作目标。南疆高职院校学生是维护南疆社会稳定和长治久安、抵御渗透的生力军，他们的思想状况如何事关南疆地区乃至新疆反分裂反渗透的成败，事关整体国家安全和伟大中国梦的实现。

二、南疆高职院校学生思想状况数据统计

为了充分了解新疆南疆高职院校学生的思想状况，提高思想政治教育的针对性和实效性，本课题组选取了巴音郭楞职业技术学院、阿克苏职业技术学院、和田师范专科学校，调查按照性别、民族、年级、入学前接受的教育形式、家庭居住地随机进行问卷调查和个别访谈，共发放问卷400份，收回有效问卷393份，回收率为98%，调查范围广泛，具有代表性。

1.“五个认同”现状的调查及结果分析

认同是团结的前提，没有认同就没有团结；认同是根基，没有认同，团结就是无本之末。强化对南疆高职院校学生“五个认同”教育，是做好南疆乃至全国民族团结工作的重要方式，具有深远意义。

1.1“五个认同”内容的认知

“五个认同”是对马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观的具体体现，也是民族团结教育和增强民族凝聚力的重要内容。对“五个认同”具体内容的清楚认识是高职学生进一步树立正确“五观”的基础和前提。但从调查数据及访谈过程中发现，高职学生对“五个认同”内容的认识不容乐观，有将近一半的学生选择了错误答案，可见在思想政治理论课上加强“五个认同”的教育是很有必要的。

1.2对伟大祖国的认同状况分析

对伟大祖国的认同，要让高职学生深刻认识到我们生活在祖国的大家庭感到荣幸，我们应该尽自己最大的努力来保护它，就像它无私得赋予我们每个人生命生活、生产及生存环境一样。

从表1-1可以看出有95.2%的高职学生对我国实现中华民族的伟大复兴表示很赞同或赞同，对伟大祖国的认可度还是很高的。说明党的十八大以来，面对错综复杂的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，我们取得的辉煌成就以及国家对职业教育的重视程度大家都是有目共睹的。

1.3对中华民族的认同状况分析

中华民族是在中国几千年历史过程中形成的、客观存在的民族主体。对中华民族的认同是要让当代高职学生认识到中华民族是我国56个民族相互依存、共同发展凝聚而成的，每一个民族都是中华民族的重要组成部分。

从表1-2可以看出97.2%的高职学生赞同每个民族的前途和命运都同中华民族的前途和命运紧紧联系在一起，体现了高职学生对中华民族的高度认同。可见，在新疆南疆这个各少数民族聚居的地区，各民族之间的团结，在党中央的民族政策的支持下，已初见成效。

1.4对中华文化的认同状况

中华文化是各民族文化之集大成，文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂。对中华文化的认同是要让高职学生认识到只有不断增强各民族之间的文化认同，中华文化才能更好地发展，才能有效地提高中华文化的认同感和向心力，增强中华民族共同体意识。

表1-3调查结果显示，对于优秀的中国传统文化绝大多数高职学生是感兴趣的，表现出对中华文化的认同，在多元文化构成的当今社会，学生容易受西方外来文化的影响，有16.3%的学生对优秀的中国传统文化没什么兴趣或有一点兴趣，但兴趣不大。

1.5对中国特色社会主义道路的认同状况

对中国特色社会主义道路的认同是要让当代高职学生理解其深刻科学内涵，坚信中国特色社会主义道路是全面建成小康社会，加快推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴唯一正确的道路。

表1-4调查结果显示，有90.8%的同学很赞同或赞同中国特色社会主义道路是解决民族问题的根本道路，对中国特色社会主义道路的认同程度还是比较高的，这也得益于我国各事业有序、稳步发展给高职学生带来的积极影响和希望。将近10%的同学选择不一定，可见对学生进行中国特色社会主义道路的教育还不是很到位。

1.6对中国共产党的认同状况

对领导56个民族的中国共产党来说，政党认同尤为重要。历史和事实都证明，只有在中国共产党的领导下，才能实现中华民族的伟大复兴。对中国共产党的认同是民族团结的必要条件。

在问及身边同学加入中国共产党的动机主要是什么的时候，有72%的学生选择的是想为国家做贡献，为社会贡献自己的力量，可见周边的合格党员起到了一定的模范带头作用，但有将近30%的同学认为加入中国共产党是为了个人发展、面子上好看或者随大流，这一点值得注意。

2.思想道德现状的调查及分析

思想道德从内容上来分可概括为社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现个人道德修养和道德情操的同时，也反映了一个国家、一个民族的社会风气。

表2-1调查结果显示有88%的同学表示在公共汽车上见到老弱病残幼会经常主动让座，这说明绝大多数学生具有很强的社会公德心，放弃个人利益，为社会传递“正能量”，还有少部分同学选择假装没看见或者看别人的反应这些逃避的方式，弃社会公德于不顾。

高职学生的诚信度也值得让人反思，面对考试时的作弊行为有一半的同学有不诚信的想法或做法，只有半数同学坚持原则，做到了诚实守信。这说明同学们的诚信度和个人品德在公众监督不到位的情况下难以经得起考验。

3.价值观现状的调查及分析

从某种意义上来说，高职学生的价值观代表着当代社会价值观发展的趋势，体现出鲜明的时代特征。

从表3-1调查结果可以看出，当问及判断人生价值的标准时，有71.2%的同学选择对社会贡献的大小，可见大多数高职学生的价值标准能够担负起时代赋予他们的历史使命。20%的同学受社会不良风气的影响，选择将社会地位高低和金钱的多少，这种以个人利益至上的价值标准，出现了明显的功利化，还有8.7%的同学表现出来的价值观模糊，令人深思。

4.法律意识现状

高职院校学生作为未来祖国的建设者和接班人，其法律意识的高低，直接影响社会法治化的进程，从而进一步影响社会主义和谐社会的构建。

从表4-1数据统计结果显示，多数同学在自身利益受损时会寻求法律援助，可见法律意识得到加强。有22%的学生选择向亲友求助，可见高职学生对亲人比较信任。还有少部分学生会采取武力解决或忍气吞声的消极被动的维权方法，不容小觑。

三、结论

1.南疆高职院校学生“五个认同”总体认可度较高

调查显示，被调查高职学生对“五个认同”总体的高度认同让我们感到很欣慰，但表现出的对“五个认同”内容的熟悉程度不高，这将直接影响到高职学生对“五个认同”的进一步认识和理解，值得我们思政课教师的高度重视。与此同时，受西方外来文化的影响和社会上低俗文化的侵蚀，高职学生对中国优秀传统文化的不感兴趣，也是个很危险的信号，这需要我们加强以社会主义核心价值观为现代文化引领的教育。另外，一部分高职学生对入党的动机表现出来的利己性、功利性较强，要求我们在思政课堂上融入党史、党性等相关内容的教育。

2.南疆高职院校学生思想道德知行不一，践行力较弱

高职院校学生对思想道德的认知度较高，懂得遵守相应的社会公德、职业道德，但在实际生活中，有一部分高职学生的道德践行能力较弱，对自己道德行为的要求和监督不严格。比如在公交车上有部分同学会选择假装睡觉或者希望别人来让座的方式去躲避，难以做到严于律己，宽以待人。同时，高职学生诚信缺失现象令人堪忧，面对考试作弊这种违反校级校规的不诚信的行为，近一半的同学表示可以理解。在市场经济的影响下，社会上有些人在追求物质的同时，失去了诚信，受这种不良社会风气的影响，部分学生也为了奖学金、评优等利益的驱使下失去了最难能可贵的诚信道德。

3.南疆高职院校学生价值取向偏功利性

调查结果显示，高职学生主体的价值取向是积极向上的，但随着社会主义市场经济的逐步发展，国内经济体制在转轨过程中出现的消极现象所带来的负面影响，致使高职学生的思想道德出现了不可忽视的问题。南疆高职学生受教学质量，新疆多元文化背景的影响下，在社会竞争的优势明显减弱，致使社会地位高低、金钱的多少成为不少学生的价值取向，偏重于物质利益和当前利益的追求。

4.南疆高职院校学生法律意识薄弱，维权意识欠缺

调查显示，部分高职学生法律基础常识欠缺，导致当自身权益受到侵害时，相当一部分学生选择了不恰当的维权方式。随着我国依法治国政策的深入人心，迫切要求祖国未来的建设者、接班人，增强法律常识，提高法律意识。

综上所述，对南疆高职学生思想状况的准确掌握，对提高思想政治理论课教学的实效性，提供实证依据 。有助于更好地开展南疆高职院校的思想政治教育工作，积极应对国内外敌对分子试图分化、西化我国青少年的战略图谋。使各民族学生能够自觉维护祖国统一、民族团结和社会安定和谐，把南疆高职院校办成培养社会主义现代化建设可靠接班人的重要前沿教育基地。

参考文献

[1]习近平总书记在中央第六次西藏工作座谈会上的讲话

[2]宫照敏.高职院校学生思想状况及对策研究[J].吉林省经济管理干部学院学报，2014.02

[3]乔晓孟.南疆少数民族大学生中华文化认同研究[J].文化学刊.2015（12）

作者简介：杨艳（1982.8—），女，四川广安人， 巴音郭楞职业技术学院讲师，研究方向：思想政治教育。