农村初中语文教学应关注的问题

尚延双

我从毕业到现在一直在农村教书，屈指算来已经二十年有余了，二十多年之前，城乡差别很大，但是农村孩子进城里读书的毕竟是少数。现如今，城乡差距给农村教育带来了巨大冲击，滚滚的进城读书潮，驱走了琅琅书声，裹挟走了快乐笑靥，留下几许冷寂和深深的思索。

我所在的中学是一所乡镇中学，学生数量减少，我们乡镇由原来的5所初中合并成3所，去年又合并成2所。城里教育对乡下农村的教学产生的冲击可见一斑，但是，我们身在乡下的老师，不能后退，只能越战越勇，努力打造自己，以适应留下的这些孩子，也为了留住更多孩子，这几年的语文教学，我们不断努力，探索研究，争取找到一条适合农村孩子学习语文的路。相对来说，农村中学的学生一般语文基础比较薄弱，文化积淀与城市学生的差距较大，而且农村初中生往往不重视语文学习，原因是语文难学，学习语文效率不高。如何提高学生学习语文的有效性，这是困扰多年的教学问题。要提高学生学习语文有效性的方法有很多，最让学生终身受用的应是培养学生学习语文的良好习惯。因此，很多时候教师要做非常琐碎、非常细致的准备工作，并且由于学生基础较差，课堂教学中教师的耐心引导与由浅入深的分析就显得尤为重要。结合农村教育现状，从学生的实际情况出发，认为在农村初中这样一个资源匮乏、基础薄弱的现实中，要让学生学好语文需注意以下方面。

一、力争使学生对语文科目的兴趣有所提高

一直以来，我们教师就是一个往容器里灌满知识的工具，每天不厌其烦在孩子面前絮絮叨叨，其实真正能让孩子留住的东西实在是九牛一毛。现在，我们教师的作用不再是去填满仓库，而是要点燃火炬，要让学生主体精神的发挥、主体人格的完善、主动学习习惯的养成，这样，才有利于学生积极、主动、创造性地掌握新的学习方式。我们在吸取他人的经验及自己理解的基础上，努力根据学生的学习实际情况来看，兴趣是学生学习的关键，有了兴趣才能主动学习。所以，让学生处于一种积极主动的状态，大胆说出自己的想法。在轻松的氛围中理解和接受知识，来培养他们对学习语文的信心、兴趣。如果能够变“牛不喝水强按头”为“马不扬鞭自奋蹄”，那时我们就成功了！

二、努力使学生的基础水平有所提高

自毕业教学以来，我深感农村学生的一大不足——基础知识薄弱，练习及作文中的错别字普遍存在，甚至出现小学阶段所学的字词都不会写。班内有将近一半的人不能熟练掌握拼音，甚至很多学生不会给字注音。对此应加强他们对基础知识的巩固练习，边学新知识边巩固旧知识。多动手、勤动手查工具书，以便提高基础知识。即使在八九年级，学习每一课的时候，经常复习以前学过的字词，和孩子们一起复习拼音、多音字等，虽然浪费了很多不该浪费的时间，但是对孩子点滴的收获，我们也能感到欣慰，毕竟“饭要一口一口吃，路要一步一步走。”我们这些孩子，很多就像开晚了的花，拔苗助长是没有用的，只能等待他们慢慢成长，谁知道，会不会有的长成参天大树给我们惊喜！

三、使学生的阅读理解能力有所提高

由于学生平时阅读书籍、杂志很少，有些甚至没有自己的课外读物，学生的知识面相对狭窄。教师缺乏对学生读的指导，学生缺乏有效的阅读时间，因此，他们对文本的阅读只能依据自己的领悟能力，当然其效率是极其低下的。这就使学生的阅读理解能力较差，针对此情况，应充分利用学校图书馆这个有限资源，有选择地向他们推荐一些书籍，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。另外，在课堂上注意设计问题和引导学生，以提高他们的阅读理解能力。

四、尽力使学生的口头表达能力得以提高

农村学生普遍存在课堂上不爱发言这一现象，究其原因，主要是学生口头表达能力差，羞于开口，也有部分孩子的父母本身说话较少，给孩子带来这种内向、孤寂的性格，这就要求教师要对学生多观察理解、引导，通过引导、肯定、鼓励、表扬等手段，逐渐帮学生树立自信心，从而使他们的口头表达能力有所提高。我们在课堂上也经常让孩子先在大脑里打个草稿，再写到纸上，先拿着纸读，然后脱稿来说，逐渐摆脱纸笔，慢慢培养孩子说话的能力，经过一段时间的训练，往往有很好的效果。

五、逐步使学生的写作能力有所提高

作文是学生非常头疼的一项作业。目前，农村学校优质生源大量流失且日趋低龄化，农村家庭文化环境贫瘠，无书刊报纸无阅读习惯，家长对学生的要求只是读好课内书，由于学生平时读书少、积累少，这些使学生知识面狭窄，到写作时就有了一定的困难，作文无米下炊或厨艺欠佳。所以，我们应想方设法去改变学生词汇量的不足、素材少的问题。学校的图书馆、阅览室就成为我们孩子获取课外知识的主要阵地，平时，让学生在读书时注意摘录名言警句、成语谚语、歇后语等，写读书笔记、写日记等，同时要求孩子们经常互相交流好的素材，收到花红红一片的效果。同时，培养他们善于观察生活的习惯，以此改变他们在写作文时无话可说的现状，逐步提高他们的写作能力。

我们都知道，由于农村中学条件的限制，教师要付出的努力更多。当然，农村教师还要注意，打铁还须自身硬，有学习交流的时候，千万不要放弃机会，让我们共同努力，争取使农村教育迈上一个新台阶，让农村孩子不用再劳心费力背井离乡到城里求学，让更多的孩子留在农村上学，上好学！

编辑 孙玲娟