复句或句群在高考历史选择题解题中的应用

广东 黄文斌

复句或句群在高考历史选择题解题中的应用

广东 黄文斌

近年来，在高考历史真题中，从多个角度巧妙引入语文知识，丰富了考题的内容及其考查方法。现以近几年高考真题为例，探讨复句或句群在高考历史选择题解题中的运用，从而快速解答高考历史选择题。

一、联合复句

联合复句又分为并列、顺承、解说、选择、递进等。

第一种，并列复句。前后分句分别叙述或描写有关联的几件事情或同一事物的几个方面。常用的关联词语有：“既……又……”“有时……有时……”“不是……而是……”“也……又……”等。

例1：（2015·全国Ⅱ卷·30）1938年，日本侵略者在北平设立“中国联合准备银行”，发行“联银券”，流通于平、津、鲁、豫等地；同时还发行了大量不具备货币性质的“军用票”，流通于市场。日本侵略者上述行径的目的是 （ ）

A.扰乱国统区金融秩序

B.转嫁战争负担

C.封锁抗日根据地经济

D.强化物资管制

【解题技巧】根据“同时”可知这是一个并列复句，前后分句围绕同一问题“金融”展开，A选项不在日占区，不能选，C选项超出金融的范围、D选项是物资不属于金融，都不能选，答案选B。

第二种，顺承复句。前后分句按时间、空间或逻辑事理上的顺序说出连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关系。常用的关联词语有：“首先……然后……”“一……就……”“就……再……”等。

例 2：（2015· 山 东 卷·22）1950年1月，英国宣布承认新中国；1954年6月，中英互派代办；1972年3月，中英关系升格为大使级外交关系。在这一进程中，起决定作用的因素是 （ ）

A.中美关系的发展演变

B.冷战背景下中英两国的现实需要

C.欧共体对华政策的变化

D.中英两国意识形态对抗的逐渐消失

【解题技巧】根据时间推移可知这是一个顺承复句。中英关系逐步发展，而外交关系的变化的决定性因素是国家利益，二战后，美苏冷战，中英两国都面临威胁，为此两国在外交上接近。A选项与之无关，排除。欧共体在1967年才成立，故排除C；D选项本身是错误的，故排除。答案选B。

第三种，解说复句。分句间有解释或说明、总分的关系。解说关系一般不用关联词，也有少数在后一分句单用“即”“就是说”等关联词。有后面分句解释前面分句的；有先总说，后分述的；有先分述，后总说的。

例3:（2015·浙江卷·13）武则天是学界和社会大众关注、热议的历史人物，墓前的无字碑引得千年评说。唐人史著对其事迹记载比较客观，宋明以来，在理学思想影响下史家评价逐渐发生变化。下列说法中最为合理的是 （ ）

A.史家主观认识影响史事客观评价

B.历史人物评价永远难有定论

C.多数人的意见更能反映历史真相

D.时代愈近历史的评价愈客观

【解题技巧】根据“千年评说”可知这是一个解说句群，后一句是对前一句的解说。而后一句又是一个按时间排列的顺承复句，说明时代不同，人们对同一历史人物的评价也不同，这反映了史家的主观认识会影响史事的客观评价。答案选A。

第四种，选择复句。有的分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择；有的说出选定其中一种，舍弃另一种。常用关联词有：“或者……或者……”“不是……就是……”“与其……不如……”“宁可……也不……”等。

例4：（2015·北京卷·23）1880年，日本政府的一项教育指令称：应利用“古今之画像照片”宣传忠孝精神；与其过分关注高深的理论和外语，不如对农商庶民施以适于生存的实际教育。结合所学判断，该指令 （ ）

A.试图阻止西方科技的传播

B.表明忠孝精神已在日本瓦解

C.旨在强化日本社会的等级制度

D.旨在培养掌握现代技能的忠顺臣民

【解题技巧】根据“与其”可知这是一个选择复句，意思侧重后一个分句。“对农商庶民施行适于生存的实际教育”，即注重培养掌握现代技能的忠顺臣民。答案选D。

第五种，递进复句。后面分句的意思比前面分句的意思更近一层，一般由少到多，由小到大，由轻到重，由浅到深，由易到难，反之亦可。常用关联词有：“不但……而且……”“何况……甚至……”“尚且……何况……”“尚且……反而……”等。

例5：（2015·天津卷·3）维多里诺是14~15世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出 （ ）

A.人文主义的教育理念

B.宗教制约着教育发展

C.教育摆脱了宗教束缚

D.文艺复兴尚未影响教育领域

【解题技巧】根据“还”可知这是一个递进句群。不仅要全面看，而且意思还更进一层。重视“骑马、剑术、跳舞、游泳等”体现了文艺复兴运动的核心思想——人文主义；后一句意思更进一层，借助于古代罗马作品宣扬资产阶级新文化。答案选A。

二、偏正复句

偏正复句又分为转折、条件、假设、因果等。

第一种，转折复句。前后分句的意思相反或相对，即后面分句不是顺着前面分句的意思说下去，而是突然转成同前面分句意思相反或相对的说法，后面分句是说话人所要表达的正意。常用的关联词有：“虽然……但是……”“只是……不过……”等。

例6：（2016·全国Ⅰ卷·32）德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。对此的正确理解应是，罗马法 （ ）

A.是近代欧洲大陆国家法律的基础

B.为欧洲近代社会确立了行为规范

C.所维护的民主制度历史影响深远

D.不断地改变了欧洲历史发展方向

【解题技巧】根据“但”字可知第一重是转折复句，根据“而且”可知第二重是一个递进复句。“但”后面是递进复句，意思更进一层，说明罗马法的影响深远，而罗马法的深远影响主要限于欧洲大陆法系国家，其他三个选项超出这个范围，不能选。答案选A。

第二种，条件复句。偏句提出条件，正句表示在满足条件的情况下所产生的结果。常用的关联词语有：“只要……就……”“便……就……”“只有……才……”“无论……都……”等。

例7：（2015·重庆卷·7）“抗日救国，已成为每个同胞的神圣天职。只要国民党停止进攻苏区行动，只要任何部队实行对日抗战……红军不仅立刻对之停止敌对行为，而且愿意与之亲密携手共同救国。”中国共产党表达这一宣言促进了 （ ）

A.国民革命运动的兴起

B.抗日救亡运动的新高涨

C.联合政府的早日成立

D.国民党正面战场的抗战

【解题技巧】根据“只要”可知这是一个条件句群；根据“不仅……而且”可知后一句又是一个递进复句。条件是“国民党停止进攻苏区、任何部队实行对日抗战”，苏区存在于1931—1937年之间，国民革命运动发生于1924—1927年，国民党正面战场的抗战开始于1937年，由此可排除A、D，结果是“红军停止敌对行为、携手共同救国”，可见结果不是成立“联合政府”，故排除C，答案选B。

第三种，假设复句。偏句提出假设，正句表示假设实现后所产生的结果。常用的关联词语有：“如果……就……”“那……那么……”“即使……也……”等。

例8：（2016·全国Ⅱ卷·30）抗战胜利后，国民政府将日伪纺织企业合并，成立了国有的中纺公司。政府高层解释称，商民在抗战之后，对于所接收之敌伪纱厂，“即便有人承购，事实上仍需由政府予以维持，等于仍由政府自行拨款接办，国库并不因出售纱厂而有大量之收入”。这反映了此时期 （ ）

A.政府试图缓解民族工业困境

B.国家实行对轻纺工业的统制

C.民族资本主义工业开始衰落

D.政府在经济中主导地位加强

【解题技巧】根据“政府高层解释称”可知这是一个解说句群，根据“即便……仍”，可知后一句是假设复句，前一句说“政府……成立了国有的中纺公司”，后一句中的后一分句又说“仍由政府自行拨款接办”，可见政府在经济中主导地位加强。答案选D。

第四种，因果复句。偏句说出原因或理由，正句表示结果。常用的关联词有：“因为……所以……”“是由于”“是因为”“既然……那么……”等。

例 9：（2015·重庆卷·6）太平天国运动之初，曾国藩指出：“今春以来，粤盗益复猖獗，西尽泗镇，东侵平梧，二千里中，几无一尺净土。推寻本原，何尝不以有司虐用其民，鱼肉日久，激而不复反顾？盖大吏之泄泄（闲谈）于上，而一切废置不问者非一朝夕之故矣。”据此可知，曾国藩认为太平天国运动爆发的原因是（ ）

A.自然灾害频仍

B.社会治安混乱

C.土地兼并严重

D.官吏贪暴腐败

【解题技巧】根据“推寻本原”可知这是一个因果句群。“推寻本原，何尝不以……不复反顾？”表明太平天国运动爆发的原因是官吏贪暴腐败，故答案选D。

以上通过举例说明了复句或句群在高考历史选择题解题中的应用，希望对参加高考的学生有所裨益。

（作者单位：广东省湛江市雷州市第二中学）