小木船

浙江省平湖市东湖小学 钱政东

指导老师 杨天天

小木船

浙江省平湖市东湖小学 钱政东

指导老师 杨天天

例文二

在我的书桌上摆放着一只精致的小木船。每当看到它，我就想起了那件难忘的往事。

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工课上做的小木船拿出来玩。陈明不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了。我非常生气，一把夺过他的小木船，火冒三丈地喊道：“这小木船可是我呕心沥血做出来的，你竟然把我的小木船摔坏了。你……我一定要以牙还牙！”话音刚落，我便一把抓起陈明的小木船朝地上扔去。他的小木船也被摔成了两半。这时他没有解释，而是蹲下来把我和他已经摔坏的小木船慢慢捡起，眼眶中泛出了泪花。我看到这情景，顿时感到羞愧，有种说不出的感觉。我内心不时地责怪自己。

这时李老师走进教室，严肃地说道：“刚才的一切我都看见了。你们是朋友，怎么能因为这么一点点误会，而吵起来呢？”我想不通老师怎么会这样说，明明是陈明先弄坏我的小木船的呀。整个下午，我和陈明谁都不搭理谁。我感到非常孤独寂寞。

终于放学了，我匆匆地走出了校园，一回到家里便把书包扔在床上，把自己关在房间里，脑子里浮现出陈明哭着捡起已经破碎的两只小木船的情景。我冷静地想了想：“也许是我不对，不应该不给他解释的机会。我太冲动了，毕竟他是无意的，我是故意的。我应该去给他道歉。对，我还要做只小木船赔给他。”我马上站了起来，准备好材料、工具，做了一只新的小木船。我把这只小木船命名为“兄弟”。我又在船上贴了一张小纸条：“陈明，对不起！”

第二天，我来到班上，看到我的桌上也放着一只小木船，上面也贴了一张纸条：“让我们做回形影不离的朋友吧！”落款是陈明。我笑了。趁陈明向我张望的时候，我把自己做的“兄弟船”放到他的手上。他看了，对我笑了笑，我也对他笑了笑。就这样，我们又变回了那对形影不离的朋友。

【胡老师的话】

小木船的故事只讲了开头，接下来的续编全靠自己的想象，而想象又应该合理，有真情实感。小作者沿着开头的线索，想象我和陈明从“互不相让”到“互不理解”，到我冷静下来慢慢原谅，到最后都做了一只小木船向对方赔礼道歉。故事很有戏剧性的变化，让人爱读，特别是那份宽容、大度和彼此之间相珍相惜的友情，让人不觉心中温暖。