酷帅兵哥哥

（110052）辽宁省沈阳市和平区南京街第一小学五年级四班 于小涵

酷帅兵哥哥

（110052）辽宁省沈阳市和平区南京街第一小学五年级四班 于小涵

秋天的阳光很温暖。军营里的道路笔直、树木挺拔、楼房整齐，到处都是响亮的口号声，战士们排着整齐的队伍在操练，到处都是勃勃生机。而我和爸爸到这里是来看我的兵哥哥的。

三个月前，我在姑姑家还和哥哥一起玩呢。那时他还是个学生，天天早上睡懒觉，晚上不睡觉打游戏；起来的时候不是倚着门就是靠着墙，要不就是蹲在地上；每天我开始写作业时，他才开始吃饭，一吃就是半个小时。有一天早上，我拉着他跟爸爸去跑步，回来之后他竟然又躺在床上睡着了。真不知道他如今在部队是什么样了。

我们仔细地在训练队伍中找哥哥，一个一个地看过去，他们都穿着一样的衣服，走一样的步伐，动作都一模一样，根本找不到他。就在我们着急的时候，有人突然喊了哥哥的名字。我们听到了一声响亮的“到”，随后哥哥从队伍中跑了出来，在离我们不远处站住。我们迎上去，但哥哥却站着不动。

爸爸注：千皴万染法第一次渲染——大略构图，模糊铺垫。暗写部队之严，由部队之严反映哥哥的变化。

他变了样，身体绷得紧紧的，就像路边的树，双腿并拢、双手贴在裤子两侧，目光望向远方，好像没看见我们似的。我们走到跟前，他还像雕像一样。我感觉他的脸变黑了，上面流露着坚毅的表情，在阳光的照射下，闪烁着健康的光泽。我们一起来到了他的宿舍，这时他的脸上才露出了笑容，有一点儿回到从前的样子。宿舍里很干净，他的被子叠得像豆腐块一样，方方正正，桌子上的杯子摆得整整齐齐……

爸爸注：千皴万染法第二次渲染——轮廓勾线，有细节的勾画。

班长表扬哥哥进步很大，学习很刻苦，训练成绩也不错，但有两个方面还不理想，说只要肯努力就没问题。还说他很孝敬老人，把前两个月的津贴费都邮给了他的妈妈。说这些话时，哥哥一直站着，班长和爸爸再三让他坐下来，他始终不肯。等班长离开后，他丢下我们不管，一扭身奔向我们带来的两箱苹果，嗖的一下搬起一箱转身就出了门。在我们惊讶的时候，他又笑呵呵地回来了，说他把那箱苹果分给战友们尝尝。

爸爸注：千皴万染法第三次渲染——反复描绘，加重特点，突出画的某一细节。运用侧面描写方法，用他人之语肯定哥哥的进步。用一处细节描述，通过写分享苹果后哥哥的喜悦，再次渲染哥哥的变化。

爸爸和他聊天的时候，他给我们看他手上有五个伤口，说是训练留下的，右脚现在还肿着，前几天训练时脚扭了，他还坚持跑完了3000米，现在差不多好了。到最后他支支吾吾地跟爸爸说，对前途有些担心，尽管部队比在家里充实多了，但不知道现在的努力将来有没有回报；他还想去当侦察兵，当一个能打仗、有真本事的兵。爸爸一边听一边鼓励他，直到我们离开。

爸爸注：千皴万染法第四次渲染——注重留白，给人想象的空间。中国字画历来讲究留白。顶尖大师往往把留白看得更重，只有留白才能更有韵味，更有张力。

往部队外面走时，哥哥开始训练了，响亮的口号声又响了起来。我抬头看天，阳光还是那么的温暖。祝愿哥哥，希望他的梦想能够成真！

（指导教师：寇薇/插图程娇）

爸爸说：

千皴万染法，又叫画家三染法，是中国画里面特有的技法。这里指描写人物时反复刻画渲染，直至逼真，是《红楼梦》中描写人物的重要手法。本文突破传统的描写人物

方法，力戒千人一面、万人一腔，不再一味地表扬一个高大全的形象，而是真实地写出哥哥的茫然，文气陡转，把哥哥写成一个既有进步又有缺点的人，反而显得真实可信，还写活了哥哥的形象。（于万友）