谈中职计算机教学中学生创新能力的培养

詹昌平

摘要：在新形势下，创新教育显得尤为重要，而创新教育最关键的就是学生创新能力的培养。在中职计算机教学中，学生创新能力的培养对提高学生就业竞争力和学校办学竞争力都有着重要的意义。本文从中职学生的学习特点人手，分析了中职计算机教学的现状，提出了中职计算机教学中学生创新能力培养的对策，并从教学观念、创新意识、教学形式等方面进行了分析。

关键词：中职院校 计算机教学 创新能力 教学观念

一、背景

中职院校是培养社会应用型人才的重要基地，为了满足时代发展对中职计算机教育的要求，不仅要传授给学生计算机理论知识、培养学生的实践能力，还要重点培养学生的创新能力，将学生培养成社会发展所需要的优秀人才，这不仅有利于学生的个人发展，而且有利于提高学校的竞争力。

中职学校计算机教学培养学生的创新能力，首先要从教学理念上重视学生创新能力的培养，其次要调整教师的教学方式，提高教学的质量和有效性，同时要注重学生实际操作能力的培养，从教学观念、创新意识、教学形式的培养等方面出发，培养学生的创新能力。

二、中职计算机教学中学生创新能力的培养

1.中职学生的学习特点

中职教育具有职业性、实践性、社会性的特点，旨在为社会培养实践型人才。因此，中职学生学习的最主要目的就是谋求职位，在学习过程中主要进行专业理论与实践的学习。为了使中职学生更好地适应社会，在实践环节，学生主要是在生产一线进行实践，中职院校主要是以技术技能培训为主，学生没有学习兴趣，自制能力差，因此，创新能力也比较弱。而为了使学生能够更好地适应社会的发展，培养学生的创新能力势在必行。

2.中职计算机教学现状

计算机课程是一门理论与实践相结合的课程，需要专门的实践教研室为教师和学生提供良好的学习环境。但部分院校受资金、设备等因素的限制，没有设立完善的计算机实践教研室，学生得不到很好的实践练习，在一定程度上限制了学生的创新空间。计算机教学不仅是教授计算机的理论知识，还应该注重培养学生的实际操作能力，而部分教师教学理念有待提高，往往只安排理论课，忽略了实际操作的重要性。在实际操作课程中，由于中职学生的计算机基础相对薄弱、上课积极性不高，师生之间的互动性也较弱，严重影响了教学质量和教学效率，学习任务不达标，更不用说学生创新能力培养了。

因此，要想培养学生的创新能力，必须先解决中职计算机教学中存在的问题，完善教学结构，同时，为学生提供良好的创新环境，培养学生的创新意识。

3.中职计算机教学中学生创新能力的培养策略

首先，要转变教师的教学理念，计算机教学不仅加强专业知识的传授，还要注重学生创新能力的培养，教师应该充分利用启发式、讨论式、参与式的教学方法，将获得知识的方法和途经传授给学生，提高学生的思维能力，帮助学生积极参与课堂学习，在创新教育体系中，促进师生关系的进一步发展。

其次，要注意为学生提供创新的环境。主动学习是创新的前提和基础，在计算机教学中，教师要注重创设问题的情景，调动学生的求知欲，积极带领学生开展实践活动，让学生自己动手设计，培养学生的想象力与创新能力。学习中的创造性主要表现为质疑，只有产生疑问，才会有求知欲和创造力，教师要改变传统的一味讲解的方式，根据学习任务适当地对学生提出要求。例如，在学习PPT制作時，让学生自主设计幻灯片，在制作过程中学会一定的操作技巧和制作技巧，激发学生的创新能力，在实践中教授知识，也容易让学生接受。此外，教师要为学生提供良好的创新活动，积极开展各项计算机竞赛，包括PPT制作、网页设计等，鼓励学生设计创新，通过比赛或者小组合作，激发学生的创新意识和合作意识，通过讨论学习，让学生不断发现自己的不足，激发学生的求知欲望。

同时，学校应开设计算机课程设计，利用高级语言和计算机网络培养学生的应用能力，培养学生的编程能力。例如，C语言中常见的顺序结构、循环结构等，让学生利用计算机解决实际问题，提高学生的计算机专业能力，为学生的创新打下坚实的基础。

三、小结

现代教育强调培养学生的创新能力，深化素质教育。在计算机技术教育中，要从教育理念、教育方式、创新意识的培养等方面推进教育。同时，为学生提供良好的创新环境，全面培养学生的创新能力，为学生将来发展成为创新人才奠定坚实的基础。