国际标准舞蹈中音乐的作用研究

2017-02-21 18:30陈泽刚
文艺生活·下旬刊 2017年1期
关键词:音乐教学

陈泽刚

摘 要:国际标准舞是一个非常特别的舞蹈,它需要把音乐、舞蹈、体育相结合,同时也集健身、娱乐为一体的体育项目。国际标准舞是把体育运动和艺术的一种结合。本论文主要从对国际标准舞的简要介绍入手,主要研究在国际标准舞教学中对音乐的选择。根据国际标准舞在教学过程中的实际情况,提出了如何对音乐进行选择,并且根据音乐的节奏和速度的变化配合舞蹈的练习。

关键词:国际标准舞;教学;音乐

一、国际标准舞是艺术和体育的结合体

(一)国际标准舞的起源和发展

通过对国际标准舞的发展史的研究可以发现,国际标准舞的发展是经历了六个阶段的,从原始舞蹈到大众舞蹈到民间舞蹈再到宫廷舞、社交舞,最后才成为了我们今天知道的国际标准舞。上世纪三十年代开始,体育舞蹈开始进入我国,直到八十年代才得以全面的发展,也与国外的一些国家进行了一些交流活动。上世纪八十年代,我国成立了专门的中国国际标准舞学会,第二年开始承办国际标准舞比赛。九十年代,举办了第一届全国体育舞蹈锦标赛。进入二十一世纪以后,中国便加入了国际体育舞蹈联合会,也是我国国际标准舞和国际接轨的一个重要标志。

(二)国际标准舞的舞蹈特点

在我国国际标准舞是一项比较新的运动项目,其发展的速度是非常的快的。所以,人们对于国际标准舞的认识也完全不同,有许多种说法。国际标准舞和其它舞蹈不同,是以男女为伴的一种舞蹈项目,通过二者间的动作相配合,把舞蹈和音乐相合结合,以健身为目的的具有娱乐性和观赏性的一种体育运动。主要有三个方面的特点:首先,它的舞蹈动作和技术都是非常的规范的。其次,国际标准舞把舞蹈和音乐相结合,非常具有观赏性。最后,国际标准舞是体育舞蹈,它具有体育精神和竞技精神。

二、国际标准舞中的音乐作用

国际标准舞是把体育和音乐相結合的一项运动。在这项运动中,如果没有音乐就不会有这种舞蹈。国际标准舞是通过音乐的节拍而进行舞蹈的,通过音乐和舞不停变换的动用为观众带来美的享受。

(一)音乐可以激发舞蹈者舞蹈的动机

通过音乐可以比较直接的作用于舞蹈的神经,让舞蹈者更加的兴奋,并且更有舞蹈的欲望。可以看出,音乐有利于舞蹈者更好的提高他们的舞蹈情绪,跟随着音乐的节奏进行舞蹈动作的转换,更好的展现出舞蹈的更多变换。例如:在国际标准舞中的快步、牛仔、桑巴等舞蹈的节奏都是非常的快速的。

(二)音乐可以更好的激发舞蹈者的舞蹈灵感

我们都知道人的神经系统可以通过一定的刺激而产生一定的反映。人们听到的不同就会产生不同的心理反映。舞蹈者可以通过他们所听到的音乐旋律和节奏产生对舞蹈的想象,通过一些舞蹈的肢体语言进行表现。因此,国际标准舞是一种形动于外而精于内的一种舞蹈艺术,不同的舞蹈种类有不同的音乐,而通过不同音乐所表达出来的舞蹈也就不尽相同。在国际标准舞中的伦巴舞蹈的音乐是非常的缓慢,通过这种音乐所要表达的舞蹈就应该是抒情的、浪漫的舞蹈风格;而牛仔的音乐则完成不同于伦巴的音乐,它所表现出的更是一种激情的舞蹈。

(三)音乐可以让舞蹈者更加熟悉舞蹈动作

国际标准舞和其它的舞蹈不同,它需要双人或是集体来完成。舞蹈者对于舞蹈的动作和变化、节奏、速度都需要有较为详细的记忆,通常情况下是需要通过音乐来帮助完成记忆的,音乐的不同节奏和旋律可以帮助人的大脑形成记忆。此外,国际标准舞在进行舞蹈动作的编排过程中,一般情况下也是根据舞蹈音乐的节奏进行舞蹈动作的编排的。所在,即例是非常难记的舞蹈动作通过音乐的融合也是非常容易记忆的。

(四)音乐可以促进舞蹈者对动作的设计和改编

音乐的本身的节奏和旋律有所不同,都会对舞蹈者对舞蹈作品的创作产生不同的影响。音乐可以提高人们神经系统的兴奋度,通过兴奋度可以激发起人们更多的联想,也可以促进联想间的各种联系。所在,音乐的这一特点可以更好的激发出舞蹈者对于舞蹈创作的影响,创造出更完美的舞蹈作品。

(五)音乐有利于国际标准舞的教学

对于体育舞蹈来讲,音乐是十分重要的,它可以更好的协调教学的氛围和学生的学习兴趣。在国际标准舞中,如果没有了音乐,那么学习会是十分的枯燥的。但是如果在教学过程中运用音乐,情况则会完全不同,音乐可以丰富教学内容,引起学生对于国标舞的兴趣,让学生在他们喜爱的乐曲中舞动。在舞蹈的过程中,学生也会自动的协节舞蹈动作与音乐的协调程度,一旦动作不协调,学生也会感受到舞蹈动作不舒服。因此,音乐可以更好的提高学生在学习过程中的舞蹈想象力,帮助学生学习舞蹈动作,保证教学可以更加顺利的进行。

国际标准舞蹈是体育与音乐相结合的产物,没有音乐,是不能很好的展现出国际标准舞蹈的舞蹈风格的,音乐在国际标准舞中可以更好的促进舞蹈学习者对舞蹈的创作和学习的能力。因此,可以看出,音乐在国标舞中有着不好替代的作用。

参考文献:

[1]侯志红.体育舞蹈音乐的共性与特性分析[J].芒种,2012(17).

[2]胡海涛.美学视角下体育舞蹈的审美特征研究[J].芒种,2012(05).

[3]张晓飞.体育舞蹈与音乐[J].呼伦贝尔学院学报,2006(05).

[4]彭汉群.论音乐对体育舞蹈的作用与影响[J].湖北大学成人教育学院学报,2004(06).

猜你喜欢
音乐教学
音乐从哪里来?
“自我诊断表”在高中数学教学中的应用
对外汉语教学中“想”和“要”的比较
跨越式跳高的教学绝招
初中50米迎面接力跑教学心得
音乐
秋夜的音乐