微课在中职教育教学中的应用

赵凯

摘 要：微课是现代科学技术进步以及时代发展的产物，其有机结合了信息技术与计算机硬件、软件等，以微课视频的形式将教学内容细致化、具体化地展现出来。近年来，微课在我国教育教学领域中得到了广泛应用，并取得了良好的应用效果。文章主要对微课进行了分析，并探讨了微课在中职教育教学中的有效应用策略。

关键词：微课 中职 教育教学

微课具有教学时间短的优势，且不受时间、地点的限制，因此深受教育工作者的认可与青睐。中职院校的学生具有一定的特殊性，基础知识比较薄弱，学习能力较差，因此，中职教育教学中，应灵活应用微课，充分发挥微课的优势，激发学生的学习兴趣与学习积极性，提高教育教学效率与质量。

一、微课的优势

微课具有时间相对较短、内容相对较少、主题突出以及运用灵活的优势。首先，时间相对较短。微课视频的时长通常为3～5分钟，最长也不会超过10分钟，因此，微课也被称作微课例、课例片段；其次，内容相对较少。微课的教学内容多为教学重点、教学难点、教学疑点知识，内容相对精简；再次，主题突出。微课主要是对某个主题进行讲述，因此更具针对性；最后，运用灵活。微课视频多为wmv、rm、flv等媒体格式，不受时间、地点的限制，可随时在线上浏览[1]。

二、微课在中职教育教学中的问题

中职教育教学中有效应用微课，改变以往的教育教学模式，纠正传统教学教学方式的缺陷，不仅有利于提高教育教学效率，还可以实现师生之间的有效互动，激发学生的学习兴趣、积极性与主动性。但是，由于我国微课教学的起步较晚、发展时间较短，因此，现阶段中职教育教学中实际应用微课的时候，还存在着一定的问题。具体体现在以下几个方面：首先，学生接受能力较差，对于学生来说，微课还是一个新生事物，实际应用过程中，学生对微课十分陌生，甚至呈现出学生被动接受微课的局面，无法达到预期效果。其次，教师缺乏对微课的重视，没有正确认识到微课的优势及重要性，依然沿用传统教学方法，也有一些教师深受传统教学理念与教学思维的限制，缺乏制作、应用微课的能力，从而难以充分发挥微课的效果[2]。最后，微课的应用不够灵活。实际应用微课的时候，受到题材、素材的限制，很多教师制作的微课，未实现视频、音频、图片的有机结合，形式比较单一，导致微课教学比较死板。

三、微课在中职教育教學中的应用

首先，选题。进行选题的时候，应充分考虑教学重点、教学难点知识，但知识点的内容不可过多，以确保学生可以在几分钟的时间内完成学习任务。与此同时，还要充分考虑学生的实际学习情况、兴趣爱好等因素进行选题，以激发学生的兴趣，使学生主动、积极学习，从而提高教育教学效率与效果；其次，设计。选题结束后，应围绕题目，设计微课视频。在微课设计过程中，教师应结合学生的实际情况与兴趣爱好，并综合考虑教学目标、教学任务、教学内容以及计算机、信息安全、互联网、多媒体等技术，尽可能选择生活化内容，充分发挥创意，设计科学、合理、有效的微课视频；最后，制作视频。制作微课视频的过程中，应围绕主题，提前准备好各种工具，如录屛软件、摄像机、图形图像处理软件、视频编辑软件等，还要对各种视频制作方式进行灵活应用，以使微课视频变得更加有趣、更加生动、更加清晰、更加美观。需要注意视频录制时间进行合理控制，控制在10分钟以下，最好控制在5分钟左右。

四、微课在中职教育教学中的有效应用策略

1.提高教师对微课的正确认识与重视

为实现微课在中职教育教学中的有效应用，应提高教师对微课相关知识的了解与掌握，如微课内涵、微课视频的制作方法、微课教学的应用方法等，以使教师可以有效应用微课，充分发挥微课的优势。可以开设知识讲座，并邀请相关专家来对微课的理论知识进行讲解，教师通过与专家进行有效的交流与沟通，可以更加深入地了解微课，学会使用微课。

2.丰富微课的应用途径

中职教育教学中应用微课的时候，应要不断创新、丰富微课的应用途径，与时俱进地引进一些新兴的渠道与方法，如建立微信公众平台等，更好地将微课应用到教育教学中去，提高微课的应用效果。基于此，教师应树立良好的创新意识，不断提高自身的创新能力，全面分析学生的实际学习情况，并综合考虑教学环境、教学内容以及学生学习情况等因素，明确教学重点、教学难点，不仅要在课堂讲解过程中应用微课，还要将微课视频应用到前期教学情境设计、技能提升以及课后学习交流环节中去，以切实提高微课的应用效果[3]。

3.实现师生之间的有效交流

中职教育教学中应用微课的过程汇总，必须高度重视师生之间的有效交流与沟通。观看微课视频的过程中，学生应同步做好记录，从而找出疑惑之处，并及时向教师咨询，以提高学习效果。观看微课视频之后，教师也要及时让学生反馈自己的感受，说出自己的意见，提出建议，从而使教师掌握微课教学的不足与缺陷，从而不断对微课教学进行改进与完善，最终才能达到微课教学效果的提高。

4.打造优质的微课资源共享平台

中职院校应加强对微课的正确认识与重视，积极建设微课资源共享平台，并不断对微课资源共享平台的应用功能进行不断优化，加强对微课资源共享平台的管理，确保教师、学生可以在微课平台上快捷、便利地获取学习资源。此外，还可以构建微课资源库，广泛收集微课资源，并进行分类整理，实现微课平台资源的丰富，为微课的制作提供良好的资源支持，进而实现微课在中职教育教学中的有效应用。

结 语

综上所述，微课具有时间短、内容少、主题突出以及运用灵活的优势，中职教育教学中，应采取提高教师对微课的正确认识与重视、丰富微课的应用途径、实现师生之间的有效交流、打造优质的微课资源共享平台等措施，促进微课优势的充分发挥，实现微课在中职教育教学中的有效应用，以提高中职教育教学水平。

参考文献

[1] 晁芬.微课在中职电子专业课教学中的应用探究[J].中国校外教育，2018（32）：159-160.

[2] 陈夜珠.基于微课的翻转课堂在中职美术教学中的应用研究——以学前教育专业美术绘画课程为例[J].华夏教师，2018（27）：2-3.

[3] 刘超.“互联网+”时代微课在中职计算机专业教学中的应用[J].职业，2018（24）：119-120.