“互联网+”时代高校英语课堂教学的思考

孙雅君

（淮北师范大学外国语学院，淮北235000）

“互联网+”时代高校英语课堂教学的思考

孙雅君

（淮北师范大学外国语学院，淮北235000）

随着近年来网络课程体系的不断发展，开放式网络课程在大学英语教学中的作用被高校越来越重视，它是互联网与我国教育结合下的产物。它不但给大学英语的教学带来很大影响，同时也促进了学生对大学英语学习兴趣的提升。在“互联网+”下也产生了多种教学形式，它对于大学英语课堂教学产生了显著的影响。本文在分析了当前我国高校英语教学现状，并将传统教学与“互联网+”教学模式进行对比分析，提出了基于“互联网+”的大学英语教学模式改革。

“互联网+”；大学；英语教学；改革；创新

1 前言

随着现代信息技术的不断发展，“互联网+”展现出了对各行各业深远的影响。尤其随着互联网技术而形成的开放式网络课程。在大学英语课堂教学中，以“互联网+”作为教学形式以及教学内容的创新已经成为高校大学英语改革的重点。在“互联网+”的背景下，网络也为高校大学英语教学提供了更加丰富的教学资源，为教师的教学以及学生的学习带来便捷。本文将着重对“互联网+”背景下的教学模式与传统大学英语教学进行对比，探寻大学英语的教学改革方向，为大学英语教学改革寻找途径。

2 “互联网+”时代背景下大学英语教学改革与创新的必要性

当下我国社会对大学的英语教育事业进行了积极的分析和研究，实现了对教学理念的探讨，进一步完善教学的方式，逐步实现对教学工作的升级改革。针对英语教学的开展状况进行分析，主要包含两种形式。其中之一是通过英语教学，让学生了解到不同语种的英语习惯，实现对双语的掌握力，满足学生学习专业英语知识的基础能力建设。其二是培养专业的英语人才，为国家和社会的发展提供专业的人才。掌握良好的英语能力，能够强力有效的实现无差异的英语工作执行，有利于国家发展。专业的英语教学能够拓展学生的知识面，协助学生进行更好的跨地域交流，满足国家和社会对人才的需求。因此，进行科学的英语专业教学改革，可以培养学生的专业能力，为社会发展提供良好的人才基础。

3 大学英语课堂教学方式存在的问题

3.1 多媒体教学成为课堂的主导

很多教师在大学英语课堂进行的过程中，受到了最新的网络影响，单纯的认为只要是使用网络教学就一定能够获取最高效的成果。因此很多老师都是把传统的教学PPT转化成微课或者是网络课程的视频资源，然后在上课的过程中把视频进行播放。这种方式能够在根本上缓解课堂紧张的氛围，但是如果老师经常使用之前用过的视频，就会给学生造成课堂上仅仅就是观看视频的感觉，严重影响学生的学习积极性，同样学生也会出现对学习不重视的现象，这也是现阶段大学英语课堂中存在的主要问题[1]。

3.2 多媒体教材制作过分重视技术

在2013年开始，我国的教育部门开始开展教学评比的工作，这也给教师的工作增加了一定的难度和压力，导致教师在各个方面想要提高自己的教学水平，同时也想要激发学生的学习积极性，以便于学生能够良好的配合教师学习。但是这种情况也在一定程度上导致教师在教学课件的制作过程中，过分的重视多媒体课堂的使用，甚至在课后制作视频软件的过程中也是加上很多技术，这样就会出现教师放错教学中心，导致过分的对多媒体课程制作技术的重视，而忽视了教学内容。

3.3 传统教学模式的影响

大学中很多教师在长久的教学过程中，已经形成了固有的教学模式，都是老师教，学生学的状况，但是这种状况的教学很容易导致学生丧失学习的兴趣和信心，甚至难以理解教师的讲课内容。而现阶段想要做到成功的多媒体环境下的大学英语课堂转变，就需要老师和学生之间的配合，学生需要把重点放在知识内容的学习上，但是由于传统教学模式影响过深，这两种教学模式很难结合，更加难以在学校中实施和开展[2]。

4 “互联网+”背景下的教学模式与传统教学模式比较

4.1 “互联网+”背景下的教学模式

“互联网+”背景下的教学模式在大学英语课堂的应用中，具有自身的特点，相对于传统教学模式来说，这一教学模式，虽然是以网络教育为主要目的和基础，但是在课程形式上却更加的灵活，其优势主要为：能够改变以教师为中心的学习模式，主要是以学生为主，更好的提高了教学的效果。还有就是“互联网+”背景下的教学模式能够设置出教和学互动的环节，实现老师和学生之间的实时对话，有效提高学生的学习积极性。但是其中依然存在着一系列的缺点，主要就是现阶段大学学生的自主学习能力比较差，因此学生如果缺少老师的面对面引导，很难自主进行学习，这也是“互联网+”背景下的教学模式面临的最大问题[3]。

4.2 传统教学模式

传统教学模式是目前各个大学英语教学中比较常见的教学手段，其主要的优势就是学生能够在课堂中把问题及时提出，并且在老师的引导和学生的提问环境下，学生也能够更好的受到感染，以此加入到学习过程中。同时传统教学有着一定的强迫性，学生在没有养成自主学习之前，传统教学模式中填鸭式教学，能够帮助学生学习一系列的知识，以此面对考试。但是这一教学模式也存在着一系列的缺陷，主要就是学生不能够发挥出自身在课堂上的中心作用，并且很难在学习中找到乐趣，以此降低学习的效率[4]。

5 “互联网+”背景下大学英语教学的改革

5.1 构建“互联网+”环境下的教学模式

“互联网+”中最新的教学模式，首先就是学生在课堂结束之后能够通过网络资源获取需要的知识内容，然后总结出自己不能理解的知识点和内容，在课堂上提出，老师和同学共同解决。实际上这也是一种课后学习的手段，能够有效改变传统的灌输式教学方法，也能够把学生获取知识和消化问题相结合，以此更好的带动课堂的氛围，促进学生的发展和进步。

5.2 建设多媒体与讨论结合的教学模式

最新的“互联网+”背景下的教学模式主要强调的就是网络学习和课堂学习二者之间的互补，所以需要把这一教学模式和课堂上讨论的教学手段相结合，这样才能够提出更加符合教学人员需求的良好课堂氛围。因此老师可以在课堂设置的过程中，利用这一平台进行教学，并且在课程学习的过程中不断强调这一学习方式，引导学生在课后使用这一学习模式，并且把问题提出在课堂上进行讨论，以此解决线下学习问题，也能够保证学生在课堂上获取更多的时间，接触最新的知识，长久以往，学生不仅能够形成自学的习惯，也能够拓宽视野，学习到更多的知识点。

5.3 增强学生英语学习意识

很多高职院校对于学生英语课程的学习都是以知识点为主，并没有在乎过学生是否能够把知识点应用到实际工作之中。同时还有些校园中向学生讲解的有关英语课程的知识都是把考试内容重点分析，其他内容一笔带过，这样的教育方式都会严重制约学生英语学习和使用意识的养成。所以还需要老师能够把丰富课堂内容，并且在课堂

上培养学生对于“互联网+”的背景下学习意识的掌握情况。例如：大学校园可以实现线上和线下的教育方式，线上主要就是课程的内容，以及老师和学生之间进行的信息互动；而线下一般就是巩固学生对于知识的理解能力，同时在线上学习的基础上补充学生学习的知识点和内容，以此更好的促进学生的发展和进步[5]。

5.4 培养学生英语能力

几乎所有大学校园都会出现的问题就是学生能力培养力度不够，主要就是由于大学校园中的教师采用的依然是传统的满堂灌教学手段，学生听，老师讲，学生记，老师说，这样的情况长此以往，学生的英语能力就会出现缺失的情况，甚至在毕业之后难以把学习的知识内容应用到工作之中。所以在“互联网+”的环境之下，老师还可以使用网络中的技术平台，以此把教学使用的案例进行丰富，还可以带领学生们对于所学习的大学知识进行实际的应用，充分利用校园中的良好环境，有效提高学生的英语能力。例如：老师不再使用黑板、ppt等需要站在讲台上进行教学的工作，而是使用移动设备和无线热点等，这样老师能够被解放，学生也能够更好的培养信息能力。

6 结论

随着多媒体在教育领域的迅速应用，它对大学英语教学的影响已经非常之大，不仅表现在大学英语课堂教学形式上，还表现在大学英语教学内容方面。随着大学英语的开放式网络课程的引进，更进一步丰富了多媒体教学内容，同时也对教师传统教学观念产生碰撞效应，促使教师更新教学理念，有效提升了学生的学主动性，所以“互联网+”背景下对大学英语进行攻教学改革也高等教育发展的必然趋势。笔者通过对此进行深入探讨下，提出了基于“互联网+”背景下大学英语的教学改革与创新，希望本文的研究对大学英语教学改革起到一定促进作用。

[1]许敬.“互联网+”时代背景下“以就业为导向”的大学英语教学模式的构建研究[A].中共沈阳市委、沈阳市人民政府、中国农学会.

[2]祁琳，纪楠，邵海燕.网络技术发展背景下的英语教学革新——评《英语语言教学改革与创新——互联网+教育探讨》[J].教育理论与实践，2016（26）：2.

[3]杨丽.互联网+时代英语教学改革创新之力作——评《英语语言教学改革与创新：互联网+教育探讨》[J].大学教育科学，2016（04）：145.

[4]康国栋，张延亮.“互联网+”背景下吉首大学创新创业人才培养实践——软件工程专业离散结构课程的实践教学改革[J].高教学刊，2016（12）：22-23.

[5]高爽，许雁鸿.互联网时代英语教学的创新研究——评《网络环境下大学英语教学改革理论与实践》[J].教育理论与实践，2016（35）：2.

责任编辑：建德锋

Thinking of“Internet p lus”Era of College English Classroom Teaching

SUN Yajun

(HuaibeiNormalUniversity SchoolofForeign Studies,Huaibei235000)

With the continuous development of the network course system in recent years,the role of the open network course in College English teaching hasbeen paidmore andmore attention by collegesand univer⁃sities.Itnotonly bringsgreat influenceon College English teaching,butalso promotesstudents’interestin Eng⁃lish learning.Have a variety of teachingmethods in the“Internet plus”,it had a significant effect on College English classroom teaching.Based on the analysis of the current college English teaching situation,and the tra⁃ditional teaching and“Internet plus”teachingmodewere analyzed,based on"Internet plus"model of College English teaching reform.

Internetplus;college;English teaching;reform;innovation

H 319

A

2017-01-23

孙雅君（1990-），女，安徽省宿州市人，在读研究生，研究方向：英语课程与教学论。