音乐教学中的合作与创新方式探寻

乌丽雅苏

【摘要】随着素质教育理念的深入，在教学实践中培养学生的综合素质已经成为教师重点关注的教学任务，对各项教学改革的推进都产生着相应的影响。音乐教学也是如此，受到素质教育理念的影响，音乐教师为了培养学生的综合素质，必须注意在教学实践中积极探索合作和创新的教学方式，进而有效提升教学质量，为学生综合素质的培养创造良好的条件。

【关键词】音乐教学 合作 创新

新时期，随着我国科学技术的进一步发展，创新型人才培养逐渐成为教育部门重点关注的问题，对学生合作意识和创新意识的培养也成为学校教育的主要目标之一。因此音乐教育作为学校素质教育的重要组成部分，在教学实践中也应该积极渗透合作和创新教学方式，对学生的合作精神和创新能力实施科学的培养，促使学生的综合能力得到不断的强化，为学生未来发展提供相应的保障。本文将音乐教学中合作和创新方式的探索作为切入点进行分析，希望能够为音乐教学改革的顺利推进以及音乐教育质量的进一步提升提供相应的支持。

一、在音乐教学中加强合作的措施

（一）加强师生之间的互动，增强课堂教学有效性

师生之间的良性互动是全面推进合作学习、培养学生合作意识的重要基础，只有借助师生之间的良性互动，学生的主体地位才能够得到相应的凸显，进而切实转变传统灌输式教学方式，增强学生的实践能力，促使学生的音乐技能得到良好的培养[1]。同时，在师生良性互动中，教师能够通过相应的沟通和交流掌握学生的学习能力、学习喜好等，并结合学生的具体学习特点组织开展教学活動，教学针对性得到明显的增强，学生的音乐学习兴趣也能够得到良好的培养。因此教师在音乐教学活动中应该加强对师生互动、学生合作学习的重视，充分利用现代多媒体教学设备调动学生的学习积极性，为学生合作意识的培养奠定基础。

（二）加强学生之间的合作，培养学生的合作意识和能力

在音乐教学中，综合不同学生的学习能力，实现优势互补是一种行之有效的教学方法。教师在组织教学活动的过程中可以结合学生的实际情况对学生进行合理分组，并要求学生以小组为单位针对特定的问题展开分析和讨论，小组成员之间相互帮助，共同切磋，最终在分工合作中实现共同进步，取得理想学习效果。这样，借助学生之间的小组合作，不仅教学效果会得到明显的提升，学生的合作意识和团结协作能力也能够获得良好的培养，对学生未来发展产生着一定的积极影响。

（三）设置趣味性教学，加强合作理念的渗透

在当前新教育形势下，教师在开展音乐教学的过程中合理设置幽默的、趣味性较强的教学活动，不仅能够有效调动学生的学习积极性，促进教学活动的顺利开展，还能够适当的渗透合作学习理念，促使学生的合作意识得到良好的培养。具体来说，教师设置趣味性教学活动，如游戏教学活动、角色扮演教学活动等，学生在参与教学活动的过程中必然会融入到合作学习中，进而对合作学习形成深刻的感悟，在潜移默化中对学生的合作意识加以培养，促使学生的综合学习能力得到进一步的强化。

二、对音乐教学进行合理创新的方法

（一）转变教学理念，对学生的创新意识加以培养

传统教学理念中教师在教学活动中占据着主体地位，对教学效果产生不良影响。因此教师应该转变传统教学理念，将学生作为教学活动的主体，通过探索多元化的教学方法对学生创新意识加以培养，在开展音乐教学活动的过程中，教师应该注意对学生实施相应的思想引导，结合学生的兴趣爱好设置教学内容，进而有效调动学生在音乐学习方面的积极性，促使学生全身心投入到学习活动中，在培养自身创新能力的同时取得良好的学习效果[2]。

（二）借助趣味性教学充分激发学生创新欲望

好奇心是人的天性，在教学过程中只有充分调动学生的好奇心和求知欲望，才能够促使学生的创新欲望得到良好的培养。因此教师针对学生的这一特点，可以设置相应的趣味性教学活动，以趣味性活动调动学生的学习积极性，激发学生的探索欲望，促使学生在不断探索中能够充分发挥自身想象和联想能力，对学生的创新热情进行有效激发，促使学生的创新能力得到良好的培养。

（三）借助多样化教学，提升学生的创新能力

不同的教学方式能够与不同的教学内容相匹配，因此要想增强音乐教学的科学性，就应该结合教学内容探索多样化的教学方法，对学生实施有针对性的指导，促使教学质量得到进一步的提升。同时，借助多样化教学活动，学生的综合素质能够得到相应的锻炼，因此对学生创新能力的培养也产生着一定的积极影响，有利于学生创新思维能力的最终形成。

结语

音乐教育是全面推进素质教育的重要手段，在当前新课程改革背景下，教师应该加强对音乐教育的重视，通过探索音乐教学中的合作和创新方式实施音乐教学改革，促使音乐教学质量得到显著的提升，为学生综合素质的培养提供良好的辅助，促使学生的合作意识、创新能力等得到良好的培养，为学生全面发展提供相应的保障。

参考文献：

[1] 杨阳.音乐教学中的合作与创新[J].北方音乐，2015，35（22）：104.

[2] 段鑫.新课程背景下音乐教学中的合作学习[J].音乐大观，2014（8）：185-185.