利用修辞格，巧设分论点

王建华

高考应试作文的文体一般有记叙文、议论文两大类，而在短暂的时间里要求快速构思成文，议论文就成了更佳的选择。议论文要想得高分，一是中心论点要新颖准确，但这往往受到命题或者材料的限制；二是要有适当的分论点，使文章能够做到纲目清楚，让阅卷者一目了然。中心论点是作者对所论述问题的最基本看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中，是议论文的灵魂，起着统帅全文、纲举目张的作用。确定论点以及怎样引出论点是写好议论文的前提。分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而得出的分论点，也就成为论证中心的有力论据。议论文的一般结构是“三段论式”，就是提出问题—分析问题—解决问题，即是什么—为什么—怎么样。那么，设置分论点也可以从这三个角度来进行。是什么，主要是回答类别和性质方面的问题；为什么，主要是回答原因和目的方面的问题；怎么样，主要是回答解决问题的方法。

一篇议论文大致可分为引论、本论和结论三部分。本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。本论部分的结构安排要有新意、有深意、有个性、有层次，一种常用的、基本的方法是分解中心论点，然后用几个分论点依次对中心论点进行论证或阐述。本文谈谈如何利用修辞格，巧设分论点。

一、利用比喻，巧设分论点

荀子在《劝学》中提出中心论点“君子曰：学不可以已。”然后用“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水……”一共用二十个比喻句来证明自己的论点。我们可以学习这种方法来设置分论点。

例如，以“宽容”为题，拟写分论点：

（1）①宽容是一颗体谅别人的心；②宽容是一份温暖别人的情；③宽容是一种完善修养的境界。

（2）①宽容是冬日里的阳光，有温暖人心的力量；②宽容是迷雾中的灯塔，有指引方向的功效；③宽容是深山里的甘泉，有洗净灵魂的奇效。

二、利用排比，巧设分论点

中心论点提出后，利用排比修辞，把几个分论点放在段首，既整齐美观，又脉络清晰。例如，以“让心底盛开一朵花”为题，拟写分论点：

（1）让心底盛开一朵宽容之花，人就会有海纳百川的胸怀；

（2）让心底盛开一朵奉献之花，人就会有赠人玫瑰的美质；

（3）让心底盛开一朵自信之花，人就会有不畏风雨的雅量。

如《做好生活中的减法》这篇文章，“生活中的减法”就是要减去生活中多余的东西，“做好”即是要注意减去什么，有何意义，由此即可形成分论点（并列式结构）：

（1）减去名利，心胸纯净；

（2）减去旁骛，目标专一；

（3）减去重负，人生轻快。

如：对手（按意义上由浅入深、事理上由简单到复杂、影响上由小到大等顺序对论点进行分析，层进式结构）：

（1）要承认对手，对手处处有；

（2）要不怕对手，对手促竞争；

（3）要善待对手，对手变朋友。

三、利用对比，巧设分论点

苏洵在《六国论》中提出“ 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”这个中心论点后，利用对比提出两个分论点“赂秦而力亏，破灭之道也。”“不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。”我们可以学习这种方法来设置分论点。如《风度》：

（1）有风度能受人敬重，人与人增加爱心，有利于和谐相处。

（2）无风度会被人鄙视，人与人缺乏爱心，不利于和谐相处。

围绕中心论点，在大的层面的对比的基础上，还可以再进行小的层面的对比。例如《我们要正确地评价自己》：

（1）正确地评价自己：①看到自己的长处，继续保持，不断进步；②看到自己的不足，努力补救，不断完善。

（2）不正确地评价自己：①过高估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思进取；②过低估价自己，会妄自菲薄，自轻自贱，破罐破摔。

围绕中心论点，还可以分别从不同的角度进行对比剖析。例如《学会推销自己》此文标题就是文章的中心论点，可以从多个角度运用对比分析法得出两个内容相反的分论点。

（1）从推销自己的作用方面运用对比：①学会推销自己可以给自己创造施展才华、报效国家的机会，从而实现自我的人生价值；②不会推销自己只能使自己与机遇女神失之交臂，从而留下满腹经纶百无一用的遗憾。

（2）从推销自己的态度方面运用对比：①敢于推销自己可以锻炼能力，培养自信、自强的健康心态；②不敢推销自己容易使自己形成怯懦自卑，畏缩不前的不良心态。

3. 从推销自己的方式方面运用对比：①以信心为前提，以实力为后盾，正确地推销自己可以赢得他人的尊重，社会的认同；②没有真才实学而自高自傲，炫耀自己，就会失去他人的信任，留下“金玉其外，败絮其中”的笑柄。

写作议论文一定要做好分论点的提炼工作，一是可以理清自己写作的思路，二是可以让文章显得纲目清楚，这是议论文能得高分的關键之一。

（作者单位：湖南省新田县第二中学）