学术词汇在大学英语学习中的应用

◆王 超

学术词汇在大学英语学习中的应用

◆王 超

在学术英语的学习中，我们会涉及到学术词汇，学士词汇是学术英语中的一部分，起到了非常重要的作用。同样，在大学英语的学习中，学术词汇也至关重要。学术词汇是大学英语学习的重要组成，也是学术英语扩展的基础。为了更好的研究学术词汇在大学英语学习中的应用，本文章对学术词汇在听、说、读、写四方面的使用情况进行了分析，进而得出学术词汇在大学英语学习中的重要意义。

学术词汇；大学英语；应用

一、学术词汇的研究

学术词汇，通常被称为亚技术词汇或半技术词汇，直到近些年，对于学术词汇的研究有了新的进展与价值。Nation和Coxhead的研究工作标明，学术词汇以不同的形式，不同的内容出现在各种文章的研究报告中，当然，对于学术词汇的学习与研究来讲，学习者需要花费一定的时间与经历来研究，因为学术的研究是相当的复杂，理解难度大。而且在在文章中出现的频率大，覆盖率高，通常一篇文章中会出现8.5%-10%的学术词汇量。由此可见，学术词汇的研究是整篇文章必不可少的也是举足轻重的内容。EAP教学模式中，研究者，教师，学习者都需要掌握和理解相关的学术词汇与学术短语，掌握其在文章中的存在形式与使用方法。同时，还需要我们掌握词汇的运用，理解词汇的性质，区分词汇的四种类型：学术词汇（academic words）；低频词汇（low frequency words）;高频词汇（high frequency words）;专业词汇（technical words），并通过专业的计算机或手工编译识别一些最有用的学术词汇，供我们方便查找与使用。

二、学术词汇表的研究

学2000年编制成的学术词汇表（Academic Words List）是按照语料库构建的标准，通过涉及商业、人文、理科、法律等四大学科子库，每学科7大专业，总计覆盖范围超过28个专业，414个实体文本的不同学术期刊、各大教学书籍之中精心拣选出百万篇文章整合收集Coxhead出现频率超过百次以上、涉猎内容在15个专业中都出现过10次以上的词族最终汇编而成。该词汇表又称为AWL。AWL按照所包含的570个词组在相关学术文章之中所出现的高低频率，简化为10个子表。每个子表所包含的词组大约有60个之多，这些客观的词汇量可以是学习者更系统的进行学术词汇的学习与运用，又能使其查找与阅读效率变得更加快捷。因此AWL是目前为止学术研究使用最广泛的用表。

三、学术词汇在大学英语学习中的应用

（一）在大学英语学习中，学术词汇的积累能够提高大学生的听力水平。众所周知，各种等级的英语考试中都有听力这一部分，而听力的水平和词汇量的掌握情况是息息相关的，词汇量的大量积累能够让大学生在听力考试中更加游刃有余，获得的信息也更加的准确，进而选择出正确的选项。

（二）学术词汇对于大学英语阅读的学习也同样重要。早在1992年Hirsh和Nation就提出了一个观点，那就是词汇知识能够影响阅读理解，大量的词汇量也能够使读者在阅读时更加的快乐。在阅读学术文章时，由于词汇的长度长短不一，学生也需要全篇进行阅读，但通过学术词汇的使用，学生能够更有效的识别、学习和处理阅读文章中的内容。

（三）学术词汇的积累对学生语言表达能力的提高有很大的帮助。学生在了解学术词汇的基础上，学习学术词汇并以口语的形式表达出来，把学术词汇和日常口语中的词汇相比较，能够使学生更加的明确其他口语词汇和学术词汇之间的区别，可以通过阅读和写作的方式来练习和积累学术词汇，在能够熟练的使用学术词汇后就能够自觉的把具有学术类型的词汇和日常口语中使用的词汇区分开。在与亲朋好友的交谈中，也可以利用学术词汇来提高学习者的口语表达准确度、流利程度、是否得当等。

（四）在英语写作方面，词汇量是占据非常重要的位置，词汇量的多少和写作的质量息息相关。通过运用学术词汇能够提高写作者的写作能力，也是写作者真实英语水平的反射。

四、结束语

综上所述，学术词汇作为当代新兴的一种研究领域，在大学英语中起到了一定的作用，对学生英语的听、说、读、写也有很大的帮助。但就目前而言，大学生对于学术词汇的了解还不够透彻，我们应该激励学生对学术词汇的运用，在日常生活中多用学术词汇进行对话的练习，通过听、说、读、写四方面来提高大学生的英语水平，学术词汇的运用对未来的发展也有这重要的意义。

[1]蔡基刚.关于大学英语课程设置与教学目标——兼考香港高校大学英语课程设置[J].外语教学与研究.2011（4）11

西安翻译学院）