浅谈南京动物园爱鸟周主题教育活动的开展

马海燕

摘 要：本文介绍南京红山森林动物园自2009年开始举办爱鸟周主题教育活动，围绕“识鸟—爱鸟—护鸟”这一目标，以展示、游戏、互动、课堂、实践等多种活动形式对公众进行与鸟相关的宣传教育。对受众需求进行分析，进行活动设计，在活动执行过程中及时分析优劣，并进行修正，力求将爱鸟周这一主题公益活动影响面扩大。

关键词：爱鸟周；宣传教育；公益

中图分类号：S864 文献标识码：A DOI：10.11974/nyyjs.20161132193

1 活动背景

鸟作为大自然中不可或缺的一个物种，他们传播花粉，传播种子，对大自然生态平衡起着重要作用。越来越多的人意识到鸟类是大自然的重要组成部分，只有保护好鸟类才能从真正意识上保护人类赖以生存的家园。随着社会的发展和精神文明建设的深入，爱护鸟类、维护生态平衡已经成为世界性的共识。从1982年起，确定在每年的4—5月初的某一个星期为“爱鸟周”，根据气候不同，各地选定的爱鸟周时间也不尽相同。江苏省定为每年的4月20—26日为爱鸟周。南京红山森林动物园作为江苏省及南京市野生动物收容救护中心，有责任与义务为生活在大自然中的鸟儿提供直接或间接保护，因此南京动物园自2009年4月起，持续开展爱鸟周主题教育活动，至今已8a，受众达百万人。通过不断的评估，进行活动调整、创新、完善，以期达到良好的教育效果，扩大动物园教育活动的知名度与影响力。

2 爱鸟周主题教育活动的项目开发与实施

爱鸟周活动，每年的主题均有所不同，围绕不同主题，设计开发的活动形式也有所不同，表1是对每年不同主题及时间跨度、受众参与人数统计表。

3 主题教育活动的教育内容及活动形式开发

3.1 爱鸟周主题教育活动的开发目标

认知目标（识鸟）：鸟的分布、种类、生物学特点等；鸟儿在大自然中维护生态平衡的重要作用；鸟类的生存情况；情感目标（爱鸟）：鸟儿十分可爱、聪明，每一种鸟儿都有他们特别的本领；鸟儿需要得到保护；行动目标（护鸟）：科学护鸟； 告诉身边的家人和朋友有关鸟的知识和趣闻；了解更多关于鸟儿的保育信息，使用带有FSC标志木制品、环境保护宣传；鼓励更多人参与到鸟类及野生动物保护的宣传和行动中。

3.2 活动形式

3.2.1 展示，包括科普展板

可移动展板。内容：2009年中国鹤年，中国的鹤、世界鹤、鹤知识、鹤文化、鹤分类等。优点：2009年为中国动物园把鹤年，同时鹤在中国传统文化中具有很高的地位，结合爱鸟周相得益彰，更具推广意义，展板更受中老年游客欢迎。由于可移动，于科普学堂进校期间，在校园进行展出。成本较低。缺点：受天气影响较大，易被风吹倒；注水展架。内容：鸟之爱情、鸟之育幼、鸟之家园、神奇鸟儿之嘴巴、眼睛、翅膀、爪子、表情、保护；优点：贴近生活，全方位展示鸟儿生活的方方面面，以及他们的生存状况，更易吸引年青游客观看。缺点：不宜户外展出，受天气影响较大；异型固定展架。内容：野鸟生态图片展等系列、动画片、游戏中鸟儿原型系列展。优点：由观鸟协会摄影爱好者提供图片进行展示，具说服力，易于辨认。动画片及游戏中的鸟儿原型展出，吸引小朋友的关注。同时由于展架异型固定，更美观，安全。缺点：成本较高；标本展示。内容：羽毛标本、蛋壳标本、鸟骨骼标本。优点：收集园区相关鸟类动物羽毛，蛋壳标本、鸟骨骼标本分类展示，真实、直观、吸引游客关注，更易引发同理心。缺点：需提前进行标本收集、制作，耗时颇多；宣传册。内容：录入江苏及南京地区常见鸟儿，观鸟注意事项，日常鸟儿保护方法。优点：实用、便于携带。

3.2.2 游戏

内容：听音、看形、观爪、观喙等识鸟辩鸟PK赛、鸟儿趣味拼图比赛、消失的湿地。优点：通过前期的招募、媒体关注度高，宣传面较广，现场感强，参与者对相应内容印象深刻，达到鸟儿知识普及的需求。缺点：参与人数受限。

3.2.3 课堂

科普学堂进校园：内容：关注身边美丽的精灵、五彩缤纷的羽毛、鸟蛋的秘密。优点：到学校进行讲座，氛围好，信息传递直接；鸟类主题专家讲座：内容：江苏及南京地区常见鸟儿。优点：在园区熊猫馆VPI教室进行讲座，专业。缺点：教室小，参与人数受限。

3.2.4 互动参与（手工互动）

鸟巢制作。优点：参与性强，由志愿者带领创作，成效明显，通过手工鸟巢制作，了解不同鸟儿育幼筑巢特点；千纸鹤折叠。千纸鹤简单易学、蛋壳作画作品可收藏，有纪念意义。同时亲子协作，有利于亲子关系的增强。缺点：需准备较多材料；蛋壳作画内容：现场咨询、观鸟微博有奖互动、护鸟承诺签名、环保袋发放。优点：针对性强、可参与人数多，受众面广，宣传效果较好。内容：犀鸟馆幕后之旅。优点：向公众展示动物园在鸟类动物饲养方面所做出的努力，饲养员的日常工作，感受与犀鸟近距离接触，及如何保护它们。缺点：需饲养员配合，每场次可容纳人数仅10～15人。

3.2.5 实践（园区观鸟）

南京动物园因生态环境较好，园区鸟类丰富，得用自身优势，带领参与者进行观鸟活动。尝试过3种形式观鸟：定点观鸟。将观鸟装置安放于中心广场。优点：便捷，路过游客皆可参与。缺点：嘈杂，仅可观到2～3种鸟类。参与人数：不限。满意度：50%；集体观鸟：由观鸟专家带领参与者统一到水杉林观鸟。优点：便于管理。缺点：人数太多，鸟儿易受惊，不能满足大家的观鸟需求，可观到5～8种鸟类。参与人数：50人。满意度：78%；分组觀鸟：将参与人员分成5组，由专家每人带领一小组人进行观鸟。优点：便于管理、讲解、可观到10～15种鸟。缺点：需要多名专家。参与人数：50人。满意度：98%。

3.2.6 GPS定野鸟放归

野鸟装上GPS装置后，野生动物救护专业人员就可以通过电脑监测放归野鸟的行踪，了解它们之后的生活状况。

3.2.7 舞台剧

内容：永远的冠鹤：2013年为冠鹤年，自编自导自演舞台剧《永远的冠鹤》，通过生过有趣的故事情节，旨在引发公众保护湿地、保护环境的绿色行动。优点：生动活泼，观赏度高、信息传递直接、有效。缺点：场次有限，人力成本过高。

4 讨论

活动的前期评估非常重要，包括各项资源、人力、物力、当下流行趋势，目标客户需求等进行综合分析，设计出公众欢迎的活动；室外展板安放较难处理，不便管理且容易出现安全隐患，展板展示区如能建设科普长廊方便更换更好；爱鸟周活动中科普学堂进校园虽有较好的素材，但科普老师的专业性有待提升，因此需加强老师的业务培训、教学技巧，提高进校园的效果；教育活动需要理性的引导，而不是迎合。在2013年全国非典期间，爱鸟周活动的举办，正确引导公众对H7N9的客观认识与理性态度。H7N9这些“新兴病毒”频频出现，生态失衡、环境恶化、使生物链发生怪异变化，旧的病毒不断变异，新的病毒悄然出现，人类才是始作俑者，在自然面前，永远要心存敬畏；教育活动的持续性有利于教育产品的形象树立，同时，也是增加受众面参与，扩大影响力的重要途径。活动内容的创新是教育活动生命力的重要保障；科学研究表明，知识的增加未必能有效地改变人们的行为，动物园通过一系列的教育活动，激发人们的同理心，建立野生动物与人之间的情感联系，鼓励人们通过自身行为的改变，参与到保护自然的行动中去。通过爱鸟周活动的开展，期待因为对鸟儿的关爱，而保护他们生存的家园。