浅论体育游戏对小学体育教学的影响

张静

摘要：游戏教学是体育教学方式的一种，随着教学改革的不断发展，体育教学中越来越注重多元化教学方式的使用，游戏教学与体育教学的联系也越来越紧密。本文重点从体育游戏的角度入手，分析体育游戏对于小学体育教学的影响。

关键词：体育游戏 小学 体育教学

游戏教学是教学方式的一种，对于不同的教学科目，不同层次的教学阶段而言，游戏教学的教学方式不同，游戏教学与课程教学内容的联系程度也不相同。体育教学是在小学教学中与教学科目联系比较紧密的一种游戏教学方式之一，体育课程本身的教学目标就是增强学生体质，帮助学生实现一个健康的体魄。体育游戏中隐含着多种运动元素，与体育课程的结合也是相当有利于学生学习和成长的。

一、体育游戏的类型

在小学体育教学中，体育游戏分为多种类型，不同类型的体育游戏带给学生的体验感是不同的，同时，其赋予体育教学的意义也是不同的。当前在小学课程的体育教学中，常见的体育游戏类型主要有以下几种。

趣味型游戏，顾名思义，这类游戏形式活泼，内容也是生动有趣的。对于小学生而言，他们对于这种充满趣味性的游戏更加感兴趣，更容易被这类游戏所吸引，因而也更容易参与其中。

情节型游戏，这类游戏的开展往往需要设定一定的情节或者主题，一个统一的主题贯穿游戏始终。从这个主题中引申出一些情节，从而让游戏变得复杂，也给学生创造了更多的空间去思考和努力。

竞技型游戏，这类游戏有很鲜明的经济特点，也是体育游戏中比较常见的类型，通过学生之间的竞争来争夺名词，还可以通过分组的方式来让学生理解体育精神。大型体育竞赛开展的目标也是通过一种竞技的精神带给学生拼搏的精神鼓舞，因此，学生在体育课程的学习和参与过程中，对于此类游戏接触的比较多。

教育型游戏，这类游戏富含丰富的教育意义，表面上是一种游戏的类型，实际上在游戏中隐含着深刻的教育思想。特别是对于小学阶段的教学而言，通过教育型游戏不仅可以让学生感受到游戏带来的快乐，更能够帮助他们理解游戏中隐含的深刻教育意义。让学生从中受到更加广泛的教育。

二、体育游戏对体育教学的影响分析

当前小学体育教学中，体育游戏对于体育教学的影响有所加深，不同类型的体育游戏带给学生的教育内容也是不同的，学生在参与体育游戏的过程中，也是一个重要的成长过程。具体分析，体育游戏对于体育教学的影响表现在几个方面。

（一）丰富体育教学的教学方式

传统的体育教学需要教师立足教学的目标基础上，对学生进行基本的训练，以增强学生体质为基本目标。更多的时候，体育教学在整体的教学范围中扮演着学生课外活动课程的角色，学生在体育课程的学习过程中，学到的专业体育课程知识有限，对于专业的体育课程内容的认识也存在很多不到位的地方。一般情况下，小学体育教学课程开展过程中，教师会花少量的课时放在体育理论知识的讲解上，更多的时间是带给学生户外的体育锻炼为主要授课方式。相比较而言，户外体育授课方式比较简单，教师对学生的教学也是比较直接的教学内容灌输，对于学生体育素质能力的培养作用发挥有限。如今，在教学改革的大潮下，体育教学工作的开展同样需要改革，传统的教学方式要随着改革目标的推进而不断创新，所以，在体育教学中增加体育游戏作为教学补充，能够丰富体育教学的教学方式，让体育教学更加有特点，更加有活力。

（二）增加体育教学的教育意义

在体育教学中，体育游戏的使用能够更好地提升体育教学的教学意义，让整体的体育教学能够更加符合教学的整体目标。一定程度上，体育教学需要立足基本的培养学生健康体质的基础上，强化对学生多方面素质能力的培养，因此，体育教学应该注重培养学生的学习兴趣，培养学生具备竞技精神，培养学生合作意识等等，这些都是体育教学中需要培养学生的重要素养。

而体育游戏，无论是趣味性游戏还是竞技型游戏，都能够带给学生不同的精神培养。通过趣味型游戏，能够让学生感受到体育教学的带来的有趣，让学生对于体育知识的学习充满好奇。情节型游戏能够让学生自由分组，培养学生的理解能力和团队合作意识，竞技型游戏带给学生的则是一种竞技的精神，能够培养学生在游戏的过程中养成不放弃，努力奋斗的精神。这些精神的培养能够让学生充分认识到体育课程教学对他们的重要意义，让学生充分认识到体育学习给他们带来的除体质锻炼方面的鼓励，帮助学生对体育学习树立起更加深刻的认识。

（三）体育游戏教学能够激发起小学生对体育学习的兴趣

从形式上看，体育游戏在小学体育教学中发挥了丰富教学形式的作用，从教学目标层面看，体育游戏的使用和存在也提升了体育教学中对于学生的教育意义。除了上述两个重要的作用之外，在体育游戏教学中，体育游戏教学对于小学体育教學的影响还表现在，能够激发学生对于体育课程学习的兴趣，激发学生对体育知识的求知欲，让学生对体育学习探索欲更强。这样，学习兴趣的培养不仅能够让小学生更加积极主动的投入到体育学习中来，也能够激发他们在体育学习中的创新意识。小学生比较好动，对任何事物都会产生强烈的好奇。所以，在体育教学中，教师要根据体育教学的内容，为学生安排适当的体育活动，让学生在游戏中学习知识，在游戏中得到锻炼。在体育游戏中，还可以培养学生的团队意识，使学生变得更加有责任心，与此同时，体育游戏还可以使学生变得更加乐观，提高学生对体育锻炼的兴趣。此外，教师一定要鼓励学生进行体育锻炼，锻炼不仅能够增强学生的身体素质，更能够让学生通过锻炼更加接近体育，融入到体育运动的氛围中。

三、结语

体育教学是小学教学的整体补充，虽然是副科，但是体育教学依然是小学教学整体中不可分割的重要组成部分。如今，在社会的发展中，社会对于小学生综合能力和素质的要求是比较高的，学生不仅要掌握丰富的文化课程和知识，更重要的是，要从综合能力上有所提高，这就要求小学生具备更加强健的体魄。体育游戏是体育教学的重点方式，能够为体育教学带来积极影响。同时，通过体育游戏的设计，能够提高教学水平，让小学生更加热爱体育学习。

参考文献：

[1]刘海军.浅析小学体育游戏教学[J].学周刊，2013，（35）.

[2]印丽梅.小学体育游戏教学对学生兴趣的影响分析[J].当代体育科技，2014，（17）.

（作者单位：内蒙古包头市青山区南小教育联盟二校区少先路小学）